八年級物理上冊2.3熔化和凝固復習教案(新版)蘇科版

1、熔化和凝固課題熔化和凝固課型新授主備課時1審核了解熔化、凝固的含義，知道熔化和凝固現象教學目標了解晶體和非晶體的區(qū)別了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義教學重點“探究冰、松香的熔化特點”教學難點了解晶體熔化要吸收熱量而溫度不變教具使用鐵架臺、燒杯、石棉網、酒精燈、火柴、碎冰塊、 燭、冰棒、秒表松香、溫度計、蠟教學方法實驗、探究、合作、教學過程二次備課1、復習提問問題：(1)物質存在哪二種狀態(tài)？回答汽化、液化的概念及吸、放熱情況？如何正確使用溫度計？2、熔化和凝固的概念活動一(1)將蠟燭點燃后傾斜一個角度放置在空火柴盒的上方，你能觀察到什么現象？學生操作實驗，回答觀察到的現象:蠟燭逐漸變成燭油往下滴

2、，滴入空火柴盒、冷卻后變成了蠟塊。(2)將冰棒放在空燒杯中，過一會兒，你能發(fā)現什么現象？學生操作實驗，發(fā)現燒杯中只剩下半杯糖水。這些現象可以說明物質的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？學生回答結論：物質從態(tài)變?yōu)閼B(tài)的現象叫熔化物質從態(tài)變?yōu)閼B(tài)的現象叫凝固學生完成結論的填空，師板書課題：2.3熔化和凝固舉例鞏固(1)師介紹長江源頭是谷拉丹冬雪山的冰雪熔化形成的等事例(2) 學生列舉日常生產、生活中的熔化和凝固現象3、探究冰、松香熔化的特點投影：活動二提出問題冰和松香在什么溫度下開始熔化？在熔化過程中，溫度如何變化？猜想與假設(1) 冰熔化一定的溫度，松香熔化 一定的溫度？有/沒有(2) 冰熔化時溫度，松香熔化時

3、溫度( 升高/降低/不變)設計實驗為了檢驗你的猜想與假設，你需要哪些器材？請同學們結合教材39頁內容設計出合理的實驗步驟，同組之間討論一下。學生討論后回答所需的實驗器材，教師點撥指導學生回答實驗步驟：1 、如圖2-28(b)把松香碾碎后放入燒杯中，在松香中插入溫度計，記下這時溫度計的示數，用酒精燈加熱，每隔0.5min記錄一下溫度計的示數， 同時觀察松香狀態(tài)的變化，直到松香全部熔化后5min為止。2 、如圖2-28(a)把碎冰塊放入燒杯中， 在冰塊中插入溫度計，記下溫度計的示數，用酒精燈加熱，每隔0.5min記錄一下溫度計的示數，同時注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)的變化，直到冰熔化后5min為止。進行

4、實驗和收集數據教師指導學生進行實驗分工，一位學生看時間，一位學生讀溫度計的 示數，一位學 生觀察物質狀態(tài)，并把實驗結果及時填入表格中。教師巡回 指導，控制實驗時間。分析與論證實驗結束后，教師指導學生根據實驗數據在圖2-29和圖2-30中分別畫出冰、松香熔化時溫度隨時間變化的曲線。教師將幾組學生的實驗數據及圖 像投影，分析不同線段中冰和松香是吸熱還是放熱？溫度如何變化？處于 什么狀態(tài)？完成填空：(1) 松香加熱后，發(fā)現；在松香熔化過程中，溫度。(2) 當溫度低于0C時，可以發(fā)現冰 。(有、沒有)熔化；當溫度達到0C時，發(fā)現；冰在熔化過程中，溫度。(3) 冰和松香在熔化過程中。(吸熱、放熱)教師在

5、實驗結論的基礎 上，講解：(1) 晶體、非晶體、熔點的概念(2) 常見的晶體、非晶體活動三學生查看晶體熔點表，討論并回答如下問題：(1) 哪種晶體熔點最高？熔點是多少 ？(2) 哪種最低？最低是多少？(3) 能否用鋁鍋來熔化鐵？交流與合作(1) 晶體與非晶體在熔化過程中的相同點和不同點，列表加以對比。(2) 晶體熔化的條件有哪些？(3) 你的實驗結果如有偏差，你能分析出其中的原因嗎？4、晶體和非晶體凝固時的特點。 活動四發(fā)現并提出新問題冰和松香在凝固時又有什么特點呢？教師指導學生與熔化過程類比，思考討論作圖推理出(1)晶體和非晶體凝固時的特點。(2)晶體和非晶體凝固時的相同點與不同點。(3)熔融狀態(tài)的晶體凝固的條件?；顒游澹?、熔化凝固的應用(1) 指導學生閱讀圖2-31至圖2-34，回答熔化、凝固的應用(2) 學生列舉熔化、凝固在日常生產、生