高三英語教學計劃

1、as long as the mood is clear, there will be no rainy days in life.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）高三英語教學計劃 高三英語教學計劃1一、指導(dǎo)思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式，我們務(wù)必制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際狀況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習用心性，扎扎實實抓好雙基，透過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學生運用知識的潛力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技

2、巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、狀況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合潛力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復(fù)習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復(fù)習，且進行詞匯復(fù)習，為第二階段復(fù)習打好基礎(chǔ)。且每兩周進行一次綜合測試。資料采用世紀金榜高中全程復(fù)習方略及其配套練習，導(dǎo)與學，高考詞匯手冊。第二輪復(fù)習：自行粘貼閱讀_，加強閱讀潛力的

3、培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀金榜高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學生的解題潛力以及思維潛力。第三輪復(fù)習：查漏補缺，挖掘?qū)W生潛力。四、教學安排與措施1.安排好高三英語第三冊教學高三英語與總復(fù)習有必須的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀潛力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學生自我分析，教師從旁指導(dǎo)。2.抓好詞匯復(fù)習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習。我們打算把詞匯

4、復(fù)習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)高考詞匯手冊。3.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選取的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的潛力。我們計劃在授新課時結(jié)合世紀金榜進行語法復(fù)習，然后在第二輪復(fù)習時進行語法專項指導(dǎo)與練習。4.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學生提出必須的要求，平時也要求教師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用世紀金榜上的聽力和高三聽力課程。5.加強語

5、篇訓(xùn)練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。所以在高三總復(fù)習中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，必須要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自我在單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持

6、之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。所以每一天務(wù)必讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。6.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，推薦學生每兩周選取一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行比較，看看自我_中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，透過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。五、教學安排第一學期安排：1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學，并且結(jié)合世紀金榜進行第一輪復(fù)習和語法復(fù)習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者

7、輪流進行。2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。3.十二月下旬至期末，進行語法專題指導(dǎo)和練習及語篇綜合訓(xùn)練。第二學期安排：1.月下旬4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重潛力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言潛力2.5月高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用潛力。六、奮斗目標期望透過一年系統(tǒng)地學習和復(fù)習，力爭完成上級下達的指標任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。七、運用材料1.世紀金榜高中英語全程復(fù)習方略2.世紀金榜配套練習3.高考詞匯手冊4.導(dǎo)、學與練5.高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練6.自編材料題7.高三聽力課程8.縣、市帶給材料高三英語教學計劃2高

8、三下學期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭，教師的教學工作計劃應(yīng)該以專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主，通過教學來整體提升學生的答題能力和各種技巧。同時也應(yīng)該密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學期教學工作計劃，供廣大的師生參考使用。高三英語教學工作計劃(下學期)具體詳情：(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求1、對新課程標準、考試大綱有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務(wù)和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。2、針對所教班的學生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。3、認真研究目前使用的教材，對照新課程標準和考試大綱，準確掌握其重點、難點和高考知

9、識考點的分布情況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復(fù)習指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學的準確和高效。5、根據(jù)新課程的教學體系及考試要求的調(diào)整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率1、降低教學起點，面向全體學生依據(jù)學生的實際情況，不同基礎(chǔ)的學生的高考目標定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學生知識、能力大幅度提升，妥善安排教學工作。做到相應(yīng)的教學進度安排

10、有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務(wù)。3、加強教學反思，講求教學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。精心安排復(fù)習計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學生。注意避免重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，提高學習效率做

11、到三個必講核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做;凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目，教師必須指導(dǎo)學生訂正，并及時組織二次練習。(三)走好六步棋，加強教學計劃性復(fù)習計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行：1、第一輪教材復(fù)習2、詞匯、句型知識復(fù)習3、語法填空專項復(fù)習4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練(四)共享集體備課的成果在個體獨立思考的基礎(chǔ)上，科學開展集體備課，匯集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路

12、的優(yōu)質(zhì)教案。(五)瞄準五個著眼點，提高教學效率時間對高三學生來說非常珍貴，作為教師一定要提高教學效率，進而使學生提高學習質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。夯實“?？键c”“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，提高復(fù)習針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習中對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復(fù)習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復(fù)習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。研討“新考點”通過對課程標準和教學大綱的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在

13、教學中作適當調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學中加強方法點撥。突破“失分點”我們平時的復(fù)習，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習計劃進行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復(fù)習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復(fù)習的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導(dǎo)學生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導(dǎo)工作。提醒學生在復(fù)習過程中做好備忘錄，以便

14、在后續(xù)的復(fù)習階段對自己薄弱的方面進行二次復(fù)習，再次夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。關(guān)注“能力點”工作計劃教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。強化“支撐點”強大的學習內(nèi)驅(qū)力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學生的學習效果而且要關(guān)注他們對待學習的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)?？傊?，在

15、新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學的經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，彌補不足，根據(jù)所教班級學生的實際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認真、細致、有效地組織好復(fù)習工作，力爭今年英語高考有一個好成績。高三英語教學計劃3復(fù)習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。為了有效地進行復(fù)習，更好地制定計劃，首先我們必須明確復(fù)習的任務(wù)。我們說，復(fù)習的任務(wù)大致有三項；（1）強化記憶，使學習的成果牢固地內(nèi)存在大腦里，以便隨時取用。有些學生抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。對學習喪失信心；有些學生則認為，學過的東西反正要忘

16、，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來，感到很煩惱。（2）查漏補缺，保證知識的完整性。影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識學下來，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠，通過復(fù)習，自己檢查出來后就可以及時補上。凡是抓緊復(fù)習的學生。學習中的漏洞和缺欠，都及時地得到了補足，很少在學習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。（3）融會貫通，使知識系統(tǒng)化。有人說;“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系?！边@里所說的“一種組織起來的知識體系”，就是指系統(tǒng)化的知識?？梢哉f，形成系統(tǒng)化的知識這正是復(fù)習的中心任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，我們商量

17、制訂了以下計劃，以供參考。新課的傳授可以當作是閱讀理解的訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的自學能力，同時也可增加學生的詞匯量。估計在上半學期可授完新課。之后便是全面的復(fù)習。根據(jù)高考的類型，復(fù)習主要分為聽力，單選，完型填空，閱讀理解，改錯及寫作六大類。當然英語的知識是綜合的，不能把任何一項孤立起來，所以每項復(fù)習都是相輔相成的。且在上半學期的新課傳授中，也應(yīng)結(jié)合各類復(fù)習，如：每天一聽，每日一篇，每周一作等等。為了更加明確各項計劃，具體安排如下：聽力我們知道語言的學習需要一種環(huán)境，經(jīng)常處在某個環(huán)境中，自然而然地你就會開始接受這種語言，這種變化是逐漸而緩慢的，所以我們并不期待同學們在聽力方面有迅速的提高，只希望他們能慢

18、慢地適應(yīng)。為此，我們訂下了“daily listening”這個計劃。每天課上都會聽一篇較短的練習。聽的時候提醒他們調(diào)整好心態(tài)，以防考試時過于緊張；其次做聽力題之前，對題目的理解也同非常重要的。對于一篇較長地_，同學們很難記住所有的內(nèi)容，只能根據(jù)題目的要求，有選擇性地聽取信息，這就需要同學們認真研究每個題目。除了這每天一聽之外，每周我們還安排一次綜合聽力。單選此項雖在考試中分值較少，但其靈活度已大大增加，不再局限于語法，詞組，各種類型都可能出現(xiàn)。所以對于該項的訓(xùn)練可綜合在各項復(fù)習之中，隨遇隨解。專題訓(xùn)練每周一次，形式多樣化。完型填空此項練習對同學們來說是最為頭痛的一項，甚至有一部分同學對此有一

19、種恐懼心理，不愿面對這樣的題目。其實這是一種缺乏自信的表現(xiàn)，正因為他們對此沒有把握才會不愿面對。針對此種情況，我們準備通過多做多練來消除這種心理，讓他們習以為常。計劃每周兩篇。閱讀理解此項練習對同學們來講是較為關(guān)鍵的一項，不僅是占分較多，且數(shù)量較大，如何把握住時間的分配也是一個難題。有的同學過于細心會導(dǎo)致時間不夠；相反則會失分很多。我們要求同學們在平時訓(xùn)練的時候就要養(yǎng)成一個習題，那就是先理解題目再理解_。這樣可以有針對性地研究_，對于無關(guān)緊要的信息可以很快帶過，這樣既可以省時間又可以提高正確率。計劃每天一篇。改錯在此練習中詞性顯得尤重要。提醒同學們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題，例：名詞的單復(fù)

20、數(shù)及有無定冠詞；動詞的時態(tài)、語態(tài)及非謂語形式；形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換等等。此項內(nèi)容沒有定量，只是每周必做。高三英語教學計劃4離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期，我會合理安排時間，緊跟教學進度，做好復(fù)習工作。具體安排如下：一早自習對學生的影響很大，如果能合理應(yīng)用，可以對學生起到很大的幫助。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理安排每個早自習，與學生共同奮斗。二對于作業(yè)我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析，掌握學生的學習情況，并逐一分析錯誤原因。三教學方面我會緊跟備課組的安排，抓進度，抓質(zhì)量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下：1.3

21、月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習，讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進行強化訓(xùn)練。2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學生在這方面也是最弱的，所以平時要加強學生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時校對。3.寫作是學生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力，從單詞，詞組，單句，段落，到_，一步一步打好學生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓(xùn)練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避免下次重犯。4.對于高三的學生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習

22、效率的最直接的辦法。在每個單元復(fù)習之后，我會進行單元測試，每個模塊結(jié)束后，進行模塊復(fù)習考試，以此來鞏固學生平日所學?？傊?，我會盡最大努力與學生共同進退！高三英語教學計劃5高三下學期英語復(fù)習的教學計劃古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機遇。如何抓住高三階段的寶貴時光，盡快提高自己的英語成績，無疑是每個考生都非常關(guān)注的事情。下面談?wù)劯呷龑W生應(yīng)如何備考英語：一、高三下學期英語復(fù)習的策略與重點英語復(fù)習進入高三下學期，同學們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)

23、略戰(zhàn)術(shù)，有針對性的進行復(fù)習,主要應(yīng)做到以下幾點：1.有切實可行的計劃高考臨近，應(yīng)當保持冷靜，請求老師幫助和指導(dǎo)，并根據(jù)自己的實際情況制定出切實可行的復(fù)習計劃，做到按部就班，有條不紊，循序漸進。2.降低難度，抓基本題練一般題，不練難題、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題，反復(fù)演練。但要注意，無論做哪個地區(qū)的題，都要結(jié)合自己的實際，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了，對高考拿分也沒有太大幫助。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是非常有利的。3.回歸基礎(chǔ)，突出對主干知識的復(fù)習高考英語改革雖然從強調(diào)知識考查向注重綜合語言運用能力轉(zhuǎn)

24、變，但是還應(yīng)認識到能力要有扎實的基礎(chǔ)作為依托。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。英語基礎(chǔ)知識包括詞匯、語法、句型等。詞匯復(fù)習應(yīng)做到從不間斷、反復(fù)鞏固。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法復(fù)習要理清基本概念，著重復(fù)習主干知識。比如，動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞等，都是高考常涉及的知識點。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間，英語語法不是數(shù)學公式，在不同的語境中用法就不同。4.認真研讀考試大綱，掌握好基本詞匯與基本句型高考

25、后期結(jié)合考試大綱和高考詞匯表進行查漏補缺特別重要。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點，求同存異，融會貫通。另外要強化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)和完整。對語法知識的復(fù)習需要做到以下幾點：在做練習或高考模擬試題時對語法知識做進一步鞏固和落實；要特別關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目：狀語從句、名詞性從句、定語從句、強調(diào)結(jié)構(gòu)、冠詞、代詞、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等；另外，it的用法、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動、獨立主格

26、結(jié)構(gòu)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、主謂一致關(guān)系、倒裝語序、同義詞、近義詞、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進一步學習，并融會貫通。5.查漏補缺，強化專題訓(xùn)練一模結(jié)束后，復(fù)習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。比如，在建立錯題檔案時發(fā)現(xiàn)在非謂語動詞、從句方面出錯率比較高，就應(yīng)該重點復(fù)習這方面的知識。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達到遇到同類試題不再出錯的目的。復(fù)習中要加強題型專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度；尤其要重視聽力

27、訓(xùn)練，所選聽力材料不宜過難，語速要適中。復(fù)習中應(yīng)適當加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和題后分析，提高“考點識別、尋找已知條件、排錯求證”的思維能力。訓(xùn)練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的_，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。二、高中階段日常英語學習的方法1.養(yǎng)成良好的學習習慣預(yù)習、朗讀、聽講、總結(jié)、背誦(1)學會預(yù)習借助詞典預(yù)習單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。注出難點、疑點和生疏點，帶著問題上課堂，可以試著做書后作

28、業(yè)。(2)朗讀、背誦課文有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學生是不可缺少的。(3)認真聽講與課后總結(jié)聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認真聽講，二者不可偏頗。學會課后歸納總結(jié)，復(fù)習課文和筆記，然后做適量的鞏固練習。 共2頁，當前第1頁12高三下學期英語復(fù)習的教學計劃2.選擇合適的詞典、詞匯手冊、語法參考書最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答，自己先找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，越用越熟練，而且能學會根據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。詞匯手冊最好能隨身攜帶，不斷復(fù)習。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手

29、冊，有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，用以進行口、筆頭自由表達。能在老師的點撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學習語法。能針對各個語法項目在語法書上尋找相應(yīng)的內(nèi)容進行強化鞏固。3.選擇適合自己的聽力材料、擴大課外閱讀面堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料難度。要善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己有一些成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用詞典，摘記警句和重要詞

30、語。高中學生以讀英語雜志，英語報紙或簡易讀物為主。高三英語教學計劃6高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：1保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。2復(fù)習與學新課相結(jié)合 高三不同于高一、高

31、二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復(fù)習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。3精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通

32、過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以英語周報與38套高考模擬試題匯編為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，因為英語周報上的_比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。38套高考模擬試題匯編上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)能力。加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)：1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容2）師生共同討論，認真研究試題3） 要帶著問題去聽4）

33、 要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的英語聽力風暴、和15套難度略高于高考的高考英語聽力材料對學生集中訓(xùn)練，希望通過訓(xùn)練，能提高學生的聽力。對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導(dǎo)，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細讀高三英語教學計劃7學情與教材分析所任教的班級為高三（5）和（6）班。兩個班共計有56 人。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人。兩班中藝術(shù)類考生有1名，而且專業(yè)課考試已經(jīng)合格；體育類考生共計4人。根據(jù)高三上學期5次月考和高三下學期初的溫州市一摸考試情況來看，高三（6）班的英語

34、平均分一直處于普通班的前列，并且平均分的分數(shù)一直處于穩(wěn)定上生趨勢，從高三開學初的平均50多分上升到溫州一摸考時的平均分71.79分。高三（5）班的英語平均分也處于良好的態(tài)勢，但是排名略有跳動，整體處于穩(wěn)定上升趨勢。綜合情況來看，兩個班的學生學習英語的情緒穩(wěn)定，熱情高，訓(xùn)練多，方法技巧逐步完善。 高三下學期的教學主要分為兩個階段：第二輪的專項復(fù)習階段和第三輪的綜合模擬階段。第二階段的專項復(fù)習以學校統(tǒng)定的優(yōu)化設(shè)計中的專項復(fù)習為講解的依據(jù)。專項操練以優(yōu)化設(shè)計的提升版為主。因為提升版是在20_年高考后編寫的，所選題目均為20_年、20_年浙江高考和全國及各個省份的高考原題或（診斷性）檢測題。第三階段的

35、綜合模擬以20_年高考（浙江）試卷及20_年浙江省各個地市的預(yù)測模擬題為主，加強高考備考的針對性和時效性。本學期目標1全面抓好兩個班級的英語復(fù)習備考，面向全體考生，讓各個考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高，使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。2向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的督促和輔導(dǎo)力度。3為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。4對兩個班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進行補習，提高他們整體成績。教學措施1早自習分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高13年級），第二階段為對照考試說明查補單詞階段，要加強針對性，增強目標性，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。2晚

36、自習進行一周一考，嚴格標準，訓(xùn)練綜合能力不放松。3向業(yè)余時間挖潛力，充分利用小塊時間學英語。教學進度表周次時間課程內(nèi)容備注12.263.4溫州一摸及講評23.53.11語法專項復(fù)習33.123.18語法專項復(fù)習43.193.25完型專項復(fù)習53.264.1閱讀專項復(fù)習64.24.8寫作專項復(fù)習74.94.15改錯及拼寫專項復(fù)習84.164.22溫州二摸及講評94.234.29綜合模擬104.305.6綜合模擬115.75.13綜合模擬125.145.20綜合模擬135.215.27綜合模擬145.286.3停課，自由復(fù)習156.46.1020_年高考高三英語教學計劃8一、指導(dǎo)思想以教學大綱，考

37、試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練

38、的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排經(jīng)過一個學期的復(fù)習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復(fù)習。這一學期要完成以下兩輪復(fù)習。第一輪復(fù)習：自行粘貼閱讀_和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。用_高考作為復(fù)習的主陣地，同時，用_閱讀專項訓(xùn)練進行配套訓(xùn)練。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。第二輪復(fù)習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。四、教學安排與措施1.抓好詞匯復(fù)習。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習。我們打算把詞匯復(fù)習穿插在完形閱

39、讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。2.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導(dǎo)，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習，然后在第二輪復(fù)習時進行語法專項指導(dǎo)與練習。3.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀。“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包

40、括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在_分鐘內(nèi)完成_道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。4.書面表達。書面表達所需要的時間大約是_分鐘，建議學生每兩周選擇_個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參

41、考譯文進行對比，看看自己_中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少_篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。五、教學安排本學期安排：1.3月初4月底：語法專練，聽力強化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力。2.5月高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復(fù)習，力爭完成指標任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。高三英語教學計劃9為了能給學生帶來更好的學習成績，教師的教學方法也

42、是至關(guān)重要，只有好的教學方法，學生才能更快的提高學習成績。一、指導(dǎo)思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以課程標準為準繩，以人教版教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實行“3+綜合”模式，我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，完成句子

43、和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。三、教學安排與措施1、安排好高三英語第9，10，11冊教學高三英語與總復(fù)習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。2、抓好詞匯復(fù)習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習

44、，主要根據(jù)高考詞匯手冊。3、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合優(yōu)化設(shè)計進行語法復(fù)習，然后在第二輪復(fù)習時進行語法專項指導(dǎo)與練習。4、聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。5、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽

45、。因此在高三總復(fù)習中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空和書面表達。在這三項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。6、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是2025分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己_