《一分鐘有多長》大班教案

1、take control of your own desting.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）一分鐘有多長大班教案 一分鐘有多長大班教案1設(shè)計(jì)意圖在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此我設(shè)計(jì)了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時間、珍惜時

2、間?；顒幽繕?biāo)1、體驗(yàn)一分鐘的長短。2、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子?；顒舆^程一、交流：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”。）師：60秒又有多長呢？師：我們請時鐘走一分鐘吧。二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么1、一分鐘有多長？（播放多媒體課件）幼兒觀察時鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長短。（1）（教師出示鐘面）我們都認(rèn)

3、識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針。）（2）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？（3）教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。（4）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長。教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。2、一分鐘能做什么？師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。（教師邊播放多媒體課件邊解釋：）一分鐘人能跑200米。師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎？（ayjl園出發(fā)到伊勢丹商廈。）一分鐘人騎自行車能騎700米。師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？（幼兒園總部到分部一個來

4、回。）3、我們一分鐘能做些什么？（1）我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想動手試試？（2）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（3）秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。（4）幼兒操作。（5）交流匯總，教師記錄結(jié)果。a、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個套環(huán)）。b、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。（教師記錄幼jl的報(bào)數(shù)。）c、同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。d、我剛

5、才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么？（當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。）結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。三、討論：如何珍惜時間1、前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費(fèi)的時間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢？2、幼兒說說自己花費(fèi)的時間。3、誰花的時間最長？誰花的時間最短？4、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時間會相差那么大呢？5、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣？時間花得少結(jié)果又會怎樣？6小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情？如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣？如果你抓緊時間結(jié)

6、果又會怎樣？活動反思為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，

7、使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。一分鐘有多長大班教案2活動目標(biāo)：1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說小學(xué)是什么樣子的。1、 幼兒交流討論，說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣?！吧洗挝覀?nèi)バW(xué)參觀了，誰來說一說，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？”2、說一說，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣?！靶W(xué)的廁

8、所在教室里嗎？”“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”3、引導(dǎo)幼兒說說，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。二、看圖片，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。1、討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣?！靶W(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？”“小學(xué)每個教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢？”2、觀看小學(xué)一年級的課表，了解小學(xué)課程?！靶W(xué)的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時師生的禮貌用語。三、解答幼兒疑問，說說愿望。1、大家的疑問?！吧闲W(xué)后，我們的座位怎么辦？”“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”“什么是作業(yè)？什么時候做作業(yè)？”“還有什么不了解的地方呢？”

9、2、幼兒的愿望?！熬涂煲闲W(xué)了，你最大的愿望是什么？”選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)?；顒臃此迹罕敬位顒訌挠變焊信d趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀小學(xué)掀開活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、音樂室等場景，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)

10、、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。通過本次活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動的生長點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。一分鐘有多長大班教案3設(shè)計(jì)思路：綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境的數(shù)量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方

11、法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！彪S著省級課題數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化的研究的不斷深入，大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展，對我們的課題探索研究提出了更高要求。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡單問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，是我們研究的重點(diǎn)內(nèi)容。近階段，我們班圍繞主題一切都在變與幼兒一起結(jié)合其周圍生活環(huán)境中各種事物的變化開展了一系列的探究學(xué)習(xí)，其中在探索時間的變化這一活動中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒存在時間觀念差、做事拖拉的現(xiàn)象。于是生成了我和時鐘交朋友系列活動，一分鐘有多長是其中的活動之一。通過這些活動讓幼兒從生活和游戲中感知時間的存在，體驗(yàn)

12、時間的長短及時間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系，從而增強(qiáng)大班幼兒的時間意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、體驗(yàn)時間的長短，感受時間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系，嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。2、增強(qiáng)幼兒的時間意識，懂得無論做任何事都要專心，不拖拉，抓緊時間?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識時鐘,學(xué)會看整點(diǎn).2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教育掛圖、大時鐘1個、小時鐘5個、記錄表、筆、橡皮泥、皮球、串珠等?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入：1、出示掛圖，教師講述生活小故事一分鐘。2、引導(dǎo)幼兒思考、討論：“為什么明明上學(xué)會遲到？”二、引發(fā)猜想：一分鐘有多長？請幼兒說說：你覺得一分鐘有多長？三、親身探究與體驗(yàn)。

13、1、在時鐘的協(xié)助下，請全體幼兒靜坐一分鐘，感受一分鐘有多長。（懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈）引導(dǎo)討論：一分鐘你能做好哪些事情？2、游戲：“一分鐘穿衣服”， 初步感受動作節(jié)奏與時間的關(guān)系。一分鐘有多長大班教案4【活動目標(biāo)】1、通過各種實(shí)踐活動體驗(yàn)一分鐘時間的長短。2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?！净顒訙?zhǔn)備】ppt、操作材料?！净顒舆^程】一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。(一)談話導(dǎo)入(二)游戲：找朋友師：現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?提問：你們覺得剛

14、才這個游戲有多長時間?(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)二、感知一分鐘：(一)感受一分鐘的長短。1、師出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以

15、結(jié)果不同。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。1、拔蘿卜競賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。(2)幼兒競賽，評出獲獎隊(duì)。(3)獲獎隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因?yàn)橄矚g你，就站著不動，等你，也不會因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時間里做相同的事情，但因?yàn)槊總€的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓

16、緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費(fèi)時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)三、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計(jì)劃時間、做時間的小主人。1、出示時間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。2、幼兒填表。3、展示個別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計(jì)劃時間，做時間的小主人。(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計(jì)劃時間)【活動反思】對研讀教材的反思研讀教材是教師

17、開展教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié),只有對教材有深入的分析,才能順利的設(shè)計(jì)活動.新綱要中提出：數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題.對于大班的孩子,認(rèn)識時間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴,設(shè)計(jì)了體驗(yàn)一分鐘這一活動.活動一分鐘有多長關(guān)鍵在于體驗(yàn),教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗(yàn)到一分鐘的長短,時間本身就是抽象的東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在

18、具體的操作過程中體驗(yàn)到一分鐘的長短.從而延伸到幼兒對時間觀念的增強(qiáng),學(xué)會珍惜每一分鐘.結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動的目標(biāo)定于：1、在操作中體驗(yàn)一分鐘的長短.2、增強(qiáng)時間觀念,懂得珍惜每一分鐘.3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。一分鐘有多長大班教案5活動設(shè)計(jì)：大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強(qiáng)孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，我設(shè)計(jì)了一分鐘有多長的活動，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，讓幼兒感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，合理運(yùn)用時間。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必需抓緊時間?；顒幽繕?biāo)：1、愿意參加一分鐘的感

19、知和操作活動，體驗(yàn)活動的樂趣。2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性。3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆?；顒恿鞒蹋阂?、謎語導(dǎo)入。1、謎語：滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候睡，什么時候起。2、時鐘有什么用呢？（它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關(guān)系）二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短。教師：你們知道一分鐘有多長嗎？答：60秒，很長。

20、教師：今天我請小朋友玩?zhèn)€游戲親自來體驗(yàn)一分鐘長短。游戲：（1）木頭人游戲。游戲結(jié)束：你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時候感覺時間特別長的？教師：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短?，F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短？小結(jié)：當(dāng)我們開開心心做游戲時，感覺一分鐘很短，很快就過去了。是嗎？小朋友還想再玩一個游戲？樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨(dú)立的游戲。（2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)老師說開始的時候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起來，看誰能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎？我們請孫老師計(jì)時，開始教師：時間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢？小結(jié)：原來我們在等待

21、在堅(jiān)持或者很累的時候，就會覺得一分鐘還是有點(diǎn)長的。三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事？（教師邊播放多媒體課件邊解釋）附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字。一分鐘，人大約可以走80米。一分鐘，汽車大約可以跑1200米。一分鐘，大人跳繩可以跳160個 小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來無盡的快樂。四、操作體驗(yàn)。師：一分鐘說長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做多少事情。1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請數(shù)數(shù)，并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎？開始！3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。請幼