次北固山下(教學(xué)完整課件)[上課教學(xué)]

1、 文學(xué)常識(shí) 中國(guó)古典詩(shī)歌 近體詩(shī) 絕句 律詩(shī) 詞 曲 散曲 戲劇 小令 套數(shù) （唐） （宋） （元） 古體詩(shī) 1教學(xué)類別 唐詩(shī)唐詩(shī) 律詩(shī) 絕句 五言五言 七言七言 律詩(shī)的特征律詩(shī)的特征 1.1.共有八句共有八句 2.2.二、四、六句押韻二、四、六句押韻 3.3.首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián) 4. 4. 頷聯(lián)對(duì)偶句頷聯(lián)對(duì)偶句, ,頸聯(lián)對(duì)偶句頸聯(lián)對(duì)偶句 2教學(xué)類別 詩(shī)詞四首 次北固山下次北固山下 (唐) 王 灣 3教學(xué)類別 解題 思考： 題目中題目中“次次”、“北固山北固山” 分別什么含義？分別什么含義？ 4教學(xué)類別 王灣（693751）唐代 詩(shī)人。字號(hào)不詳。洛陽(yáng)(今屬 河南)人。

2、作為唐朝開(kāi)元初年 的北方詩(shī)人，往來(lái)于吳楚間， 為江南清麗山水所傾倒，并 受到當(dāng)時(shí)吳中詩(shī)人清秀詩(shī)風(fēng) 的影響，寫(xiě)下了一些歌詠江 南山水的作品，次北固山 下就是其中最為著名的一 篇。 5教學(xué)類別 寫(xiě)作背景：寫(xiě)作背景： 次北固山下，意思是停留于北固次北固山下，意思是停留于北固 山下。北固山三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要，號(hào)山下。北固山三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要，號(hào) 稱稱“天下第一江山天下第一江山”。 作者家住洛陽(yáng)，旅于江南，在這作者家住洛陽(yáng)，旅于江南，在這 座山下停泊，被這里開(kāi)闊秀麗的景色所座山下停泊，被這里開(kāi)闊秀麗的景色所 吸引，寫(xiě)下了這首詩(shī)。吸引，寫(xiě)下了這首詩(shī)。 古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或

3、在 外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園 之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要 主題。主題。 這首詩(shī)是寫(xiě)鄉(xiāng)愁的這首詩(shī)是寫(xiě)鄉(xiāng)愁的。 6教學(xué)類別 次北固山下次北固山下 王灣王灣 (首聯(lián)首聯(lián))客路客路/青山青山/外，行舟外，行舟/綠水綠水/前前。 (頷聯(lián)頷聯(lián))潮平潮平/兩岸兩岸/闊，風(fēng)正闊，風(fēng)正/一帆一帆/懸懸。 (頸聯(lián)頸聯(lián))海日海日/生生/殘夜，江春殘夜，江春/入入/舊舊年年。 (尾聯(lián)尾聯(lián))鄉(xiāng)書(shū)鄉(xiāng)書(shū)/何處達(dá)？何處達(dá)？ 歸雁歸雁/洛陽(yáng)洛陽(yáng)/邊邊。 7教學(xué)類別 2.從這首詩(shī)中你可以看出詩(shī)人此時(shí)此刻的心情是怎樣的？從這首詩(shī)中你可以看出詩(shī)人此

4、時(shí)此刻的心情是怎樣的？ 從哪句詩(shī)可以看出？從哪句詩(shī)可以看出？ 心情：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。心情：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 “鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊” 思考回答下列問(wèn)題思考回答下列問(wèn)題: 1.詩(shī)中描寫(xiě)了什么地方的什么時(shí)節(jié)的景物？有哪些景物？詩(shī)中描寫(xiě)了什么地方的什么時(shí)節(jié)的景物？有哪些景物？ 表現(xiàn)出什么特點(diǎn)？表現(xiàn)出什么特點(diǎn)？ 長(zhǎng)江地區(qū)；長(zhǎng)江地區(qū)； 早春時(shí)節(jié)；早春時(shí)節(jié)； 青山、青山、綠水、綠水、 江潮、江潮、 船帆、船帆、海日、海日、 景物：景物： 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 開(kāi)闊、秀麗開(kāi)闊、秀麗 課文鞏固課文鞏固 江春江春 8教學(xué)類別 探究分析 “海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年?！?1 1

5、、先說(shuō)這兩句所寫(xiě)的景象。、先說(shuō)這兩句所寫(xiě)的景象。 2 2、這兩種景象有相同的地方嗎、這兩種景象有相同的地方嗎? ? 白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫(xiě)了時(shí)白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫(xiě)了時(shí) 序交替中的景物。）序交替中的景物。） 3 3、這兩種景物跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)嗎？、這兩種景物跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)嗎？ 白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替如此一如此一 天一天地過(guò)去，一年一年地過(guò)去，而詩(shī)人依舊在外天一天地過(guò)去，一年一年地過(guò)去，而詩(shī)人依舊在外 奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢? ? 9教學(xué)類別 詩(shī)文探究詩(shī)文探究 1

6、.如果本詩(shī)是寫(xiě)旅途中的鄉(xiāng)愁如果本詩(shī)是寫(xiě)旅途中的鄉(xiāng)愁,那首聯(lián)中那首聯(lián)中 有沒(méi)有體現(xiàn)有沒(méi)有體現(xiàn). “客路客路”延伸到青山之外延伸到青山之外,“小舟小舟”行行 駛在綠水之間駛在綠水之間 因此我們可以看出詩(shī)因此我們可以看出詩(shī) 人是人在它鄉(xiāng)人是人在它鄉(xiāng),漂泊異地漂泊異地,思鄉(xiāng)之情感已思鄉(xiāng)之情感已 表現(xiàn)出來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。 首聯(lián)首聯(lián):借景點(diǎn)題說(shuō)明漂泊他鄉(xiāng)借景點(diǎn)題說(shuō)明漂泊他鄉(xiāng)-思鄉(xiāng)思鄉(xiāng) 10教學(xué)類別 詩(shī)文探究詩(shī)文探究 2.頷聯(lián)寫(xiě)的是什么頷聯(lián)寫(xiě)的是什么,古來(lái)很多人稱贊古來(lái)很多人稱贊 這兩句詩(shī)氣勢(shì)逼人這兩句詩(shī)氣勢(shì)逼人,意境豪放意境豪放,你感你感 覺(jué)如何覺(jué)如何? 寬闊豪放的情感寬闊豪放的情感 頷聯(lián)頷聯(lián):寬闊之景寬闊之景

7、-寬闊胸襟寬闊胸襟 11教學(xué)類別 詩(shī)文探究詩(shī)文探究 3.最耐人尋味的是頸聯(lián)最耐人尋味的是頸聯(lián),你如何理解你如何理解 本句中蘊(yùn)涵的哲理本句中蘊(yùn)涵的哲理? (1).紅日驅(qū)走黑暗紅日驅(qū)走黑暗-樂(lè)觀樂(lè)觀 向上向上 (2).春意驅(qū)走寒冷春意驅(qū)走寒冷- -樂(lè)觀樂(lè)觀 積極積極 (3).新舊事物更替新舊事物更替-體現(xiàn)事物發(fā)展的普遍規(guī)體現(xiàn)事物發(fā)展的普遍規(guī) 律律 12教學(xué)類別 詩(shī)文探究詩(shī)文探究 4.尾聯(lián)是否與思鄉(xiāng)有關(guān)尾聯(lián)是否與思鄉(xiāng)有關(guān)? 直接表達(dá)感情直接表達(dá)感情,同時(shí)呼同時(shí)呼 應(yīng)上文應(yīng)上文 ，使全文籠罩一層思使全文籠罩一層思 鄉(xiāng)情緒鄉(xiāng)情緒. 13教學(xué)類別 詩(shī)文探究詩(shī)文探究 5、如何理解如何理解“潮平兩岸闊，風(fēng)潮平

8、兩岸闊，風(fēng) 正一帆懸正一帆懸” 。 春潮涌漲，放眼望去，江面似乎與江春潮涌漲，放眼望去，江面似乎與江 面平了，船上的人視野也開(kāi)闊了。面平了，船上的人視野也開(kāi)闊了。“ 風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸”愈見(jiàn)精彩，愈見(jiàn)精彩，“懸懸”是端是端 端直直高掛的樣子。既是順風(fēng)，又是端直直高掛的樣子。既是順風(fēng)，又是 和風(fēng)，帆才能和風(fēng)，帆才能“懸懸”。寫(xiě)景極為傳神。寫(xiě)景極為傳神 。 14教學(xué)類別 知識(shí)鏈接：知識(shí)鏈接：思鄉(xiāng)句子思鄉(xiāng)句子 1、獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客、獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。每逢佳節(jié)倍思親。 王維王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 2、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁 。 崔

9、顥崔顥黃鶴樓黃鶴樓 王安石王安石泊船瓜州泊船瓜州 15教學(xué)類別 小小 結(jié)結(jié) 這是一首寫(xiě)景抒情的五這是一首寫(xiě)景抒情的五 言律詩(shī)言律詩(shī),作者因兩岸風(fēng)景引作者因兩岸風(fēng)景引 起旅途鄉(xiāng)愁起旅途鄉(xiāng)愁,又寫(xiě)出作者放又寫(xiě)出作者放 眼山川的寬闊和博大胸襟眼山川的寬闊和博大胸襟. 16教學(xué)類別 拓展閱讀拓展閱讀 泊船瓜洲泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還（hun）？ 17教學(xué)類別 主主 題題 詩(shī)中詩(shī)人即景抒情，細(xì)致地描繪了詩(shī)中詩(shī)人即景抒情，細(xì)致地描繪了 長(zhǎng)江中下游開(kāi)闊秀麗的早春景色，長(zhǎng)江中下游開(kāi)闊秀麗的早春景色， 抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)

10、之情。 18教學(xué)類別 1 1王灣在王灣在次北固山下次北固山下一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水 面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是： 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 2 2次北固山下次北固山下一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新 舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是： 海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。 3 3次北固山下次北固山下一詩(shī)中寫(xiě)游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)一詩(shī)中寫(xiě)游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī) 句是：句是： 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 19教學(xué)類別 4 4、次北固山下次北固山下【王灣王灣】 客路青山外

11、，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 （1 1）. .“潮平兩岸闊潮平兩岸闊”，“闊闊”，是，是表現(xiàn)表現(xiàn)“潮平潮平”的結(jié)果。請(qǐng)對(duì)的結(jié)果。請(qǐng)對(duì) “闊闊” ” 發(fā)揮一下想象。發(fā)揮一下想象。 春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了， 船上人的視野也因之開(kāi)闊。這一句，寫(xiě)得恢弘闊大。船上人的視野也因之開(kāi)闊。這一句，寫(xiě)得恢弘闊大。 （2 2）. .“海日生殘夜，海日生殘夜， 江春入舊年。江春入舊年。”這兩句給人以怎樣的感受？這兩句給人以怎樣的感受？ 把把“日日”與與“春春”作為新生的美好事物