識字五教案設(shè)計和課后反思

1、when i wake up every day, it is not the bells, but the dreams that strike me.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）識字五教案設(shè)計和課后反思 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字，會寫“誰、怕、跟、涼、量、最”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步體會遇到困難動腦筋想辦法解決。教學(xué)過程一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課（或“元宵燈會”、“一休哥”等情境導(dǎo)入）1、回憶該怎么辦的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動腦筋想辦法解決遇到的困難。2、過渡：助人為樂的小明在學(xué)習(xí)上又遇到了三個難題，我們一起想辦法來解決好嗎？（出示課題“識字5”）二、朗讀課文，自主識字1、初讀全

2、文，不認(rèn)識的字，請拼音（或同學(xué)）幫忙解決，看誰讀得又塊又好。2、同桌互讀，互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，糾正對方的不足。3、指名逐節(jié)讀，學(xué)生提議請幾個同學(xué)來讀比較合適。要求：邊聽邊想句子表達(dá)的內(nèi)容。4、對學(xué)生的朗讀給予及時的鼓勵，讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。5、老師也想這有趣的謎語（范讀第一節(jié)），你想到了什么？三、隨意境自主識字（一）謎語11、同學(xué)們，你們想到了什么？看看和老師想的一樣不一樣？出示多媒體課件：逐句出示（人-從-眾）2、認(rèn)識2個生字“團(tuán)、量”。“團(tuán)結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀-去掉拼音讀詞語-去掉“結(jié)、力”認(rèn)讀生字3、用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小組內(nèi)交流。（師巡回指導(dǎo)）4、指導(dǎo)朗

3、讀。男女賽讀-同桌賽讀等，及時給予評價（二）謎語2、31、同學(xué)們，剛才我們一起解決了第一個困難，我們不但猜出了謎底，還學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方法：讀-把這一小節(jié)認(rèn)真讀會；想-展開想象，體會句子表達(dá)的內(nèi)容，想辦法猜出謎底；認(rèn)-認(rèn)識生字朋友。2、用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法，分小組選擇學(xué)習(xí)你們喜歡的謎語。（剩下的兩個謎語任選其一）3、師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)合作出色的小組。4、全班交流、討論。隨機(jī)處理重要的知識點(diǎn)。（根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排兩個謎語交流的先后順序）1）交流謎語2時，請學(xué)習(xí)謎語3的小組質(zhì)疑。2）學(xué)習(xí)謎語2的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。3）同法交流謎語3。5、小結(jié)。（針對學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用情況）四、指導(dǎo)朗讀五、鞏固識字1、認(rèn)讀生字卡片。2、選卡片填空。六、練習(xí)寫字1、描一描，仔細(xì)觀察要寫的字在田字格中的位置