測量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計

1、電功率第八章第三節(jié) 測量小燈泡的電功率1第三節(jié) 測量小燈泡的電功率教學(xué)目標(biāo)1知識與技能 會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。理解額定功率與實際功率。2. 過程和方法 通過探究，體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的 規(guī)律3情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器 的意識和合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度。教學(xué)重點 會測定小燈泡的功率 .對實際功率和額定功率的理解 .教學(xué)難點 電流表、電壓表及滑動變阻器的正確使用 .學(xué)生自己設(shè)計實驗電路和實驗步驟教學(xué)方法自主合作學(xué)習(xí) 實驗探究教具準(zhǔn)備電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡（帶燈

2、座）、開關(guān)、 導(dǎo)線若干、教學(xué)課件課時安排1 課時教材分析安排這個實驗，是為了鞏固電功率的概念，加深學(xué)生對額定功率、實際功 率的理解。同時，也是為了進一步提高學(xué)生使用電流表、電壓表和滑動變阻器 的能力。教材通過“想想議議”提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考。再根據(jù)上一節(jié)所 講的測定功率的方法以及上一章測定小燈泡的電阻的方法，分析要測定小燈泡 的電功率，需要測出那些物理量？需要那些器材？學(xué)生很容易想出應(yīng)測定電 壓、電流，進一步得出應(yīng)該用電壓表、電流表進行測量。教材還安排了在額定 電壓、1.2倍的額定電壓、低于額定電壓的三種情況下，來測定小燈泡的功 率。其目的是讓同學(xué)們通過自己動手操作、親眼觀察，從燈泡的明暗

3、程度的變 化，體會用電器的實際功率與額定功率不一定相等，實際功率的大小取決于加 在用電器兩端的實際電壓。在老師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生設(shè)計實驗、進行實驗、 分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，幾個步驟，進一步熟悉電壓表、電流表及滑動變阻器的 使用培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。教學(xué)過程（一）引入新課師同學(xué)們在上一章的第五節(jié)已經(jīng)測量過小燈泡的電阻.還記得是怎么測的嗎？生利用電流表測出通過小燈泡的電流，再利用電壓表測出了小燈泡兩端的Uu電壓，然后利用歐姆定律I= R的變形公式R=T算出了小燈泡的電阻. 生為了測量更準(zhǔn)確，還利用變阻器進行了多次測量，然后求平均值.百度搜索 （伏安法測小燈泡電阻）師同學(xué)們對學(xué)過的知識掌握得很好.我們在

4、上節(jié)課剛學(xué)過了電功率，誰來 說說什么是電功率？生電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量.用電器在1 s內(nèi)消耗的電能叫用電器的電功率.百度搜索（電功率概念）師電功率能測嗎？怎么測？生可以利用電能表和鐘表測.生也可以利用公式P=IU測出電壓和電流，計算出電功率.師如果我們要測“小燈泡”的電功率，用哪種方法呢？生小燈泡不能接在家庭電路上，應(yīng)該用第二種辦法測.百度搜索 （伏安法測小燈泡電功率的方法）（二）進行新課想想議議師同學(xué)們能設(shè)計一個方案來測出小燈泡的功率嗎？師大家一定還記得用電器在額定電壓下工作時的功率叫（同學(xué)們一起說） 額定功率。如果不是在額定電壓下叫什么功率，你想要測量的是什么功率，明 白了

5、嗎？百度搜索 （測量小燈泡的電功率）分別測量以下三種情況下的實際功率.（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光.（2） 使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍，并觀察小燈泡亮度.（3） 使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度.師同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計實驗，并做好記錄.（學(xué)生經(jīng)過以前的探究活動，已能了解實驗活動的基本程序，所以，不必過多 討論，用課件提醒學(xué)生即可）設(shè)計實驗百度搜索 設(shè)計思想（實驗原理）：百度搜索 n/94373958.html實驗電路：實驗器材：（注明使用器材規(guī)格）實驗數(shù)據(jù)（記錄）表格：（教師巡視，及時指導(dǎo).設(shè)計完成后，可以進行實驗）進行實驗實驗操作步驟：實驗現(xiàn)象觀察：實驗數(shù)據(jù)記錄：實驗

6、中存在什么問題：（教師提醒學(xué)生做第（2）個實驗時，需小心調(diào)節(jié)滑動變阻器，以免實際電壓 超過額定電壓，因電壓過大而燒壞燈泡.在同學(xué)實驗的過程中教師要認(rèn)真巡 視，及時指導(dǎo)）百度搜索 實驗現(xiàn)象及原因分析課件展示評估和交流）實驗結(jié)束，選擇1-2組同學(xué)和大家交流.實驗數(shù)據(jù)（記錄）表格：實驗要求發(fā)光電流（A1申.壓（V）電功率1小燈泡茯額定電壓下工作2小燈泡兩端電壓是額定電圧的12倍3小燈袍兩端電壓低于額定電壓實驗步驟1. 按電路圖連接實物電路.2. 合上開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓，觀察小燈泡發(fā)光 情況,記錄電流表、電壓表示數(shù).3. 調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的1.

7、2倍，觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù).4. 調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察并做記錄 .5. 斷開開關(guān)，整理實驗器材 .說明 （課件展示 ）1. 按電路圖連接實物電路時注意： （1）連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài) .（2）根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計電路中電流、電壓的最大值，選擇合適 的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動變阻器正確接法 .（ 3）連接好以后，每個同樣檢查一遍，保證電路連接正確 .2. 合上開關(guān)前，應(yīng)檢查滑動變阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄 清楚什么位置是最大位置并調(diào)整 .3. 調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值

8、變大或 變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小 .實驗結(jié)論由公式P=IU計算小燈泡的功率.（將計算結(jié)果填入表中，通過分析和比較得 出）結(jié)論（ 1）不同電壓下，小燈泡的功率不同 . ；實際電壓越大，小燈泡功率越大 . （2）小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定，實際功率越大，小燈泡越亮 .評估 能想到問題，我們都考慮，基本上沒有什么錯誤 .師我們這組同學(xué)非常自信 . 大家有什么問題可以互相交流，談?wù)勀阍谠O(shè)計 實驗及實驗過程中有什么新的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 生我們組認(rèn)為實驗中最容易出錯的就是滑動變阻器，阻值最大的位置易 錯，滑動變阻器阻值就從你想的最大成為實際的最小 .合上開關(guān)就容易使電表 偏轉(zhuǎn)

9、過激 .生電流表、電壓表的接線也很重要，如果接反了，表針“反打”也會損壞 電表的 .生實際接線前可以先將實物按電路圖中的位置擺放好，然后再連接，這樣 接起來不容易連接錯，檢查也容易 .生實驗過程中，滑動變阻器開始在阻值最大的位置，調(diào)節(jié)的時候阻值從大 到小，小燈泡兩端的電壓會從小變到大 . 測量時為什么不先測低于額定電壓時 的功率，依次測量等于額定電壓和高于額定電壓的功率，以免變阻器阻值一會 兒變大，一會兒變小，還容易錯。生在不是額定電壓下工作時，用電器的功率不是額定功率，該叫什么呢？ 師同學(xué)們非常認(rèn)真，非常棒 . 誰能來解釋剛才那幾個同學(xué)的兩個問題呢？ 生（同學(xué)討論）不是額定電壓和額定功率時就

10、叫實際電壓和實際功率就可 以.生我們認(rèn)為先從低于額定電壓開始測也不是不可以，但是先測額定電壓更 好. 這樣在觀察小燈泡亮度時有明顯的區(qū)分，容易觀察 .師不知道同學(xué)們對他們的解釋滿不滿意，下去以后可以參照以前實驗繼續(xù) 探討.生老師，我們發(fā)現(xiàn)今天測“小燈泡功率”的實驗裝置與上一章測“小燈泡 電阻”時的裝置一模一樣 .師是嗎？還有什么？生測量的內(nèi)容也一樣，都是測燈泡兩端電壓和通過小燈泡的電流 .生實驗過程中的要求和注意的問題也基本一樣師有不一樣嗎？ 生兩次測量的目的不同，上次是要測電阻，這次是要測功率 . 生從今天的測量數(shù)據(jù)也可以算出小燈泡電阻 .師可以的話，大家算一下電阻 . 生三次測量算出的電阻

11、值基本相同，但有小的差別 . 將三次測量的值加起 來算平均值就知道小燈泡的電阻了 .師大家都求出電阻了嗎？有沒有新的發(fā)現(xiàn)？生電阻可以求平均值，今天測的功率不能求平均值 .生上次多次測量是為了求平均值減小誤差，這次是為了比較在不同電壓下 小燈泡的功率和發(fā)光情況.U師同學(xué)們分析的非常好，請同學(xué)們比較計算電阻的公式r=t和計算電功率的公式：P=IU,式中的電流和電壓相同嗎？生如果是同一次測量，就是同一個電流值和電壓值.師哪組同學(xué)認(rèn)為你們的實驗非常有特色，可以展示給大家，共同交流.（三）小結(jié)通過本節(jié)課的實驗，同學(xué)們進一步加深了對電功率的理解，鞏固了電流 表、電壓表的操作技能，鍛煉了設(shè)計實驗的能力，希望

12、同學(xué)們在課后能更充分 交流，在相互交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足甚至是錯誤，在不斷改正錯誤的過程中學(xué) 到更多知識.（四）課堂練習(xí)（課件展示：練習(xí)題1、2）（五）課堂達標(biāo)檢測（1、2題）（六）板書設(shè)計課題：測量小燈泡的電功率uu公式：匸R導(dǎo)出：R=I公式：P=IU教學(xué)反思：測量小燈泡的電功率是電學(xué)中第二個同時使用電壓表和電流表、滑動變阻器進行定量測量綜合實驗，對學(xué)生的要求比較高，對于完成好本節(jié)課 的教學(xué)任務(wù)有一定的難度。本節(jié)重點：用伏安法測量小燈泡的實際功率的方法，區(qū)分額定功率與實際 功率。難點：學(xué)生自己設(shè)計實驗電路和實驗步驟。本節(jié)實驗與前面做過的探究 實驗相比較，更突出了實驗探究過程及實驗過程中應(yīng)思考的問題。通過實驗加 深了學(xué)生對實際功率的理解，從實驗角度使學(xué)生了解電流、電壓如何影響用電 器的實際功率。本課成功之處:1 在探究前理順了實驗原理、計算電功率的公式、實驗器材、電路圖、滑動變阻器的作用、連接電路圖時應(yīng)注意的事項、電壓表和電流表的量程的選擇、表格的設(shè)計后，為學(xué)生探究實驗清理了障礙。2 2實驗結(jié)束后對三次測量結(jié)果通過計算得到的三個小燈泡