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文檔簡介

1、energy and persistence conquer all things.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）父母的心教學(xué)方案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：能由一波三折的故事及與臺灣影片媽媽再愛我一次的比較中去體會父母對子女濃濃的愛，能發(fā)出身邊的愛的故事。課前學(xué)習(xí)：欣賞影片媽媽，再愛我一次，思考：媽媽送走兒子是不是她不愛兒子了？課堂學(xué)習(xí)：一整體感知課文內(nèi)容1導(dǎo)入：標(biāo)題是_的眼睛，我們來研究一下這篇_的標(biāo)題：父母的心，怎么解釋？2創(chuàng)設(shè)情境：請你大聲朗讀_，并且結(jié)合_內(nèi)容對題目作出補(bǔ)充：父母的心是，因?yàn)閷W(xué)生讀課文，整理自身觀點(diǎn)，全班交流3歸納：父母的心是一片愛子之心二體會父母對子女濃濃的愛1組織學(xué)生交流課前學(xué)

2、習(xí)內(nèi)容過渡：在課前我們看了媽媽再愛我一次的影片片斷，影片非常感人，但與_不同的是，媽媽送走了小強(qiáng)，課前老師布置了思考題：媽媽送走小強(qiáng)，是不是代表她不愛兒子了，談?wù)勀愕目捶ā，F(xiàn)在請你將自己的思考亮出來。學(xué)生將課前思考的結(jié)果在全班進(jìn)行交流歸納：媽媽送走小強(qiáng)也是出于對小強(qiáng)的愛2組織辯論：過渡：老師就有疑惑了，要請大家為老師解疑：送走是愛還是不送是愛？請發(fā)表你的見解。學(xué)生小組討論，老師出示要求歸納：送與不送都是愛總結(jié)評價(jià)：愛是人類最偉大的一種情感，爸爸媽媽幾次將孩子送走又要回，小強(qiáng)的媽媽忍痛送走小強(qiáng)，無一不體現(xiàn)出愛的偉大，古往今來，許多詩人、作家贊美愛、歌頌愛，今天在課堂中我們感受到了濃濃的愛，我想請大家結(jié)合自己的體會將你感受到的愛表達(dá)出來：投影：口頭小創(chuàng)作：愛是三拓展：發(fā)掘生活中的真愛1過渡：“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的，在學(xué)完這篇_后，請你與大家分享你身邊的愛的故事，讓我們一起來感受身邊的愛。2拓展：愛是相互的，在我們享受父母關(guān)愛的同時(shí)，你有沒有想過如何回報(bào)父母呢，比如為他們做一些事情，對他們說一些話，請你來談?wù)?。課后學(xué)習(xí)：將生活中的愛的故事形成

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