初二語文冀教版下冊送東陽馬生序知識點

1、本word文檔 可編輯 可修改初二語文冀教版下冊送東陽馬生序知識點送東陽馬生序通過敘述作者年輕時求學(xué)的艱難困苦，但終有所成，來勉勵馬生努力學(xué)習(xí)，為大家整理了送東陽馬生序知識點，希望對大家有幫助！一、原文余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，

2、卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎?今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也;

3、凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉!東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá);與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉!二、譯文我小時候就愛好讀書。(因為)家里窮，沒有辦法得到書來讀，(于是)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著日子按期歸還。(冬天)天氣十分寒冷，硯池里(的墨水)結(jié)成堅冰，手指不能夠彎曲、伸直，仍然不敢放松(抄書)。抄

4、寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因為這樣，許多人都愿意把書借給我，于是我能夠廣泛地閱讀各種書籍。(當(dāng)我)成年時，(就)更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，后來擔(dān)心沒有大師、名人與我交往，曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。前輩道德高聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了他的書房，他(卻)從不稍微把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵請教;有時遇到他斥責(zé)，(我的)態(tài)度愈加恭順，禮數(shù)更加周到，不敢說一句話來還言;等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。當(dāng)我從師求學(xué)的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里，深冬季

5、節(jié)刮著猛烈的寒風(fēng)，積雪有好幾尺厚，腳和皮膚凍裂了還不知道。到了書舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水給我洗手暖腳，用被子給我圍裹蓋上，很久才暖和過來。(我)住在旅店里，我每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美味道好的東西可以享受。跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著有紅纓裝飾的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，光彩照人的樣子仿佛神仙一般;而我雖然穿著破舊的衣衫生活在他們當(dāng)中，(卻)毫無羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不感到吃的穿的不如別人。我求學(xué)時的勤奮和艱苦大概就是這樣。如今我雖已年老，沒有成就什么事業(yè)，還有幸在朝中做官，承蒙天子恩寵的光澤，追隨在公卿大人們的身后，

6、每天在旁邊陪坐，準(zhǔn)備回答眾人的咨詢，即使公卿的姓氏名字很尊貴，四海之內(nèi)也有人把他們稱呼錯了的時候，況且他們的才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過我了呢?現(xiàn)在諸位學(xué)生在太學(xué)學(xué)習(xí)，每天都享用朝廷供給的伙食，每年都享用到父母供給的皮衣和布衣，再也沒有受凍挨餓的憂患了;坐在高大的房子下面誦讀詩書，再也沒有到處奔走求學(xué)的辛苦了;有太學(xué)里的教官給你們當(dāng)老師，再也不會有提問而不告訴，求解答卻沒有結(jié)果的情況了。凡是你們應(yīng)該有的書，全都集中在這里，再也不必像我那樣親自動手抄錄，要向眾人借取，才能看到書的情況了。太學(xué)的學(xué)生中，如果有學(xué)業(yè)不精進(jìn)，道德修養(yǎng)不好的人，那就不是天資低下不如人，而是不如我那么專心致志地學(xué)習(xí)罷了，哪里是別人的過錯

7、呢!東陽的馬生君則，在太學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)二年，同輩的人十分稱贊他德才兼?zhèn)?。我在京都去上朝時，馬生以同鄉(xiāng)人之子的名義拜謁我，寫了一封長信作為初次拜見長者的禮物，言辭極為暢達(dá);和馬生討論分辯問題時，馬生說話的神態(tài)謙和，臉色平易近人。馬生說自己年少時，在學(xué)習(xí)上用心很辛苦，這樣的學(xué)生才稱得上是好學(xué)生啊!馬生即將回鄉(xiāng)去見自己的親人了，我因此把求學(xué)的艱難寫下來并告訴給晚輩。說我勉勵同鄉(xiāng)人刻苦學(xué)習(xí)，就正合我的一番心意;如果歪曲我的本意，夸耀自己的運氣好，而在同鄉(xiāng)人面前自高自大的話，哪里是明白我的心意所在呢!三、走近作者王連明，生于1968年3月，當(dāng)代作家。當(dāng)過教師，現(xiàn)為中學(xué)生閱讀(初中版)雜志主編。系河南省作家協(xié)

8、會會員、河南省散文學(xué)會會員、中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事。發(fā)表作品數(shù)百篇，有幾十篇散文被轉(zhuǎn)載并收入多種文集。作品選入多種版本中學(xué)語文課本、多種中學(xué)語文讀本和教輔書，被多個地方選為現(xiàn)代文閱讀試題。三、重點字詞余：我。嗜(sh是)學(xué)：愛好讀書。弗之?。杭础案サ≈?，不懈怠，不放松讀書。弗，不。之，指代抄書。既：已經(jīng)，到了。加冠：古代男子到二十歲時，舉行加冠(束發(fā)戴帽)儀式，表示已成年。圣賢之道：指孔孟儒家的道統(tǒng)。宋濂是一個主張仁義道德的理學(xué)家，所以十分推崇它。碩(shu朔)師：學(xué)問淵博的老師。游：交游。鄉(xiāng)之先達(dá)：當(dāng)?shù)卦诘赖聦W(xué)問上有名望的前輩。這里指浦江的柳貫、義烏的黃溍等古文家。執(zhí)經(jīng)扣問

9、：攜帶經(jīng)書去請教。稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，言辭和臉色。援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理。叱(ch赤)咄(du奪)：訓(xùn)斥，呵責(zé)。俟(s四)：等待。忻(xn新)：同“欣”。篋(qi竊)：箱子。曳(y夜)屣(x喜)：拖著鞋子。窮冬：隆冬。皸(jn軍)裂：皮膚因寒冷干燥或而開裂。僵勁：僵硬。媵人：陪嫁的女子。這里指女仆。持湯沃灌：指拿熱水喝或拿熱水浸洗。湯：熱水。沃灌：澆水洗。逆旅主人：旅店主人。日再食：每日兩餐。被(p披)綺繡：穿著華麗的綢緞衣服。被，同“披”。綺，有花紋的絲織品。朱纓寶飾：紅穗子上穿有珠子等裝飾品。容臭：香袋子。臭(xi)：氣味，這里指香氣。燁(y頁)然：光采照

10、人的樣子。缊(yn)袍：粗麻絮制作的袍子。敝衣：破衣。幸預(yù)：有幸參與。君子指有道德學(xué)問的讀書人。綴：這里意為“跟隨”。謬稱：不恰當(dāng)?shù)刭澰S。這是作者的謙詞。諸生：指太學(xué)生。太學(xué)：明代中央政府設(shè)立的教育士人的學(xué)校，稱作太學(xué)或國子監(jiān)?？h官：這里指朝廷。廩(ln凜)稍：當(dāng)時政府免費供給的俸糧稱“廩”或“稍”。裘(qi球)：皮衣。葛：夏布衣服。遺(wi位)：贈，這里指接濟(jì)。司業(yè)、博士：分別為太學(xué)的次長官和教授。非天質(zhì)之卑：如果不是由于天資太低下。流輩：同輩。朝：舊時臣下朝見君主。宋濂寫此文時，正值他從家鄉(xiāng)到京城應(yīng)天(南京)見朱元璋。以鄉(xiāng)人子：以同鄉(xiāng)之子的身份。謁(y夜)：拜見。撰(zhun賺)：同“撰”，寫。長書：長信。贄(zh至)：古時初次拜見時所贈的禮物。夷：平易?！爸^余”二句：認(rèn)為我是在勉勵同鄉(xiāng)人努力學(xué)習(xí)，這是說到了我的本意。詆：毀謗。際遇之盛：遭遇的得意，指得到皇帝的賞識重用。驕鄉(xiāng)人：對同鄉(xiāng)驕傲。四、課后練習(xí)1.翻譯下面的句子。既加冠，益慕圣賢之道。故余雖愚，卒獲有所聞。2.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛，求師勤學(xué)的原因?3.對文中畫線句子(“同舍生略無慕艷意.”)，聯(lián)系實