信息技術(shù)教學(xué)課程(doc17頁)

1、第一課我的新伴是電腦教學(xué)目的：認(rèn)識計算機(jī)各個部件，理解計算機(jī)硬件和軟件的概念。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本組成教學(xué)準(zhǔn)備： 1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2 、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3 、 由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能 來談一談具體應(yīng)用方面。師：好，你來。生：（略） 師：好，你也來談?wù)?。生：（略?師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認(rèn)識一下計算機(jī)的基本組成。好嗎？ 生：好。二、新授 師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計算機(jī)的家史吧。 （老師啟動光碟，讓學(xué)生觀看） 師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計算機(jī)了解了多少呢？

2、 生：我知道了。 師：那你來說說。 生：一臺計算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。 師：哪硬件是什么呢？ 生：老師，我來說。師：好，你來說。 生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。 師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。 師：好，你來說。 生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計，是智慧 的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計算機(jī)完成不同的任務(wù)。師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。三、做一做。 通過世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識了計算機(jī)的硬件，知道了計算機(jī) 軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件” 。1、小神游在利用畫圖（）畫畫。2、將計算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（

3、）。3、工程師利用制圖（）設(shè)計機(jī)械零件，將設(shè)計的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（）。師：同學(xué)們，先討論一下。四、想一想1、對圖2-6 所示的計算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？2、你想讓這臺計算機(jī)做些什么事？課后記：第二課認(rèn)識桌面與鼠標(biāo)教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識 WINDOWS操作系統(tǒng)，了解鼠標(biāo)的基本操作，掌握正確啟動和關(guān)閉計算機(jī)系統(tǒng)的方法。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)軟件及鼠標(biāo)應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2 、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3 、 由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基本組成。那有誰能來給 其他同學(xué)講講計算機(jī)到底有哪些基本組成呢？

4、 師：好，這位同學(xué)，你來告訴大家。生：（略） 師：還有誰要補(bǔ)充嗎？ 師：好，你來。生：（略） 師：補(bǔ)充得很好！這說明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就 來學(xué)習(xí)計算機(jī)的操作系統(tǒng)及鼠標(biāo)的應(yīng)用。好嗎？生：好。二、新授。師：下面請同學(xué)們看一節(jié)影片，并做好思考。（老師啟動光碟，同學(xué)們也相應(yīng)做好筆記。）師問：同學(xué)們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同 學(xué)幫助解答了呢？生：老師，我這個地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能幫 助這個同學(xué)解答呢？生：老師，我來幫他解答。（啟動計算機(jī)后，進(jìn)入 WINDOWS系統(tǒng)后，我們所看的畫面，這 就是“桌面”）如圖所示：昨噠I l-CT n.i3 FtLl=切畑Lw

5、rr w4 F M|1./%豪：* TTiierwetIjf 14irrii h.s曹詩(Ex E-vlfMoF*s&lrt A nr白&魁riiwb-評腿話7十璋氏件wse光Es;fess-需怖| 雋沖 E9 盤- tai 期耐 ” |師：那有誰能來告訴老師，應(yīng)如何啟動計算機(jī)，也就是“開機(jī)的 順序呢？”。生：老師，我來。開機(jī)的順序就是師：好，說得真好。那鼠標(biāo)又是怎么使用的呢？ 生：鼠標(biāo)有以下幾種基本操作：（讓學(xué)生動手演示，老師把屏幕轉(zhuǎn)換給其他同學(xué)看）三、做一做。師：瑞請大家動起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化填 寫到括弧內(nèi)。好嗎？生：好。程庫Q）收載來文檔設(shè)宜幫助QP運行疊注銷越JJ關(guān)

6、閉系統(tǒng)師：現(xiàn)在馬上動手。（老師把屏幕返還給同學(xué)）四、新授。（如何關(guān)機(jī)）師：請同學(xué)們按下列步驟， 跟老師一起關(guān)機(jī)，好嗎？生：好。師：第一步：單擊“開始” 按鈕，彈出“開始”菜單；第二步：單擊“關(guān)閉系統(tǒng)” 彈出對話框：第三步：選擇“關(guān)閉計算機(jī)” 后，單擊“是（Y）”，此時計算 機(jī)自動進(jìn)行關(guān)機(jī)操作；第四步：關(guān)閉顯示同學(xué)們都會了嗎？ 生：會了。五、想一想。師：那好。同學(xué)們 回去后，應(yīng)思考下列兩個問題：1、開機(jī)的順序？2、關(guān)機(jī)的操作步驟？ 課后記:第三課桌面背景換換樣教學(xué)目的：認(rèn)識計算機(jī)各個部件，理解計算機(jī)硬件和軟件的概念 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本組成教學(xué)準(zhǔn)備： 1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2 、打開計算機(jī)并

7、由教師機(jī)控制 3 、 由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入談話：桌面的背景總是一個樣子，能不能換呀？二、換上我喜愛的桌面背景1示范講解2. 學(xué)生嘗試3. 展示學(xué)生的桌面三、用快捷菜單點菜1. 自學(xué)課本第 10頁的內(nèi)容2. 學(xué)生嘗試3. 組內(nèi)交流快捷菜單的內(nèi)容4. 匯報四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？又有哪些疑問？課后記：第四課第對話框里對話忙 教學(xué)目的： 1. 認(rèn)識對話框。2. 了解對話框的作用 教學(xué)內(nèi)容：對話框里對話忙 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2 、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3 、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入談話：我們怎樣和計算機(jī)交

8、流呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)對話框二、認(rèn)識對話框1示范講解2. 學(xué)生嘗試三、總結(jié)對話框的作用四、對話框與窗口的區(qū)別五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？又有哪些疑問？ 課后記：第五課鼠標(biāo)游戲樂趣多教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的單擊操作，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本組成教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2 、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3 、 由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的功能。接下來讓我們跟世紀(jì)博 士練習(xí)一下。師：請同學(xué)們打開“信息技術(shù)”，選擇“第四課”單擊左鍵?，F(xiàn) 在開始練習(xí)。（學(xué)生就按老師的做法去練習(xí)）二、新

9、授單擊將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，按一下左鍵后，立即松開。 如果沒有特別說明，單擊就表示按一下左鍵。雙擊將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后， 立即松開。拖動將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標(biāo)位置 （鼠標(biāo)指針及對象跟著移動）后再松開。將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。 此時，會彈出一個與所在對象有關(guān)的快捷菜單。三、趣味練習(xí)1、運行 Windows2000附件的計算機(jī)應(yīng)用程序，練習(xí)鼠標(biāo)單擊操 作。操作步驟（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；（3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附

10、件”子菜單；（4）單擊子菜單中的“計算機(jī)”選項，彈出如圖所示的計算器 窗口。辰計算署HET編輯里）查看業(yè)）幫助ticfflS7 16 |9 |/t456車%1231A0+/-+二口c2、讓同學(xué)們來比一比“看誰選擇得快”軟件進(jìn)行速算練習(xí)四、想一想1、 你熟練了單擊操作嗎？2、 單擊操作一般用于做什么事？五、練習(xí)光盤內(nèi)的小游戲 課后記：第六課電腦這樣來工作教學(xué)目的： 1. 認(rèn)識計算機(jī)各個部件。2. 了解計算機(jī)的工作原理。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機(jī)的工作原理 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2 、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3 、 由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)

11、計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能 來談一談具體應(yīng)用方面。師：好，你來。生：（略） 師：好，你也來談?wù)?。生：（略?師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認(rèn)識一下計算機(jī)的 基本組成。好嗎？生：好。二、新授 師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計算機(jī)的工作原理吧。 （老師啟動光碟，讓學(xué)生觀看） 師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計算機(jī)了解了多少 呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺計算機(jī)（電腦）的工作過程是由指令輸入處理 輸出組成的。三、做一做。練習(xí)打開一個小游戲，說一說他的工作原理。四、想一想3、對圖2-6所示的計算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？4、你想讓這臺計算機(jī)做些什么事？ 四、課

12、堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?課后記：第七課小小鍵盤真神奇教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識鍵盤，了解操作鍵盤的指法。教學(xué)內(nèi)容：鍵盤與指法教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、 由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？生：有。師：那是什么設(shè)備？生：是鍵盤。師：鼠標(biāo)與鍵盤都是計算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見的鍵盤。18ERYU0DEntarXE： ShiftCtrlAirAllAl生：咦，這么多按鍵！ 一下子怎么記得住呢？師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區(qū)。請同學(xué)跟老師一起去找 世紀(jì)博士，好

13、嗎？生：好。二、新授1. 請看屏幕。2. 指法。擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示3擊鍵時要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會導(dǎo)致手指疲勞。（一）手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在 空格鍵上；（二）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；（三）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立 刻回到基本鍵上；（四）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；（五）擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。三、練習(xí)請同學(xué)打開“跳跳猴摘蘋果”，開始練習(xí)。（教師個別輔導(dǎo)）四、想一想你認(rèn)為未來的計算機(jī)的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為未來的計 算機(jī)設(shè)計一個鍵盤？課后記：第八課寫字不用紙和筆教學(xué)目的：了解

14、寫字板的界面，會用寫字板寫字母。 教學(xué)內(nèi)容：寫字板的界面 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2 、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3 、 由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入談話：計算機(jī)也能寫字嗎？用他怎么寫呢？二、打開寫字板1示范講解單擊開始鼠標(biāo)指向程序鼠標(biāo)指向附件單擊寫字板2. 學(xué)生嘗試三、認(rèn)識寫字板的窗口1. 自學(xué)課本第 29頁的內(nèi)容2. 同桌互說各部分名稱四、在寫字板中寫字獨立嘗試輸入 26 個字母 課后記：第九課寫字板上寫寫話教學(xué)目標(biāo)：1、掌握用“智能ABC輸入法”輸入單字和詞組；2、學(xué)會造詞；教學(xué)重點：1、掌握用“智能ABC輸入法”輸入單字和詞組；教學(xué)過程：一、智能ABC輸

15、入法1 、簡拼輸入簡拼輸入方式只需要輸入詞組中各個字的聲母， 例如：“小學(xué)” 的簡拼只需要輸入“ XX”。單擊“ EN按鈕，選擇“智能ABC輸入法”；輸入“XX按下空格鍵；選擇 9：小學(xué)。練一練：用“智能ABC輸入法”的簡拼方式輸入下列詞組：社會茶花高昂蛋糕身高智慧中華最后學(xué)校自動學(xué)習(xí)操作紀(jì)律方式2、混拼輸入簡拼輸入方式雖然方便， 但重碼很多， 混拼可以隨意地組合使用全拼方式和簡拼方式，這樣能極大地減少重碼。例如：小學(xué)，可以輸入XIAOX 也可以輸入 XXUE單擊“ Ef”按鈕，選擇“智能ABC輸入法”；輸入“ XIAOX，按一下空格鍵；選擇“ 3：小學(xué)”3、自動構(gòu)詞有些詞在輸入時常常會碰到，

16、但“智能ABC輸入法”的詞庫中卻 沒有，這時可以把這個詞造出來，存入詞庫中，以后再輸入這個詞的 時候就方便了。輸入“ shifanfuxiao ”，按一下空格鍵， 字符框顯示為“師范拂 曉”；按一下空格鍵；選擇“ 2：附小”；此時，“師范附小”就被 存到了詞庫中，以后再使用時只需要輸入 sffx 就可以了。試一試：將你所在學(xué)校的學(xué)校名和好朋友的姓名存到詞庫中 . 練一練：輸入下面這篇文章古詩靜夜思課后記：第十課我給文件找個家 教學(xué)目的： 1. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握保存文件的方法。2. 認(rèn)識文件和文件夾。 教學(xué)內(nèi)容：保存文件 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2 、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3 、

17、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入談話：我們上一節(jié)課輸入的古詩怎么找不到了呢？ 幾天我們一起來學(xué)習(xí)保存文件。二、保存文件1示范講解 將已輸入的靜夜思保存到“三年級”文件夾中，文件取名為“靜 夜思”。1、單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對 話框；2、在“文件名”框中輸入“靜夜思”；3、單擊“保存位置”框右端的三角，選擇列表中的“三年級” 文件夾；4、單擊“保存”按鈕2. 學(xué)生嘗試3. 試一試：單擊“保存”按鈕后，WOR窗 口中的標(biāo)題欄會發(fā)生什么變化？三、文件和文件夾 1. 自學(xué)課本第 36頁的內(nèi)容3. 組內(nèi)交流4. 匯報四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收

18、獲？又有哪些疑問？課后記：第十一課 IE 窗口通哪里學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會啟動和退出 IE 瀏覽器；2、了解網(wǎng)址和超鏈接。教學(xué)重點：了解網(wǎng)址和超鏈接教學(xué)難點：使用超鏈接瀏覽網(wǎng)頁教學(xué)過程：一、簡介因特網(wǎng)同學(xué)們經(jīng)常聽說的“上網(wǎng)”就是指訪問因特網(wǎng)， 因特網(wǎng)是由全世 界的許多計算機(jī)連接在一起組成的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)存放著大量的信息， 我們可以通過訪問因特網(wǎng)中的計算機(jī)來獲得這些信息。要想從網(wǎng)上獲得信息，必須使用瀏覽器。最常用的瀏覽器就是INTERNET EXPLORER因特網(wǎng)探險家），簡稱IE二、啟動瀏覽器雙擊桌面上的 IE 圖標(biāo)，進(jìn)入 IE 默認(rèn)網(wǎng)站“微軟中國”的主頁。三、退出瀏覽器單擊瀏覽器窗口標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉”按鈕， 就能立即關(guān)閉瀏覽 器窗口，退出瀏覽器。想一想： 是否還有其他打開或退出瀏覽器窗口的方法？四、網(wǎng)址和超級鏈接 在網(wǎng)絡(luò)世界里的計算機(jī)都有自己在網(wǎng)絡(luò)中的地址， 稱為網(wǎng)址。網(wǎng)頁中包含若干個能夠進(jìn)入其他網(wǎng)頁的“超級鏈接”，簡稱為超鏈接。 這些超鏈接通常是一些文字或圖像。演示網(wǎng)頁中的超鏈接的使用方 法。練一練：打開瀏覽器窗口， 在網(wǎng)頁上找到超鏈接的文字或圖片， 單擊瀏覽。 課后記：第十二課網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)游天下教學(xué)目的：1. 了解互聯(lián)網(wǎng)。2. 了解網(wǎng)頁、網(wǎng)站。教學(xué)內(nèi)容：了解網(wǎng)頁、