2021年有關(guān)中班教案集錦10篇

1、the world is full of unfairness. what we can do is not only accept, but also try to resist.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）2021年有關(guān)中班教案集錦10篇 中班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字7。2.逐步掌握數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少，感受7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。3.靈活運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法判斷事物的多少?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件。2.7種動(dòng)物貼片，每種動(dòng)物數(shù)量從1開始遞增。3.香蕉卡片若干，每人一個(gè)魔法袋。4.17數(shù)字貼片?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字7并運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法感受7以內(nèi)數(shù)字的組成?；顒?dòng)難點(diǎn)：正確理解7以

2、內(nèi)數(shù)字組成的方法?；顒?dòng)過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲咕嚕咕嚕變16初步引入課堂。二、播放課件。教師：小朋友們看，今天老師帶你們來到了森林里，因?yàn)榻裉焐掷镆e辦文藝晚會(huì)。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會(huì)上會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?幼兒自由作答。三、依次出示7種動(dòng)物貼片和數(shù)字貼片。1.教師展示出1只小貓的貼片。教師：小朋友們第一位參加演出的小動(dòng)物是誰?哦，是小貓，看看小貓有幾只?嗯，一只小貓我們用數(shù)字寶寶幾表示?教師出示數(shù)字1貼片。2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師：小朋友們快看第二位參加演出的小動(dòng)物是誰?哦，原來是小鴨子啊。數(shù)數(shù)看小鴨子有幾只?對(duì)，有2只，那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?教師出示數(shù)字2貼

3、片。教師：小朋友們數(shù)數(shù)看，小鴨子比小貓多了幾只?教師引導(dǎo)幼兒說出1添上1是2,2去掉1是1。3.教師依次出示動(dòng)物(小松鼠、小狗、大公雞、小兔)貼片，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)16的數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒說出數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。4.教師出示6個(gè)大象的貼片。教師：咦，小朋友們快看最后一位參加演出的小動(dòng)物是誰?原來是大象啊!小朋友們數(shù)數(shù)看大象有幾只?咦，有6只大象，是不是和上面小兔子的個(gè)數(shù)一樣都是6只啊!5.教師故作敲門聲：呀，誰在敲門?哈哈，原來是一只遲到的大象啊!小朋友們，仔細(xì)看，現(xiàn)在又來了一只大象，那現(xiàn)在大象有多少只了?1234567，哇，現(xiàn)在有7只大象，那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?對(duì)，用數(shù)字寶寶7表示!6.教師出

4、示數(shù)字7貼片并播放幻燈片數(shù)字7。教師：小朋友們看，咱們的數(shù)字7寶寶像什么啊?引導(dǎo)幼兒說出像鐮刀，教學(xué)兒歌7像鐮刀割麥草。四、幼兒操作，幫大象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個(gè)魔法袋，里面裝有6個(gè)香蕉卡片。1.教師：小朋友們知道大象表演的節(jié)目是什么嗎?它們要表演單腳滾皮球的雜技，這個(gè)演出非常耗費(fèi)體力，所以大象表演之前要吃飽肚子。小朋友們知道大象喜歡吃什么嗎?幼兒自由作答，最后給出答案，大象最喜歡吃香蕉。2.教師：小朋友們看你們的桌子上，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋，我們拿起來說個(gè)咒語(七彩斑斕七彩斑斕變變變)變一些香蕉片給大象吃好嗎?3.教師：小朋友們，你們變好了嗎?快看看你們的魔法袋里有幾塊香

5、蕉片啊?哦有6塊，那小朋友們剛才數(shù)了大象有幾只啊?對(duì)，有7只大象，那我們的6塊香蕉片夠不夠啊?不夠的話我們還要再拿幾個(gè)香蕉片就夠7只大象吃了?引導(dǎo)幼兒說出再擺1塊香蕉片。4.每一張桌子上擺放有一個(gè)放香蕉片的盒子。教師：小朋友們看，你們的每張桌子上都有一個(gè)放香蕉片的盒子，那是老師花了好大力氣變出來的香蕉片，有好多呢!我們就從盒子里再取出香蕉片給大象吃吧!小朋友們先說說看現(xiàn)在你們有6塊香蕉片要再從盒子里取幾個(gè)香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片啊?引導(dǎo)幼兒說出再拿1塊香蕉片出來。5.教師：哎呀，有一只大象它跟老師講說它已經(jīng)吃過飯了，它要先去擺放道具了，那小朋友們數(shù)數(shù)看，走掉一只大象還剩幾只大象啊?對(duì)，剩

6、6只大象，那6只大象它們一共需要幾塊香蕉片啊?對(duì)，需要6塊，而我們盤子里現(xiàn)在有幾塊?對(duì)，7塊，那我們應(yīng)該取掉幾塊?是的，取掉1塊香蕉!引導(dǎo)幼兒說出：6填上1變成了7,7取掉1變成了6。五、數(shù)數(shù)看。1.播放課件，并把剛才取掉的一只大象放回來。教師：好啦，小朋友們，剛才去擺放道具的大象已經(jīng)回來了，咱們的小動(dòng)物們也準(zhǔn)備好了，讓我們一起去文藝晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)看看我們能發(fā)現(xiàn)什么東西，然后來數(shù)數(shù)看哪些東西的個(gè)數(shù)是和我們新認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶7一樣。2.依次展示幻燈片，引導(dǎo)幼兒熟練說出6填上1是7,7取掉1是6。3.教師：哇，這么多小動(dòng)物準(zhǔn)備了節(jié)目，咱們的小朋友是不是也有節(jié)目表演啊!好，咱們小朋友把學(xué)習(xí)了的數(shù)字帶到數(shù)字

7、歌里表演送好不好!好，數(shù)字歌，小手準(zhǔn)備!六、將幼兒帶出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。小朋友看，小動(dòng)物們有話跟你們講，哦它們呀說歡迎小朋友們來觀看文藝晚會(huì)，讓咱們快點(diǎn)去看!走吧，把小板凳帶著我們快去看表演吧!中班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽聽，說說，演演中理解動(dòng)畫片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述的能力。2、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的情感，感受幫助別人帶來的快樂！3、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性講述與表演！活動(dòng)準(zhǔn)備：1、剪輯好的動(dòng)畫片2、 角色頭飾，角色圖片3、 現(xiàn)實(shí)生活中照片圖片活動(dòng)過程：一、回憶故事，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣1。 播放動(dòng)畫片回顧師：“小朋友，還記得我們昨天看的動(dòng)畫片嗎？動(dòng)畫片里講的是誰的故事？（紅袋鼠、跳跳蛙、火

8、帽子）它們?nèi)ピ竿麔u干什么的呀？（摘愿望果）那我們一起來回憶一下吧！”出示愿望果師：“這是一顆神奇的愿望果，不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。那三個(gè)小伙伴有沒有實(shí)現(xiàn)愿望呢？我們今天一起接著往下看?！倍?、播放第一段動(dòng)畫片1、提問：（1）紅袋鼠它們遇到了誰？（小熊和熊媽媽）出示圖片（2）小熊和熊媽媽發(fā)生了什么事？（小熊生病了）（3）紅袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么樣??？（很難過，很著急）（4）紅袋鼠它們看到小熊生病了，它們是怎樣做的？（幫助小熊，把愿望果送給小熊吃）（5）小熊吃了愿望果后怎么樣了？（病好了，能走路了）（6） 熊媽媽現(xiàn)在的心情又怎么樣了呢？（很高興，很開心）她會(huì)對(duì)紅袋鼠說什么？（謝謝你）（

9、7）紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃，它還有嗎？（沒有了）那它此時(shí)的心情是怎樣呢？（很高興）為什么它會(huì)覺得高興？（因?yàn)樗鼛椭藙e人）教師小結(jié)：雖然紅袋鼠沒有了愿望果，但是因?yàn)樗鼛椭诵⌒?，所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看，仔細(xì)聽一聽，它們是怎么說的？2、再次觀看動(dòng)畫片師：“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的？熊媽媽是怎樣說的？紅袋鼠又是怎樣對(duì)小熊說的？”帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)對(duì)話3、師：“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢！”請(qǐng)兩名幼兒戴上頭飾，分別扮演紅袋鼠和小熊，老師做熊媽媽帶著幼兒進(jìn)行表演。（可多表演幾次）三、播放第二段動(dòng)畫片1、師：“紅袋鼠幫助了小熊后，三個(gè)小伙伴繼續(xù)往前走，你猜它們會(huì)遇

10、到誰呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜）”2、師：“我們一起看看你們猜得對(duì)不對(duì)。這次發(fā)生了什么事？看完后請(qǐng)你來告訴我?！庇^看動(dòng)畫片問：這段動(dòng)畫片里講的是什么？（請(qǐng)幼兒說一說）（邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙）師：”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽，狗媽媽和熊媽媽一樣，都很愛自己的寶寶，看到小狗生病了，也非常的著急，不知道該怎么辦才好，這兒有一個(gè)好聽的詞，叫“發(fā)愁”?！睅ьI(lǐng)孩子學(xué)一學(xué)發(fā)愁這個(gè)詞3、師：“是誰幫助了小狗，它是怎樣說的？”（幼兒說一說）師：“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時(shí)，還說了一句好聽的.話呢！你聽到了嗎？”（再聽一次這句話）請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)畫片里話說一說。4、師：“狗媽媽很感謝跳跳蛙，它對(duì)跳跳蛙說了什么

11、？跳跳蛙又是怎樣回答的？”5、請(qǐng)3名幼兒上來表演3個(gè)角色，教師在一旁指導(dǎo)。（可多進(jìn)行幾次）教師小結(jié)：跳跳蛙和紅袋鼠一樣，都用自己的愿望果幫助了別人，它們也從中獲得了快樂。那現(xiàn)在還剩下誰來愿望果了？它又會(huì)遇到什么事呢？四、播放第三段動(dòng)畫片（無聲）1、師：“咦，好奇怪啊，這段動(dòng)畫片沒有聲音誒，你看懂了嗎？”請(qǐng)幼兒先和小伙伴說一說，你覺得這段講得是什么事？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說一說。2、師：“小朋友剛才說得很好，那動(dòng)畫片里究竟是不是這樣呢，我們一起再來看一看，聽一聽?！庇^看有聲動(dòng)畫片3、教師小結(jié)一下第三段的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，進(jìn)行表演。（可多進(jìn)行幾次）師：記得要對(duì)小喜鵲說一句好聽的話。五、完整欣賞動(dòng)

12、畫片教師小結(jié)：幫助別人會(huì)讓我們自己也獲得快樂。六、遷移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性講述中班教案 篇3一、以圖片展示及提問的凡是引出談話話題1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从茫龑?dǎo)幼兒用連貫的語言進(jìn)行表達(dá)，如：青草可以讓小動(dòng)物吃，青草可以潔凈空氣等。2、出示毛衣圖片，讓幼兒談?wù)劽聫哪睦飦淼?？幫助幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行談?wù)?，如：毛衣是用毛線織出來的3、以講故事的方式引出爭論的話題：一天，一件毛衣落在青草的頭上，捂的青草透不過起來。青草生氣了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣滿身都沾上了草皮。毛衣也生氣了，大聲吼起來：你這根小小的青草，也配和我這高貴的毛衣混在一起？青草說：沒有我，哪有你，你神氣什么？毛衣說：奇怪，我

13、和你這根小草有什么關(guān)系？它們誰也不讓誰。小朋友們，你們說說，毛衣和青草有關(guān)系嗎？是不是沒有草就沒有毛衣？二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，自由爭論。1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行爭論。老師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭論，引導(dǎo)幼兒說出道理而不是用“不”、“是”進(jìn)行辯論?？梢詭椭變菏褂镁涫健拔艺J(rèn)為因?yàn)椤边M(jìn)行合理的爭論。2、出示圖片，出示的順序?yàn)椋翰菅蜓蛎€毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請(qǐng)一位幼兒到集體面前來談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系，如：我認(rèn)為沒有青草就沒有毛衣，因?yàn)槊率怯醚蛎€織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。三、以“假如我是科學(xué)家

14、”拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，說出自己的想法。教師：羊非要吃草才能長嗎？如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎？四、小結(jié)本次談話的內(nèi)容，讓幼兒體會(huì)到：很多東西看起來沒有關(guān)系，實(shí)際上是有聯(lián)系的，只要平時(shí)注意看、聽和想，就一定能找出它們的關(guān)系的。中班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、探索球的各種玩法。2、通過游戲，讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、輔助材料（紙箱，紙棒）活動(dòng)過程：一、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。（健康歌）二、出示球，嘗試探索球的各種玩法。1、今天，老師給你們帶來好多的球（出示球），讓我們來玩一玩吧。（幼兒自由玩、教師參與其中）。2、讓幼兒說出各種玩法，一起來玩玩。師問：你是怎么玩球的？讓幼兒來

15、示范一下，再來一起學(xué)一學(xué)。 （拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等）3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法。（兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩）幼兒合作玩出新花樣。兩人傳球（在地上滾著對(duì)傳；從胯下傳球；兩人對(duì)拋；轉(zhuǎn)身拋球；）三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。）小結(jié)：球可以拍（左右手拍；慢拍、快拍），頂球（跑、跳 ），夾球（跳），背球（走、跑），踢球，轉(zhuǎn)球（快、慢）；滾球，坐球（轉(zhuǎn)），趴球（轉(zhuǎn)）。兩人傳球（在地上滾著對(duì)傳；從胯下傳球；兩人對(duì)拋；轉(zhuǎn)身拋球）。三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。三人以上合作都可以玩。3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變，能變成什么？（變陀螺、變西瓜、變西瓜等）小結(jié)：我

16、的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成西瓜滾一滾，變成小車推一推。三、通過游戲活動(dòng)皮球變變變，感受游戲快樂?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)：知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球?；顒?dòng)材料：大紙箱四個(gè)、紙棍若干。游戲規(guī)則：師問：皮球皮球變變變。幼兒問：變什么？師答：變成蘿卜傳一傳。（師與幼兒互換，幼兒問，幼兒答，看誰說的多。）（變成果子傳一傳；1、頭上傳球（果子）。2、胸前傳球（蘿卜）。3、胯下傳球（西瓜）。4、棍棒趕球（小豬）。四、隨音樂放松活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：與家長探索更多球的玩法。中班教案 篇5活動(dòng)名稱：中班美術(shù)活動(dòng)添畫我的媽媽目標(biāo)：1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。2、喜歡與同伴

17、交流描述自己繪畫的媽媽。3、通過說說畫畫，萌發(fā)愛媽媽的情感。準(zhǔn)備：不同臉型的輪廓紙、水彩筆、范畫過程：一、談話，引起興趣。師：你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？（引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人長得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)。）二、教師出示范畫，進(jìn)行添畫。師：你的媽媽的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒選擇不同形狀的臉部輪廓）師：看看媽媽的臉上少了什么呀？（引導(dǎo)幼兒給媽媽畫上鼻子，嘴巴和眼睛。）師：媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圓形、線形表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛。）師；媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）師；媽媽的鼻子是怎樣的？媽媽的嘴巴什么顏色的？笑

18、起來會(huì)怎樣?給媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。媽媽的頭發(fā)是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同發(fā)型。）師：媽媽還喜歡戴耳環(huán)和項(xiàng)鏈，我們也給你的媽媽戴上吧！戴上耳環(huán)和項(xiàng)鏈。給媽媽的臉上擦點(diǎn)胭脂，紅紅的，真好看。三、操作過程師：現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽五官的特點(diǎn)。（指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己的媽媽與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痔、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，

19、會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。）引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說一句祝福的話或是讓媽媽高興的話，并予以記錄。四、延伸活動(dòng)將幼兒的作品和祝福語剪下一起貼在墻面上，布置成我愛媽媽的專欄。反思本節(jié)活動(dòng)是家長開放日的一節(jié)活動(dòng)。首先整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是比較新穎的。其次，幼兒能夠大膽地運(yùn)用不同的線條繪畫自己媽媽的五官，從幼兒的作品看創(chuàng)新能力強(qiáng)。欠缺的是幼兒在表達(dá)自己繪畫的媽媽時(shí)比較拘謹(jǐn)，不夠大方。五、展示美麗的媽媽。大家一起來看一看，評(píng)一評(píng)，誰的媽媽最好看。中班教案 篇6主題目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對(duì)毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和感受。3、能學(xué)會(huì)用輪流的

20、方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。主題內(nèi)容：周一：語言好餓的毛毛蟲(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周二：藝術(shù)紙團(tuán)印畫周三：語言三只蝴蝶(脫班)周四：音樂蝴蝶飛飛(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺(tái)賽藝術(shù)：紙團(tuán)印畫活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。2、樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評(píng)價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、先搓好的紙團(tuán)若干。2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍(lán))，簍子若干，抹布若干活動(dòng)過程：1、引題(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(引導(dǎo)幼兒說說，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)(2)

21、出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的?我們要用這些報(bào)紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。2、教師示范(1)教師拿出紙團(tuán)，告訴幼兒作畫工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今天畫畫的工具是紙團(tuán)，我們先來學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個(gè)小紙團(tuán)。(2)教師演示作畫步驟：拿一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個(gè)紙團(tuán)，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫。印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。用過

22、的紙團(tuán)放在廢紙簍里。4、展示評(píng)價(jià)帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?活動(dòng)反思：活動(dòng)的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒有對(duì)環(huán)節(jié)做出修改，倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗(yàn)，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強(qiáng)，可能顏料會(huì)不夠，因此我選用了報(bào)紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì)滴開來，一個(gè)又不怕顏料印不上。小百科：蝶，通稱為蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中班教案 篇7目的：1、學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、積極參與

23、運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備：1、兔媽媽、狐貍頭飾2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干3、場(chǎng)地4、紙團(tuán)若干過程：1、調(diào)動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、體驗(yàn)動(dòng)作（1）集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。（2）自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。（3）集體活動(dòng)：游戲勇敢的兔子

24、老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。3、放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水?；顒?dòng)反思：這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。中班教案 篇8一、主題背景分析春天來了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門??！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在

25、這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們?cè)谏⒉街锌吹揭恍┬』?，都叫起來：小花，真漂亮。樹上也有花，真好看，白白的。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？孩子們亮亮的眼睛注視著這一切，對(duì)周圍的事物充滿了好奇。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中

26、進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們的新主題春天來了就此拉開了序幕，一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開展了。二、內(nèi)容與要求：1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。2、通過對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：墻面環(huán)境：互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。四、資源利用家長資源：1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間

27、帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。社區(qū)資源：去外尋找春天的景象。主題活動(dòng)收集有關(guān)我快樂、我勇敢主題的材料。中班教案 篇9【活動(dòng)目標(biāo)】1、專心聽故事，理解故事內(nèi)容。2、討論故事內(nèi)容，大膽發(fā)表自己的看法。3、嘗試復(fù)述故事。4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、男孩手偶。2、親子故事小豬迷路了(我會(huì)講故事幼兒用書或電子書第813頁)?！净顒?dòng)過程】一、請(qǐng)幼兒回憶并講述參觀圖書館的經(jīng)

28、驗(yàn)。二、出示男孩手偶，表示自己在圖書館遇到了神奇的事情，要和大家分享。三、講故事小豬迷路了：在圖書館，每個(gè)人都在安靜地看書，正正也在認(rèn)真地看書。突然，他聽到一個(gè)小小的聲音說：“我要回家!請(qǐng)你幫助我，好嗎?”正正嚇了一跳，仔細(xì)一看，原來是一只小豬在說話。奇怪，圖書館里竟然出現(xiàn)了一只小豬!就在這時(shí)，另一只小豬又大聲地說：“快帶我們回家!”正正嚇得用雙手捂住了耳朵。原來，這兩只小豬是從圖書里掉下來的，它們迷路了，找不到自己的圖書，希望正正能幫助它們回家。于是，正正在圖書架上拿出一本有狼的書，問：“這本書是你們的家嗎?”小豬見到狼，驚慌地說：“不是?！闭帜贸鲆槐居嘘P(guān)小豬蓋房子的圖書，問：“這本書是

29、你們的家嗎?”小豬搖搖頭說：“不是?！闭僬襾硪槐娟P(guān)于飛天小豬的圖書，問：“這本書是你的家嗎?”小豬失望地回答說：“不是。我們的家叫豬戲團(tuán)?！?突然，另一只小豬從一本書中探出頭來，說：“你們快跟我回家吧!表演要開始了?！比恍∝i手拉手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，消失了。正正打開豬戲團(tuán)，看見小豬們已經(jīng)回到家里了。四、與幼兒討論：這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?(圖書館。)為什么第一只小豬要輕聲說話?(自由回答，例如因?yàn)槟鞘菆D書館，要保持安靜。)如果你是正正，會(huì)幫助小豬嗎?為什么?(自由回答。)你喜歡小豬迷路了的故事嗎?為什么?(自由回答。)五、老師朗讀故事，請(qǐng)幼兒扮演正正和小豬，重點(diǎn)復(fù)述句子：“這本書是你們的家嗎?”“

30、不是。”六、請(qǐng)幼兒嘗試復(fù)述故事。評(píng)價(jià)能專心聽故事。能回答有關(guān)故事的問題。能用自己的話復(fù)述故事?；顒?dòng)建議：在幼兒進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師可為幼兒戴上相關(guān)的頭飾，增強(qiáng)幼兒表演的興趣。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。中班教案 篇10(一)設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)，我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲，走錯(cuò)了再重新開始，樂而不疲，書面上的迷宮游戲最多只能幾個(gè)人一起玩，如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很開心呢!那利用什么樣的材料來設(shè)計(jì)迷宮呢?我選擇了可以靈活應(yīng)變的紙杯，另外，再結(jié)合幼兒的游戲興趣以及年齡特征，我設(shè)計(jì)了迷宮樂這一活動(dòng)。(二)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒會(huì)選擇幾種方法走迷宮，培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力。2、幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則，體會(huì)游戲的快樂。(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置:紙杯迷宮2、小白兔與大黑熊音樂(四)活動(dòng)過程:1、幼兒觀察迷宮，激發(fā)幼兒的興趣。教師：寶寶們，現(xiàn)在我們來到了哪里?怎么走呢，你們能走出迷宮嗎?2、第一次走迷宮，輕松體會(huì)到走迷宮的成功。教師：今天，我們比一比，誰能很快走出迷宮。在走迷宮時(shí)不能碰倒紙杯或跨過