長春版五年級上冊語文教案：長歌行

1、學校（五）年級（ 語文 ）學科教案檢查時間： 驗印 執(zhí)教時間：2018年 月 日教學單元第六單元: 珍惜時間總（2）課時課 題長歌行第（2）課時教學目標1.學習利用注釋和工具書理解詞語，初步理解詩句的意思，并能試著用自己的話說一說前六句詩的意思，懂得珍惜時間的重要。2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。教學重點及難點了解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。教學準備、資源課件教學過程一、復習。 指名讀課文，說一說你有什么收獲？二、品讀 體會情感。 1.指名讀。2.你覺得詩中那句話最能表達出作者的情感？使你最有感觸？3.齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲。4.這句詩是什么意思？你體會出作者的什么感

2、受？（珍惜時間）三、精讀 想象意境。 1.古人說，感知于外而受之于心，作者是看到了什么景物，讓他觸景生情，發(fā)出了如此慨嘆呢？請大家默讀詩文的前四句，讀時想一想每句詩的意思，不理解的地方看看注釋，還可以借助插圖品一品，作者因何而感慨。后與同桌交流你的收獲和困惑。2.學生自學并交流。3.匯報。 說說作者看到了什么景物？讀一讀那句詩，你從中感受到了什么？ 學生可能不按著四句詩的順序，先說那一句都可以。（1） 青青園中葵，朝露待日晞。什么意思，從哪個詞中可以看出太陽一出來露水就干了？早晨是露水最大最圓，最美好的時刻，可太陽一出來，頃刻間，就干了，你獨到這里，有何感受？是啊，朝露易逝，時間就像它一樣，很

3、快就沒有了，所以最著說（生齊）少壯不努力，老大徒傷悲。（2）陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。作者抬起頭，舉目四望，看到了什么？你沖那看出來的？讀一讀，美嗎？你從哪個詞中感受到了美？把這種美讀出來。這美麗的景色是永久的嗎？為什么害怕秋天？讀到這，你讀出了什么感受？說出來，（重點理解“焜黃”“衰”）把你的感受讀出來。是啊，春花好，僅三月，少年時，轉眼逝，使人于是想對同學們說（齊讀）少壯不努力，老大徒傷悲。 (3)讓我們齊讀一、二、三句品味時間的短暫。（4）百川東到海，何時復西歸。這一句寫出了作者的什么感慨？他看到了什么？何時歸呀，何時都不歸，他們一去不復返了，就如同時間一樣。是呀，

4、春去春會回，青春卻難復，抓住了現在就是抓住了青春，失去了現在就是失去了一生，這正是（齊讀）少壯不努力，老大徒傷悲。（5）齊讀全詩。 四、悟讀 自我升華。 此時此刻，我們知道了時間的寶貴，你想對自己說些什么？男生，女生，分別齊讀，品意悟情，熟吟成誦，直至背誦。 五、擴讀 學習拓展。 古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，都深刻地意識到時間的寶貴，他們用不同的詩句，表達著共同的心聲，你知道有哪些詩句嗎？勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫等無花空折枝。同學們讓這些詩句成為我們人生的座右銘，激勵著我們不斷向上，永遠前進！作業(yè)設計1.背誦明日歌。2.預習下一課。板書設計長歌行百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。在教