關(guān)于大班教案匯總9篇

1、the devil is in the details.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）關(guān)于大班教案匯總9篇 大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.在拆筆套和還原筆套的過程中，探索筆套的制作方法。2.有嘗試和克服困難的勇氣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自己的鉛筆、已經(jīng)做好的筆套（個(gè)數(shù)多余幼兒人數(shù)）、人手兩張長條紙（用于制作筆套）活動(dòng)過程：1、送筆套，認(rèn)識(shí)了解筆套的用途。（1）出示筆套，引起幼兒興趣。師：你們要上小學(xué)了，張老師要送份禮物給你們。邊說邊出示筆套。你們知道這是什么嗎？（2）筆套有什么用？（保護(hù)鉛筆，不讓筆頭斷掉，保持鉛筆盒干凈）（3）送給每個(gè)幼兒一個(gè)筆套。2、拆筆套。師：一個(gè)筆套夠不夠？不夠怎么辦？今天老師不教

2、，你們有什么辦法可以知道筆套是怎么做的？（1）幼兒嘗試把筆套拆開。（2）討論拆筆套的方法。（2）觀察打開后的筆套。3、還原筆套（1）請(qǐng)幼兒將拆開的筆套按折痕再還原。（2）教師巡視，幫助能力弱的幼兒。（3）說說筆套是怎么做的。（3）討論：在還原過程中遇到的困難。3、制作新筆套。（1）幼兒根據(jù)還原筆套過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，自己嘗試做一個(gè)新的筆套。（2）把筆套套在自己的鉛筆上。大班教案 篇2設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫片是幼兒最喜歡的電視節(jié)目，它不僅在幼兒的生活中給幼兒帶來了無限歡樂，而且這對(duì)幼兒的語言教育也起到了重要的作用。并且，動(dòng)畫片展現(xiàn)出各種成熟的語言，為幼兒正確感知和理解新詞匯提供了教育條件，幼兒對(duì)這些詞匯進(jìn)

3、行模仿學(xué)習(xí)，把這些詞匯轉(zhuǎn)變成自己的語言素材，從而增強(qiáng)自己的口語表達(dá)能力。把動(dòng)畫題材合理地利用在我們的教學(xué)活動(dòng)中，是能夠起到很好的教育作用的，本次活動(dòng)中我選用了幼兒喜聞樂見的動(dòng)畫內(nèi)容來作為教學(xué)題材激發(fā)他們的興趣。以興趣愛好為話題，讓他們展開討論、通過交流使幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。通過幼兒輕松、愉快的交談，從而達(dá)到鍛煉與提升幼兒口語表達(dá)的能力。目標(biāo)：1、能在集體面前大膽的介紹動(dòng)畫片內(nèi)容，使幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛的道理。2、讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中交談，并提高幼兒的口語表達(dá)能力。重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用連貫的語句、大聲地看圖說話。準(zhǔn)備：1、各類動(dòng)畫片影碟，幼兒人手一盒。2、有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的動(dòng)畫片內(nèi)容大拼圖，四幅

4、。3、地毯。過程：一、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。1、提問幼兒的興趣愛好，引出主題。2、教師介紹自己的興趣愛好是喜歡看動(dòng)畫片。并且告訴幼兒今天老師把動(dòng)畫片磁帶帶來與幼兒一起分享，引起幼兒興趣。3、布置任務(wù)，如幼兒想得到磁帶需完成教師布置的任務(wù)。二、任務(wù)布置：拼圖。拼圖后并圍繞著拼圖內(nèi)容展開提問，鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。1、以小組形式組織幼兒完成四幅動(dòng)畫片拼圖。2、讓幼兒討論所拼四幅圖的內(nèi)容，并請(qǐng)各小組派一名代表來簡單講述一下故事內(nèi)容。3、組織幼兒相互間提問有關(guān)動(dòng)畫片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒小結(jié)動(dòng)畫片里所要表達(dá)的一些意義與道理。三、讓幼兒每人領(lǐng)到一部動(dòng)畫片以后，簡單介紹一下自己手中動(dòng)畫片的片名，充分讓每一位幼兒都參

5、與到活動(dòng)中去。四、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：1、把幼兒所收到的碟片輪流在班上播放，在動(dòng)畫片中吸取新詞匯。總結(jié)動(dòng)畫片中的一些有意義的事例，并以談話形式表述出來，提高幼兒口語表達(dá)能力。2、組織幼兒扮演故事角色，在模仿中提高表達(dá)能力。大班教案 篇3目標(biāo)：1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)說這首散文詩。2、感受文學(xué)作品中語言的豐富和優(yōu)美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛文學(xué)藝術(shù)作品的情感。3、能用較為完整、連續(xù)的語言表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：配樂散文詩的cd、教學(xué)圖片、海邊的視頻、課件一組過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受美。師：小朋友們，請(qǐng)你們閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？（播放大海的錄音）師：小朋友們，請(qǐng)你們睜開眼睛看一

6、看，這是哪里？（播放海邊的視頻）師：說一說，你們看到的大海是什么樣的？師：你們能不能用一個(gè)詞或一句話來說說你剛才所見到的大海、浪花、沙灘或者藍(lán)天白云？二、模擬想象，體驗(yàn)美。師：今天我給小朋友們帶來了一組好看的動(dòng)畫片，讓我們一起來看一看，動(dòng)畫片里都演了什么場(chǎng)景,一會(huì)兒說給老師和小朋友們聽。老師為幼兒播放關(guān)于散文詩的課件：海邊，浪花娃娃在舔小朋友們的小腳丫；夜晚，浪花娃娃安靜地在聽月亮婆婆講故事；浪花娃娃愉快的和小魚兒們一起唱歌、跳舞；浪花娃娃故意淘氣，它把筋斗翻得很高很高。師：你們看到浪花娃娃在做什么？三、整體感知，再現(xiàn)美。師：小朋友們，你們說得都對(duì)，說得也真不錯(cuò)。老師給這個(gè)好看的動(dòng)畫片編成了一

7、首好聽的散文詩文呢，下面我們一起來欣賞欣賞好嗎？老師播放配散文詩朗誦的課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞配樂散文詩浪花娃娃。師：聽了這首詩以后，你有什么感覺？緊接著請(qǐng)孩子們找一找、說一說詩中最好聽的句子和最有趣的詞。師：有沒有不懂的地方？四、創(chuàng)造感悟，表現(xiàn)美。請(qǐng)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容創(chuàng)作大型畫浪花娃娃大班教案 篇4“藝術(shù)的表面是形象，藝術(shù)的背后是情感。”繪畫活動(dòng)是幼兒情感的必要表達(dá)方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)與自己的個(gè)人小課題，選擇適合幼兒有感情體驗(yàn)的內(nèi)容身邊熟悉

8、的家人(媽媽)，設(shè)計(jì)了中班美術(shù)粘貼活動(dòng)漂亮媽媽。通過活動(dòng)，讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，感受媽媽的愛，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心媽媽，培養(yǎng)愛媽媽的情感;同時(shí)能合作著大膽利用各色廢舊布料為媽媽設(shè)計(jì)新裝，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力與同伴間的合作能力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。在本活動(dòng)中，各個(gè)環(huán)節(jié)能緊緊相扣，過渡自然，但評(píng)價(jià)卻很低，存在許多缺點(diǎn)，具體分析如下：一、導(dǎo)入活動(dòng)開始，我以一首我的好媽媽直接導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子講述媽媽的好，讓孩子們?cè)杏龑?duì)媽媽的愛意。隨后我又小結(jié)：媽媽平時(shí)又要上班又要照顧你，真辛苦。媽媽做那么多事情，都是為我們。此刻，你想她嗎?在媽媽節(jié)日馬上到來的時(shí)候，我們一起為媽媽設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服作

9、為禮物送給媽媽好嗎?很好的渲染了孩子與媽媽間濃濃的愛的情感。二、活動(dòng)過程積極健康的情感能使人思維活躍，敏捷，深刻，想象豐富，幼兒如果在愉悅的狀態(tài)下參與到美術(shù)活動(dòng)中來，將會(huì)最大限度的提高課堂效率，使教師的“教”事半功倍。因此，在美術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，情感因素直接影響和制約著美術(shù)的教與學(xué)。本次活動(dòng)是布料粘貼，通過用剪刀把各色布料裁剪成各種形狀，并大膽為媽媽拼貼衣服。在孩子操作之前，我用循環(huán)激發(fā)策略，引導(dǎo)幼兒思考的過程是:感受表達(dá)感受表達(dá)。第一步引導(dǎo)孩子欣賞范畫中人物的著裝;第二步讓孩子大膽的表達(dá);第三步再次欣賞，引導(dǎo)孩子感受“畫中媽媽的衣服材料和制作方法”，第四步引導(dǎo)孩子思考“你想為媽媽設(shè)計(jì)一件什

10、么樣的衣服(什么色彩、什么形狀拼貼成)。孩子的思路被打開后都踴躍的發(fā)言，呈現(xiàn)給我一件件活靈活現(xiàn)的服裝形象。活動(dòng)前，我考慮到每個(gè)孩子的能力不同，而且裁剪一直是廢舊布料粘貼與制作活動(dòng)中的一大難點(diǎn)，所以本次活動(dòng)我是以小組合作式開展的?；顒?dòng)中，孩子們各自選擇了自己的強(qiáng)項(xiàng)，有裁剪的、有設(shè)計(jì)與指揮的、有涂固體膠的、有貼布?jí)K的等等，能力強(qiáng)的自然在活動(dòng)中找到了自己的價(jià)值，大班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的漢字2、通過各種游戲激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：大字卡若干、賀卡一張，里面貼上“希望”、識(shí)字書、剪刀、動(dòng)物小卡片、膠水、鉛筆、獎(jiǎng)品場(chǎng)地布置：獨(dú)木橋、“小溝”、家長6位配合游

11、戲活動(dòng)過程：一、讀一讀，誰最棒小朋友，今天我們又要和字寶寶做游戲了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？下面我們就來讀一讀、比一比，看看誰最棒？集體開火車個(gè)別二、說“希望”：1、新年到了，新年老人給我們帶來一件新年禮物，看，是什么呀？（出示賀卡）2、新年老人祝我們小朋友在新的一年里好好學(xué)習(xí)、天天向上。他還帶來了（打開賀卡）什么呀？3、對(duì)，是“希望”，小朋友，你們?cè)谛碌囊荒昀?，有什么希望呢？?qǐng)你自己和旁邊小朋友一起說一說，然后告訴大家。三、選圖編故事小朋友都愛聽故事，今天我們自己來編故事好嗎？書上的第六頁有很多圖片，請(qǐng)你任選幾幅，然后把圖片上的內(nèi)容編成一個(gè)故事吧！編給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽個(gè)別講給大家聽四、游戲

12、闖關(guān)接力賽規(guī)則：幼兒分成兩隊(duì)，家長6人分3排拉手成關(guān)。三排中間隔有“獨(dú)木橋”、“小溪”。幼兒取沙包，讀字卡過關(guān)，走過“獨(dú)木橋”，跳過“小溪”回到起點(diǎn)，將沙包交給第二個(gè)幼兒，快的一隊(duì)取勝。五、操作活動(dòng)：1、小兔子回家規(guī)則：說說小兔子回家的路上有哪些野獸，把動(dòng)物圖卡剪下粘貼到字寶寶身上，畫出小兔子安全回家的路。2、字圖連線規(guī)則：把圖與相應(yīng)的字詞連起來。大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、蠶寶寶生長過程圖片活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入，引出主題。觀看圖片，

13、提問：1、小蝌蚪長大后，變成了什么？2、你們覺得它們長的像嗎？3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣，小時(shí)候一個(gè)樣，長大后又是一個(gè)樣？二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：1、你們看到了什么？它是什么樣的？2、小時(shí)候像什么?長大后又變成了什么？3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程三、蠶寶寶的食物桑葉教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）四、蠶的作用大1、蠶對(duì)我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?2、幼兒欣賞圖片蠶絲織物3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可

14、以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢）五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導(dǎo)。六、教師布置任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時(shí)間，有幾個(gè)孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。在活動(dòng)開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán)，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時(shí)候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，

15、然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對(duì)小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會(huì)爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個(gè)環(huán)節(jié)就在vcd中完成，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個(gè)活動(dòng)唯一的缺點(diǎn)是沒有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解，但沒有真正的感受。但在活動(dòng)中孩子們都發(fā)表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對(duì)蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。大班教案 篇7【教學(xué)目標(biāo)】1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片，讓孩子學(xué)會(huì)抓住對(duì)象的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2、學(xué)

16、習(xí)運(yùn)用各種圖形通過拼接設(shè)計(jì)出各色的房屋建筑藍(lán)圖。運(yùn)用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】各種特色建筑圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細(xì)記號(hào)筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖?！窘虒W(xué)過程】一、談話引起興趣。1、你到過什么城市去玩？你覺得它什么地方最美？（幼兒自由說）老師小結(jié)：每個(gè)城市的建筑是不一樣的，都有自己的特色。2、今天我?guī)砹艘恍┏鞘薪ㄖ膱D片，請(qǐng)你們來欣賞一下。老師有個(gè)要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械模慷?、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。1、老師

17、有意識(shí)的引導(dǎo)觀看。2、問：你最喜歡那些房子？它是什么形狀組成的？房屋的排列有什么特點(diǎn)？幼兒說的時(shí)候，老師可適當(dāng)?shù)募磿r(shí)畫出一些范樣供幼兒欣賞。老師小結(jié)：設(shè)計(jì)師真了不起，我們的家鄉(xiāng)丹陽也有很多有特色的建筑，你平時(shí)留心看過嗎？3、我們來為丹陽設(shè)計(jì)出美麗的房子好嗎？三、讓幼兒復(fù)習(xí)線描畫的特點(diǎn)。1、老師設(shè)計(jì)的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）用各種線裝飾的畫叫什么畫？（線描畫）2、你平時(shí)都用過什么線裝飾的？（幼兒說，老師出示范樣）3、請(qǐng)你來設(shè)計(jì)房子，并用線條裝飾會(huì)嗎？四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。1、我們今天用的紙和平時(shí)有些不一樣，我們今天也來做大設(shè)計(jì)師，在大紙上畫畫，你們可以四個(gè)小朋友一組合作，將自己設(shè)

18、計(jì)的房子相互連接起來，行嗎？2、幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒要仔細(xì)，認(rèn)真。五、欣賞幼兒作品。1、相互介紹，欣賞。2、我們?cè)O(shè)計(jì)的房子這么美，怎么來慶祝呢？你們看到平時(shí)人家房子起好了是怎么慶祝的？3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。大班教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、演奏喜洋洋樂曲，感受音樂aba的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏，享受集體合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒，碰鈴，鈴鼓)活動(dòng)重點(diǎn)：演奏喜洋洋樂曲，感受音樂aba的結(jié)構(gòu)活動(dòng)難點(diǎn)：在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏活動(dòng)過程：一、傾聽音樂，感受音樂情緒。(約

19、2分鐘)師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?幼1：聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)幼2：很歡快幼3：像過年了師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，過年，過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)聽到，感覺喜氣洋洋的、很開心，這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們?cè)賮砺犅犨@首曲子，大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段?二、 聽辨樂句節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)1、出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲aba結(jié)構(gòu)(約15分鐘)師：音樂聽完了，你覺得這個(gè)樂曲，能分成幾段?幼1:兩段師：聽得很認(rèn)真，還有其他的嗎?幼2：三段師：為什么這樣分段?幼：第一段很快，有點(diǎn)熱鬧，第二段有點(diǎn)慢，第三段又很快師：聽音樂的感受不一樣，所以

20、表達(dá)也不一樣，是的這個(gè)音樂是aba式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師：出示ppt，這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是a段的，一條是b段的，你們來聽一聽那句是a段的，那句是b段的?再聽一遍音樂，聽辨樂句的節(jié)奏師：音樂結(jié)束了，誰來說說哪條樂句是a段的，哪條樂句是b段的?幼：第一條是a段的，第二條是b段的。師：說一下這樣分的理由幼：因?yàn)榈谝欢魏軣狒[，他的節(jié)奏很快，所以第一條是a段的，第二段很舒緩，他的節(jié)奏就慢一些，所以第二條是b段的。師：聽得很認(rèn)真仔細(xì)，表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們?cè)俾犚?/p>

21、遍音樂(播放a段)幼：四次，師：大家同意嗎幼：同意師：第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放b段)幼：8次師：大家這次聽得很認(rèn)真，因?yàn)槭莂ba式的三段體，所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。(2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)1、 自主選擇樂器：師：剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了

22、。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，咱們用打擊樂器來演奏。出示樂器和節(jié)奏型，鼓勵(lì)幼兒自主配樂2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏，我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì)，你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家，師：樂隊(duì)演出是有要求的，你知道哪些要求?幼：聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼：看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏，這樣打出來的樂曲會(huì)更好聽)幼：看圖譜、看指揮(瞧，知道這么多，很關(guān)鍵的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了樂器什么時(shí)候用，什么時(shí)候休息)3、根據(jù)幼兒的自主配樂，進(jìn)行配樂演出4、交換樂器演奏樂曲。教師指示圖譜，幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí) 教師對(duì)剛才的演奏情況進(jìn)行簡單的，將沒有演奏好的地方提出來，指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)?；顒?dòng)延伸：自由選擇，交換樂器演奏大班教案 篇9設(shè)計(jì)意圖：自由活動(dòng)時(shí)許多孩子嘴里嘰嘰咕咕地爭(zhēng)論不休，仔細(xì)一聽，原來是對(duì)“六一節(jié)”晚會(huì)的時(shí)裝表演節(jié)目發(fā)表自己獨(dú)到而有趣的見解；還有幾個(gè)孩子正披著塑料袋跑來跑去。我突發(fā)奇想，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、自由探索服裝的制作方法，能用自己的方式制作出簡