有關(guān)音樂教學計劃模板錦集九篇

1、those you hate work harder than you.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）有關(guān)音樂教學計劃模板錦集九篇 音樂教學計劃 篇1學習和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。2.音樂基本技能培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。3.音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷

2、史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解。4.音樂與相關(guān)文化認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。二、學段目標(一)12年級應(yīng)充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂

3、表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。本學期教學計劃一、大綱和教材分析：本冊教材的教學內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。二、教學目標：這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：1、 學

4、習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、 能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。3、 認識課本中的幾種音樂學習標志。4、 認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。5、 初步了解簡單的音樂知識。三、改進教學、提高教學質(zhì)量措施：1、 以“以學生發(fā)展為本”來設(shè)計教學過程。2、 面向全體學生，同時注意學生的個性發(fā)展。3、 加強實踐與創(chuàng)造。4、 加強綜合與滲透。即融入其它學科知識。5、 把激發(fā)學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終。四、學生情況分析：一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此， 每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過半年的學習，學生

5、對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上 課 的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較 強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋 友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之 一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。音樂教學計劃 篇2一、設(shè)計思想：（一）指導(dǎo)思想：音樂課程標準中強調(diào)，音樂課的基本價值在

6、于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，使學生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。本課音樂教學設(shè)計，圍繞以審美為核心，以興趣為愛好為動力的基本理念。面向全體學生，注重學生的個性發(fā)展，積極引導(dǎo)學生參與各項音樂活動，鼓勵學生在音樂活動中的創(chuàng)造。（二）設(shè)計理念：本課音樂設(shè)計以音樂以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。采用互助合作學習引導(dǎo)學生自主學習，提倡學習過程中學生間的互幫互學，培養(yǎng)學生間相互交流的合作意識和團隊精神（三）教材分析：牧場上的家3/4拍，小調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由起、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句組成。尤其是第一樂句的3、4小節(jié)模仿1、2小節(jié)進行，再加上切分節(jié)奏x x x x

7、 o 的使用，強調(diào)了“牧場”這一主題，述說了美好的愿望。第二樂段的一、二樂句力度加強，在高音區(qū)繼續(xù)抒發(fā)美好的愿望，第三樂句升fa的運用，使旋律更加委婉、深情，第四、五樂句，旋律連續(xù)下行遞進，表達了少年兒童熱愛祖國、熱愛大自然的堅定信念。結(jié)束句重復(fù)第二樂段的第四、五樂句，寓意深遠（四）學生情況分析：五年級學生學生具有了一定的基本知識和基本樂器演奏技能。有了自己的理解力和判斷力。對于作品情緒的把握有自己的見解。與此同時，五年級的學生團結(jié)合作能力，互助能力逐漸增強。學習的求知欲、好奇心不斷增強。二、教學目標設(shè)計：1、知識與技能：有感情的演唱歌曲牧場上的家體會歌曲的意境，體驗優(yōu)美抒情的音樂情緒。感受音

8、樂色彩的變化。2、過程與方法：根據(jù)五年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過旋律模唱、樂器合奏、歌曲表現(xiàn)等多種活動激發(fā)并培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；在小組學習的活動中培養(yǎng)學生合作精神；在實踐體驗過程中，發(fā)揮學生的主體地位。3、情感態(tài)度價值觀：通過學唱歌曲，教育學生從小樹立遠大的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力。三、教學重點：感受體驗音樂情緒，并能根據(jù)自己的理解進行音樂表現(xiàn)。四、教學難點：通過學習表現(xiàn)音樂的情緒變化五、教學準備 資源收集錄音機 鋼琴 豎笛 歌曲磁帶 音像資料六、教學過程：一、組織教學二、音樂情緒體驗1、 傾聽兩首不同速度的歌曲片斷，感受速度的變化對音樂情緒的影響。2、討論：在

9、音樂中除了速度可以改變音樂情緒，還有什么音樂要素影響音樂情緒？3、聆聽牧場上的家的音樂變化。發(fā)現(xiàn)音樂情緒變化的因素（節(jié)奏）4、復(fù)聽歌曲牧場上的家并根據(jù)音樂情緒的變化為歌曲分段。三、歌曲學習（一）旋律自學：根據(jù)歌曲分段，學生分組，每組自學一段并完成自學目標。 一級目標：能夠用樂器吹奏或演唱練習段旋律，音準節(jié)奏準確。二級目標：能夠在別人幫助下完成練習任務(wù)。音準節(jié)奏正確。 三級目標：只能唱出奏出部分樂句。或只能按節(jié)奏讀出旋律。（二）自學成果展示（出示大歌篇）1、分組或個人展示自己的聯(lián)系成果。教師及時指導(dǎo)練習中出現(xiàn)的問題。2、集體演奏演唱全曲。體驗歌曲節(jié)奏在音樂情緒表現(xiàn)上的作用。3、#記號處理：對比聽

10、此句范唱。體會效果的區(qū)別。并隨琴演唱加深印象。4、個別同學演唱演奏歌曲。談一談節(jié)奏對情緒的影響。 師小結(jié)：在音樂中除了速度、節(jié)奏可以影響到音樂的情緒外，演唱時的連與斷。同樣也能影響情緒的變化。（三）歌曲學唱1、師用兩種不同演唱方法范唱，學生體驗情緒變化。2、聽歌曲錄音。感受錄音中運用的演唱方法。3、集體學用連與斷的方法演唱歌曲（四）歌曲表現(xiàn)今天我們一起感受了運用不用音樂語言表現(xiàn)歌曲的方法。唱出了歌曲主人公的理想。試想，如果各種唱出的理想就是你們的理想，你還想怎樣展現(xiàn)你的理想。1、學生思考討論歌曲的表現(xiàn)形式。2、分組表演歌曲（五）拓展延伸你有自己的理想么？ 你打算怎樣實現(xiàn)你的理想？試一試把自己的

11、理想變成歌詞唱給大家聽。（六）在歌聲中結(jié)束本課七、教學反思： 本課教學，以音樂表現(xiàn)要素為出發(fā)點，引導(dǎo)學生通過聽、唱、奏等形式體驗音樂性的變化，更好的變向歌曲。自學目標的制定，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生能夠根據(jù)自己的能力進行選擇學習進度。使每個學生都能感受到學習樂趣。唱理想環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在提醒學生反思自己為實現(xiàn)自己的理想而付出的努力。音樂教學計劃 篇3一、指導(dǎo)思想：以音樂為本，以學生發(fā)展為本。音樂教育面對全體學生，注重學生的個性發(fā)展。二、教學工作任務(wù)：1、所帶年級：二年級，六年級，所帶課程：音樂課2、每周課時：2節(jié)3、學期累計總課時，每班404160節(jié)，三、所帶的課的學情分析：二年級的學生年齡小

12、，識譜能力差，技能技巧方面需要有待加強，六年級的學生在彈琴方面需要加強。四、教學工作目標：1、突出音樂學科的特點：把愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的教育和活潑樂觀情趣，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂音樂之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。2、迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)學生審美情趣，使學生身心得到健康發(fā)展。3、養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。4、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、

13、表現(xiàn)音樂的能力。五、具體措施1、唱、欣賞內(nèi)容生活活潑、富有童趣，符合學生年齡特點和心理特點的曲子，使學生喜聞樂學。2、唱、奏、寫、動等訓練方式，引導(dǎo)學生有興趣的實踐活動中學習，掌握運用音樂知識、技能。3、身體的協(xié)調(diào)動作來感受音樂，表達對音樂的體驗，使學生在愉悅的活動（唱、跳、畫、拍、游戲）中領(lǐng)略音樂美感。接受音樂的熏陶，發(fā)展豐富的情感，使學生性格活潑開朗。從中可學習到淺顯的音樂知識和技能技巧。六、業(yè)務(wù)學習與教科研1、看專業(yè)書籍收集相關(guān)資料看電視專題節(jié)目與其它教師相互交流外出學習2、科研課題建立課堂教學常規(guī)音樂教學計劃 篇4本學期教學目標、任務(wù)：一、發(fā)聲訓練部分：1、在氣息的控制下，逐步擴展高音

14、。2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3、唱保持音時，聲音要飽滿。4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。二、識譜部分：要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。三、唱歌部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。四、

15、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。教學分析：四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注

16、意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。音樂教學計劃 篇5在倡導(dǎo)讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，如何讓學生在你教我學，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音

17、樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學。一、發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用與高段的學生為主。培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在

18、欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。（1）教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：1、愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。2、藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期

19、在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。（2）學生情況分析：本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感

20、。（3）提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的。反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后

21、的工作中做到，學中做，做中學，爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師。音樂教學計劃 篇6一、學情分析四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的.接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。二、教學目的及任務(wù)教學目標1、通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確

22、的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神?；救蝿?wù)：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢。4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。5、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘

23、事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。三、教材重點難點1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學習。難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以以真正學到知識。避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。四、具體教學措施孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體

24、裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！教學進度表（略）音樂教學計劃 篇7一、學生現(xiàn)狀情況分析：本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課。從整體的情況分析，低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)

25、用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣；中、高段年級學生則更注重音樂基礎(chǔ)知識的學習和民族情感的培養(yǎng)。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強，促進學生對音樂的學習積極性，培養(yǎng)學生的興趣愛好，加強對上課的管理。 執(zhí)教的十六個班級學生音樂由于年級課程跨越比較大，我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì)，努力讓學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。二、教材分析：本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學

26、內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識弱起小節(jié)、長調(diào)、短調(diào)等。三、教學總的指導(dǎo)思想及目標：1、通過歌唱，對學生進行集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。3、保持學生對音樂的興趣，讓

27、學生樂于參與音樂活動。4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。5、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神四、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。2、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌

28、曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣！適當把握好這“度”！音樂教學計劃 篇8一、學生情況分析本屆高一年級的學生來自各個學校，基礎(chǔ)各不相同，學習習慣也各不相同，每個班都有上課紀律比較松散的學生，有部分學生只愿意接受流行音樂，對其他音樂有排斥心理，而音樂鑒賞課的教學基本都要認真聆聽音樂，并根據(jù)音樂說出自己的感受，這對于只喜歡流行音樂的學生來說是新的挑戰(zhàn)。剛開學第一周就有很多學生要參加音樂特長班這點讓我很高興，學生還是很喜歡音樂的。不過大部分學生都沒有基礎(chǔ)，看來要從頭開始。二、

29、教材分析音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂、俄國民族音樂、現(xiàn)代音樂、中國古樂及中國著名的藝術(shù)歌曲等。充分體現(xiàn)了多元文化的價值觀。既強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也重視了解學習世界音樂文化；既強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學習。同時，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學生的文化視野。三、教學目標（1）通過音樂教學讓師生共同感受，體驗，表現(xiàn)，創(chuàng)造，評價音樂美，進而培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶情操，完善人格。（2）以學生發(fā)展為中心，緊密圍繞高中學生的音樂需求，遵循

30、其生理特點及心理認知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學生提供發(fā)展個性的空間，以滿足不同層面學生的發(fā)展需要。（3）重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動，以利于學生獲得直接經(jīng)驗。關(guān)注音樂學習方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關(guān)系。（4）正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關(guān)系，以開闊學生的視野，提高學生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。四、工作措施1加強校本培訓，積極、認真參加學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓提高認識和能力。2認真分析音樂特長生的學習狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認真、細致、耐心輔導(dǎo)學生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導(dǎo)，消減學生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。3