六年級(jí)階段性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、班級(jí)學(xué)號(hào)姓名六年級(jí)語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、積累與運(yùn)用（32分）1.看拼音，寫字詞。（4分）晚上，爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我們小時(shí)候?qū)W習(xí)的地方非常jin lu h xi ，而你們的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美。你們應(yīng)該好好珍jio hu g f惜，時(shí)時(shí)牢記老師們的，不要長(zhǎng)輩的期望?。　?下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是第 組。（2分） 神采奕奕 濃裝淡抹 孜孜不倦 奮不顧身 驚心動(dòng)魄 氣勢(shì)洶洶 汗流浹背 猝不及防 栩栩如生 司空見貫 崇山峻嶺 心急如焚 前仆后繼 和衷共濟(jì) 顧名思意 抑揚(yáng)頓挫3下面帶點(diǎn)字的注音正確的是第 組（2分）悄（qio）然無聲 瘦削（xio ） 肖（xio）邦 锃（zhn）亮 玉屑（xi）銀末 殲(jin

2、)滅 鏖（o）戰(zhàn) 埋（mn）怨張牙舞爪(zhu) 桂冠（gun） 愜（qi ）意 參（shn）差（c）翹（qio）首遙望 重（chng）洋 盛（shng）夏 旋轉(zhuǎn)（zhun）4.加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是 （2分） 溫故而知新（復(fù)習(xí)） 鮮為人知（少） 有朋自遠(yuǎn)方來（自己） 快走踏清秋（奔馳，跑）5.針對(duì)三打白骨精作出評(píng)說的詩句是 （2分） 僧是愚氓猶可訓(xùn)，妖為鬼蜮必成災(zāi) 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行6. 與最大的麥穗這篇課文的啟示不相符的一項(xiàng)是 _ _ （2分） 機(jī)不可失，時(shí)不再來 抓住當(dāng)前，不要這山望著那山高 機(jī)會(huì)多的是，不用急于定奪 志

3、存高遠(yuǎn)，搶抓機(jī)遇7根據(jù)課文內(nèi)容填空（12 分）（1）水奔流不息，是 一切生靈的乳汁，它好像有 ；水穿山巖， 石壁，從無懼色，它好像有 江河湖海與我們的關(guān)系極為密切：我們贊美長(zhǎng)江，她是無窮的 ，我們依戀長(zhǎng)江，她有 ；在人們的眼中，煙臺(tái)的海分明是一幅畫，是一道廣闊的 ，是一座壯麗的 ；21世紀(jì)，人類寄 于海洋，就要科學(xué)而合理地開發(fā)海洋、 海洋。 （5分）（2）老師被稱作是“天使”，因?yàn)樗返聼o比高尚；老師又是“ ” ，因?yàn)樗偸顷P(guān)愛、呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)；老師胸懷寬廣、知識(shí)淵博，所以他還有“ ” 的美譽(yù)。其實(shí)，我們身邊的許多人是可以作為我們的老師，值得我們虛心學(xué)習(xí)的，正如孔子所說的：“ ”。（3分）（3）

4、如夢(mèng)令和漁歌子中直接寫出詞人流連忘返的句子分別是：“常記溪亭日暮， ?！薄扒囿梵?，綠蓑衣， ?！笔乙骱湍分惺惆l(fā)出詩人高尚的人生追求的句子分別是：“ ，要留清白在人間。 “不要人夸顏色好， ”。 （4分）8根據(jù)課外閱讀填空（5分）本學(xué)期我們閱讀了青銅葵花這本書，文中有許多感人的故事，比如：看馬戲、 、 等。本文中作者對(duì)“大難”和“大愛”描寫可謂是獨(dú)到，讀完后，你對(duì)“大難”和“大愛”又是怎么理解的呢？寫在下面的橫線上: 二、閱讀與理解（29分） （一）姥姥的剪紙（節(jié)選）(6分)從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛兔子總是在玩耍(shu

5、 su)，老?？偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦（chn dn）厚的老牛充滿了好感。1.劃去文中不正確的讀音。（1分）2.這里的“?！睂?shí)際上指 ， “兔子”實(shí)際上指 。（2分）3.這里的省略號(hào)表示 。（1分）4.文中的“纏”字其實(shí)不是糾纏的意思，品品這個(gè)字，你體會(huì)出了什么？ 。（2分）（二）靜靜地等待（10分）西藏在我心目中是個(gè)神秘的地方，一直讓我魂?duì)繅?mèng)繞。一次，我終于有機(jī)會(huì)來到這里。這里的天湛藍(lán)湛藍(lán)，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。我們的向?qū)俏幻性_(dá)嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股機(jī)靈勁。他二十多歲，開著一輛綠色的吉普車。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風(fēng)土人

6、情、地域風(fēng)光，時(shí)不時(shí)為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過車窗，圣潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽光的照耀下變幻著艷麗的色彩，我似乎進(jìn)入了一個(gè)魔幻般的夢(mèng)境。突然，一個(gè)急剎車。我不由得大喊 出什么事啦 噓 扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴唇 示意我別出聲 然后，伸手指向公路一側(cè)。只見一群群藏羚羊從遠(yuǎn)處趕來，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達(dá)嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過公路，到藏北一個(gè)叫色林錯(cuò)的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。這時(shí)，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車子看了看。過了一會(huì)兒，沒有發(fā)現(xiàn)

7、異常情況，它才放心地穿過公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過，紛紛向公路對(duì)面走過去。有趣的是，它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭(zhēng)先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過公路。這時(shí)，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長(zhǎng)龍，壯觀極了。扎達(dá)嘎仁不無自豪地說：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動(dòng)物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時(shí)，我們要等上好幾個(gè)小時(shí)呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。高原人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛是那樣的虔誠(chéng)。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象！1 給第三自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）2 聯(lián)系上下文理解下列詞語。（2分）

8、魂?duì)繅?mèng)繞：_ 有條不紊： 3短文第一節(jié)中景物描寫的作用是（ ）填序號(hào)。（2分）（1）表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。（2）為后文表現(xiàn)高原人熱愛自然、尊重生命的品質(zhì)作鋪墊。（3）說明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。4看到藏羚羊穿越公路的有趣場(chǎng)面，你想到了什么？ 。（2分）5你是怎樣理解文題“靜靜地等待”的？（2分） （三）屋頂上的月光（12分）有一位少年，童年時(shí)期就失去了雙親，與他相依為命的哥哥也只能靠辛勤的演奏來賺取生活費(fèi)，家境十分貧寒，生活非常艱苦。然而這一切都阻擋不了他對(duì)音樂的熱愛和渴望。他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。 他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)場(chǎng)的草垛旁或是馬廄里歇一晚，

9、歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡。 雖然來到了漢堡，音樂老師的收費(fèi)卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。 老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學(xué)，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨餓地走到撒勒。經(jīng)過苦苦哀求，一位校長(zhǎng)終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。他 ，以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤勞使他很快脫穎而出。少年漸漸不滿足于手頭簡(jiǎn)單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請(qǐng)求。為生活四處奔波的哥哥對(duì)弟弟的音樂功底并不了解，他 地說：

10、“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力，你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習(xí)曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此死心。 哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用，這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來。因?yàn)榧依锔F，點(diǎn)燈都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上，他就爬上屋頂，在明亮溫柔的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。 一個(gè)夜晚，哥哥疲倦地歸來。臨近家門，他聽到一段優(yōu)美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴曲的變奏。音樂在夜色中飄蕩回旋，他不知不覺地被感染了，深為其悲。音樂如泣如

11、訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇的傷感，更有對(duì)美好理想的追求和對(duì)光明的無限渴望。哥哥站在月光下傾聽， 。他終于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住弟弟，決定從此全力支持弟弟繼續(xù)深造。 少年終于一償宿愿，美夢(mèng)成真他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫。 有人曾經(jīng)問他：“是什么支持著你走過那么艱難的歲月？”他笑著說：“是屋頂上的月光?！?他將所有的挫折都包含在這一簡(jiǎn)單而美麗的句子里。1.把下面的詞語分別填寫在文中的橫線上。（2分）語重心長(zhǎng) 欣喜若狂 潸然淚下2.簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（3分） 3.讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(2分)月朗星稀的晚上，他就爬到屋頂上，在明亮溫柔的

12、月光下一個(gè)音符一個(gè)音符地抄寫曲譜。 4.巴赫說，是“屋頂上的月光”支持著他走過艱苦的歲月。聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“屋頂上的月光”的理解。 (3分) 5. 巴赫的經(jīng)歷一定讓你想到很多人，很多事。請(qǐng)用一句名言警句來表達(dá)你從中得到的啟示。（2分） 三、思考與表達(dá)。（40分）1修改下面的語段，注意用上正確的修改符號(hào)。（7處錯(cuò)誤）（5分）活動(dòng)課上，老師請(qǐng)小麗獨(dú)唱“我們愛你啊，中國(guó)”這首歌。因?yàn)樾←惖穆曇粲行┧粏。撬煤苷J(rèn)真。這時(shí)有些人輕聲討論起來，小麗卻一點(diǎn)兒也不注意，繼續(xù)唱著。一曲唱完，老師第一個(gè)首先鼓起了掌，教室里頓時(shí)暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲，小麗向大家鞠了個(gè)躬回到了坐位上。 2作文（35分）提示與要

13、求：自信、堅(jiān)持、勇敢、團(tuán)結(jié)這些主題詞在每一個(gè)成功人的身上都會(huì)找到，其實(shí)在我們的生活中，每一次成功失敗都和這些主題詞有關(guān)。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)主題詞，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫一篇記敘文，寫出自己的內(nèi)心感受。全文不少于500字。 500附答案：一、 積累與運(yùn)用1. 看拼音，寫詞語簡(jiǎn)陋 和諧 教誨 辜負(fù)2. B 3. 4.(3) 5.（1） 6.（2）7.（1）哺育 德行 鑿 志向 源泉 母親的情懷 背景 舞臺(tái) 希望 利用 （2）大樹 海洋 三人行，必有我?guī)熝伞?（3）沉醉不知?dú)w路 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 粉身碎骨全不怕 只留清氣滿乾坤8.略二、閱讀與理解（一）1.shu 2.姥姥 “我”3.表示文中省略的部分。4

14、.我對(duì)姥姥深深的愛、依戀之情。短文（二）： 1. ：“ ？ ” “ ！ ” ， 。 每個(gè)0.5分2. 形容思念情切 形容有條有理，一點(diǎn)不亂 每題1分，意思對(duì)即可3.（2）4. 藏羚羊多么遵守規(guī)矩，講究秩序；面對(duì)這么可愛的藏羚羊，人類應(yīng)該敬畏它們，善待它們；圍繞這兩個(gè)意思來寫的給4分，其他酌情給分5.對(duì)藏羚羊的善待，對(duì)大自然、生命的熱愛 意思對(duì)即可（三）1.2.少年巴赫從小家境貧寒，通過自己不懈的努力終于美夢(mèng)成真。3.通過這帶點(diǎn)的詞語更加體現(xiàn)出了巴赫的不懈努力、認(rèn)真。 4屋頂上的月光更加的體現(xiàn)出他對(duì)音樂是多么的熱愛，那時(shí)，巴赫每天晚上都趁著月光抄寫曲譜，曲譜的美妙使他沉醉其中，他像插上了翅膀，在月光中任意翱翔。屋頂上的月光其實(shí)是巴赫憑著對(duì)音樂的熱愛和對(duì)理想的渴望，漠視所有的艱苦和勞累，終于如愿以償?shù)牧α康脑慈?“屋頂上的月光”是指他將所有的挫折都包含在這一簡(jiǎn)單而美麗的句子里。這不僅意味著他靈魂深處對(duì)