淺議大學(xué)生的軟實(shí)力.doc

1、淺議大學(xué)生的軟實(shí)力【摘要】“軟實(shí)力”這一概念是在20世紀(jì)80年代末出現(xiàn)的。是 描述國 際政治關(guān)系的詞匯，特指一個(gè)國家依靠政治制度的吸引力、文化價(jià)值的感召力 和國民形象的親和力等釋放出來的無形影響力。此后，這個(gè)概念被廣泛應(yīng)用。大 學(xué)生的實(shí)力也可分為“碩實(shí)力和“軟實(shí)力。而且軟實(shí)力發(fā)揮著越來越大 的作用，不容忽視。論文關(guān)鍵詞：軟實(shí)力，由來，大學(xué)生，意義“軟實(shí)力這一概念是在20世紀(jì)80年代末出現(xiàn)的。最早對“軟實(shí)力進(jìn)行學(xué) 術(shù)探討的是美國政治學(xué)者，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院院長，曾經(jīng)擔(dān)任美國國防部 負(fù)責(zé)國際安全的助理部長約瑟夫奈(JosephNye)o他把競爭中的國際政治力量 區(qū)分為硬實(shí)力和“軟實(shí)力兩種。硬實(shí)

2、力是指處于支配地位的要素總和, 包括基木資源(如土地面積、人口、自然資源)、軍事力量、經(jīng)濟(jì)力量和科技力量 等；“軟實(shí)力是通過經(jīng) 濟(jì)胡蘿卜或“軍事大棒來威脅、利誘別國“去干 他們不想干的事情。作為國家綜合國力的重要組成部分，“軟實(shí)力特指一個(gè) 國家依靠政治制度的吸引力、文化價(jià)值的感召力和國民形象的親和力等釋放出來 的無形影響力。由此看來，“軟實(shí)力指的是國家、團(tuán)體或個(gè)人通過自身的吸 引力而非威懾來達(dá)到自己的目的。即一個(gè)國家在意識形態(tài)、文化魅力和道德訴求 等方而所表現(xiàn)出來的精神力量，是通過吸引、同化的 方式，讓別國去干他們想 干的事情?！败泴?shí)力是指一種決策的影響性力量，它取決于決策者對這種因 素的心理

3、認(rèn)知和感悟能力。相比于碩實(shí)力，制度是軟實(shí)力，法治是軟實(shí)力，外交是軟實(shí)力，文化 是軟實(shí)力, 教育是軟實(shí)力，體育是軟實(shí)力，素質(zhì)是軟實(shí)力，用一個(gè)形象的比喻來說明硬 實(shí)力和軟實(shí)力：緊握的“拳頭是碩實(shí)力，松開的“手掌是軟實(shí)力一一拳頭松 開后，就可以握手，當(dāng)代社會更需要“握手 一般的和諧軟實(shí)力?！败泴?shí)力的思想在中國古已有之，主要反映在道家哲學(xué)之中，如老子說“天下 之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)，守柔曰強(qiáng)。其含義是：天下最柔軟的東西，能戰(zhàn) 勝天下最堅(jiān)碩的東西。無形的力量能穿過沒有間隙的東西。由此可見，“軟實(shí)力 強(qiáng)大與否才是決定一國是否真正強(qiáng)大的最終體現(xiàn)。大學(xué)生“軟實(shí)力的含義大學(xué)生的實(shí)力是一種綜合實(shí)力，是大學(xué)生所擁有

4、的各種素質(zhì)的有機(jī)總和，反映一 個(gè)大學(xué)生的整體水平和能力，這個(gè)綜合實(shí)力也可分為“硬實(shí)力和“軟實(shí)力兩 個(gè)方面?！坝矊?shí)力是指能夠通過一定的具體形式量化出來，體現(xiàn)大學(xué)生能力的 各種碩件。如各科成績單、各類獲獎(jiǎng)證書、學(xué)位證、畢業(yè)證、計(jì)算機(jī)和英語 等級證書、甚至包括機(jī)動車駕駛證等各類證書。大學(xué)生的“軟實(shí)力是指個(gè)人的 文化心理素質(zhì)、人格魅力、道德水平、對他人的吸引力和影響力等。從表現(xiàn)形式 來看，這種“軟實(shí)力是影響自身發(fā)展?jié)摿透姓倭Φ囊蛩?，是可以感知的潛?的隱性力量?！败泴?shí)力重在一個(gè)軟字，其核心在于價(jià)值觀，這種軟的力量具有超 強(qiáng)的擴(kuò) 張性和傳導(dǎo)性，可以超越時(shí)空，產(chǎn)生巨大的影響力。我們決不可因?yàn)樗碾[性形

5、式而忽視它的存在，也不能把“軟實(shí)力當(dāng)作“軟指標(biāo)而視為可有可無。老 子曰：“強(qiáng)大處下，柔弱處上。從發(fā)揮作用的方式來看，硬實(shí)力則是直截了 當(dāng)?shù)刈饔糜诟偁庍^程，以斬釘截鐵的方式發(fā)揮其威力，“軟實(shí)力往往是間接的, 通過“潤物細(xì)無聲的方 式影響競爭雙方的思維和心理從而改變競爭結(jié)果。 對于大學(xué)生而言，與知識結(jié)構(gòu)、實(shí)踐技能等專業(yè)能力相比，職業(yè)操守、忠誠度 等素質(zhì)在他們職業(yè)發(fā)展過程中扮演越來越重要的角色。據(jù)一家IT業(yè)對大學(xué)生求 職的評價(jià)所言：“在我們對學(xué)生能力和知識結(jié)構(gòu)的要 求中，包括五種能力：IT 技術(shù)、外語和溝通、價(jià)值觀和態(tài)度、管理與被管理、終身學(xué)習(xí)。我們把后四種 能力稱之為畢業(yè)生的軟實(shí)力。對于硬實(shí)力而言

6、，軟實(shí)力可能不是外 在的，但卻能夠決定畢業(yè)生的走向和發(fā)展。人才首先是一個(gè)優(yōu)秀的人，而優(yōu)秀 的人首先要學(xué)會做一個(gè)遵守規(guī)則、懂得合作、誠實(shí)守信、善于溝通的人。由此 可見，“軟實(shí)力實(shí)際上是一種意識。敬業(yè)精神，團(tuán)隊(duì)合作精神，人際溝通能 力、價(jià)值觀和態(tài)度、思想品德都不是一種可以標(biāo)準(zhǔn)化的能力，而是一種意識， 一種經(jīng)過長時(shí)間的磨練而形成的意識，很多企業(yè)提出的工作經(jīng)驗(yàn) 實(shí)際上就是這 種意識。由此可見，對于任何一個(gè)競爭中的個(gè)體而言，其綜合實(shí)力都是由“硬 實(shí)力和“軟實(shí)力構(gòu)成的，然而，兩種實(shí)力的關(guān)系是“積而不是“和。因此，當(dāng) 軟實(shí)力全部喪失時(shí)，無論其硬實(shí)力有多大，其綜合實(shí)力都等于零。正如有 句順口溜所言：“有德無才

7、是次品，無德無才是廢 品，有才無德是危險(xiǎn)品，德 才兼?zhèn)涫钦?。雖然這里說的是德與“才的關(guān)系，好像與軟實(shí)力和“碩實(shí)力關(guān)系不大，但“軟實(shí)力的核心就是“如何做人的問題，一個(gè)人 的專業(yè)能力再突出，如果不會做人，也會在人才競爭中四處碰壁，甚至成為一 個(gè)危害社會的危險(xiǎn)品。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生傲實(shí)力的意義21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，更是競爭日趨激烈的時(shí)代，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，個(gè)人之 間的競爭不在于個(gè)人擁有多少資產(chǎn)、金錢，多高的學(xué)歷和現(xiàn)有的地位這些有形的 東西，而在于個(gè)人的社會責(zé)任感、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和人格魅力等這些“軟實(shí) 力因素。因而各用人單位對大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的素質(zhì)要求。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng) 如何發(fā)展自己，才能適應(yīng)日益

8、激烈的人才競爭，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值呢？這始終是 社會、學(xué)校不斷探討的一個(gè)問題。但目前在我們的高校中，家長、學(xué)校、學(xué)生木 人 往往更注重學(xué)生的碩件建設(shè)，甚至從一進(jìn)大學(xué)校門起，就埋頭下力 氣準(zhǔn) 備考英語四級、六級，過計(jì)算機(jī)等級等等，認(rèn)為多一張證書就多一分資本，這些 證書就是自己實(shí)力的證明，就是自己將來馳騁社會的通行證，往往忽略軟實(shí)力 的培養(yǎng)和構(gòu)建。在現(xiàn)實(shí)中，在一些大學(xué)生中”軟實(shí)力過軟，如思想品德差，不 講誠信，缺乏人際溝通能力，缺乏敬業(yè)精神和合作精神，抗挫折能力差等等。出 現(xiàn)了復(fù)旦研究生毒害室友，人大高才畢業(yè)生販毒犯罪的現(xiàn)象。一些大學(xué)生被人評 價(jià)為有才無德、有知識沒文化，殊不知這是大學(xué)生在社會發(fā)展的

9、“硬傷。大學(xué) 生軟實(shí)力對大學(xué)生發(fā)展具有重要意義。首先，大學(xué)生的“軟實(shí)力和“硬實(shí)力是大學(xué)生綜合實(shí)力的兩個(gè)方面，兩者互 為促進(jìn)、相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展，如車之兩輪、鳥之兩翼，缺一不可。大學(xué)生的硬 實(shí)力是培養(yǎng)大學(xué)生軟實(shí)力的基礎(chǔ)，大學(xué)生軟實(shí) 力的提升是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生 硬實(shí)力的強(qiáng)有力的支撐。豐富的學(xué)識固然有利于思想道德、心理素質(zhì)、人格魅 力的提升，但一個(gè)有創(chuàng)新、講誠 信、擅合作、勤溝通的人更能為自己開創(chuàng)局而、 贏得機(jī)會、得到支持，更能獲得他人、單位、社會的肯定和認(rèn)同。其次，大學(xué)生硬實(shí)力的發(fā)展能為軟實(shí)力的提升奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，軟實(shí)力的提升能為 硬實(shí)力的發(fā)展提供精神動力，但是，硬實(shí)力不會自動的提升軟實(shí)力，發(fā)展硬實(shí)力 不等于發(fā)展軟實(shí)力。而忽視軟實(shí)力必將削弱碩 實(shí)力。再次，大學(xué)生的“軟實(shí)力是一種終級競爭力，而且是居于競爭力的核 心部分， 是核心競爭力