中職班聾生農(nóng)業(yè)技術(shù)課的思考

1、中職班聾生農(nóng)業(yè)技術(shù)課的思考 中職班聾生農(nóng)業(yè)技術(shù)課的思考 摘 要：大齡聾生學(xué)農(nóng)積極性不高，認(rèn)為學(xué)農(nóng)沒有出路，不理解所學(xué)專業(yè)知識(shí)，不能獨(dú)立進(jìn)行栽培管理。加強(qiáng)學(xué)農(nóng)思想教育，結(jié)合聾生的特點(diǎn)因材施教，簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法直觀、生活化，通過多種方法培養(yǎng)學(xué)農(nóng)樂趣,掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，樹立自信。 關(guān)鍵詞：大齡聾生； 農(nóng)業(yè)技術(shù)； 教學(xué) 中圖分類號(hào)：G762 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-331504-112-001 我校是一所農(nóng)村特殊教育學(xué)校，學(xué)校長(zhǎng)期以來緊緊圍繞“農(nóng)村特殊教育學(xué)校要為殘疾人的終身開展效勞的辦學(xué)理念，積極探索適合農(nóng)村殘疾學(xué)生職業(yè)教育的新路子。學(xué)校結(jié)合本地區(qū)資源情況及學(xué)生生活實(shí)際，在政府及社會(huì)各部

2、門的大力支持下，規(guī)劃并籌建了“殘疾人教育、培訓(xùn)、就業(yè)基地，拓展辦學(xué)功能，開展學(xué)校特色。2021年向全國(guó)招收初中畢業(yè)聽障學(xué)生，建立聽障職業(yè)中專。讓聾生在接受九年制義務(wù)教育的根底上，再延長(zhǎng)三年，重點(diǎn)加強(qiáng)種植、養(yǎng)殖農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)施1012年職業(yè)教育。 教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大齡聾生不愿意好好上農(nóng)業(yè)技術(shù)課，學(xué)農(nóng)的積極性不高，學(xué)農(nóng)思想不穩(wěn)定、認(rèn)為學(xué)農(nóng)沒有出路。專業(yè)老師也總是埋怨“學(xué)生素質(zhì)差，認(rèn)知能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。我們的學(xué)生確實(shí)不如普校的學(xué)生，但是教師也要反思學(xué)生為什么不感興趣，是不是真正理解了所教的內(nèi)容，如何才能讓學(xué)生學(xué)好農(nóng)業(yè)實(shí)用技能。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)農(nóng)思想教育，在教學(xué)內(nèi)容和方法上要更加精心設(shè)計(jì)，真正適合特殊學(xué)生的

3、開展。組織各類活動(dòng)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，開展專業(yè)興趣，磨練專業(yè)技能。 一、加強(qiáng)聾生學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、務(wù)農(nóng)的思想教育 農(nóng)業(yè)課較傳統(tǒng)，多以季節(jié)性的花、果、菜栽培為主。常與土、糞、肥打交道，還要經(jīng)常頂著寒風(fēng)烈日，深入田間地頭進(jìn)行觀察與管理。大齡聾生缺少積極性、主動(dòng)性，怕吃苦、怕受累、挑肥揀瘦，自由散漫【2】。 1.班會(huì)、晨會(huì)課滲透學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)思想 了解“三農(nóng)、分享農(nóng)業(yè)科學(xué)家研究故事、述說農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的艱辛故事。向科學(xué)家、勞動(dòng)模范、農(nóng)民典范學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)最榮耀、珍惜勞動(dòng)成果的良好品德與習(xí)慣。 2.教學(xué)中灌輸務(wù)農(nóng)意識(shí) 在果樹修剪等勞動(dòng)強(qiáng)度大的教學(xué)時(shí)，教育學(xué)生“人的生命在于運(yùn)動(dòng)，勞動(dòng)可以強(qiáng)身健體，協(xié)調(diào)手眼

4、能力、補(bǔ)償缺陷、釋放潛能。在施肥時(shí)教育學(xué)生“雖然糞肥又臟又臭，但是莊稼喜歡啊，有機(jī)肥澆的蔬菜嫩、花大色艷、果子甜啊！在蔬菜育苗時(shí)教育學(xué)生“種植蔬菜短時(shí)間就能賺錢，產(chǎn)量高效益大，學(xué)會(huì)了我們可以自給自足。 3.業(yè)余時(shí)間了解農(nóng)業(yè)信息 組織學(xué)生觀看農(nóng)業(yè)頻道的科技苑、農(nóng)廣天地、致富經(jīng)、每日農(nóng)經(jīng)等相關(guān)農(nóng)業(yè)節(jié)目，訂閱?果樹實(shí)用技術(shù)與信息?中國(guó)蔬菜?中國(guó)花卉盆景?等圖文并茂的農(nóng)業(yè)期刊雜志等，了解成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，感受經(jīng)濟(jì)效益，培養(yǎng)學(xué)農(nóng)興趣。 4.結(jié)合聾生的特點(diǎn)因材施教 課堂中的農(nóng)業(yè)知識(shí)再怎么講解，總是調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。農(nóng)業(yè)技術(shù)課的內(nèi)容較深，系統(tǒng)綜合性強(qiáng)。只有加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，學(xué)生理解了，有

5、興趣了，自然愿學(xué)樂學(xué)。 5.編寫校本教材，簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容 聾生根底差、認(rèn)知水平低，中職農(nóng)業(yè)教材對(duì)學(xué)生來說確實(shí)較難，不易理解，需要降低難度，簡(jiǎn)化教材。結(jié)合學(xué)校特色和聾生特點(diǎn)，編寫農(nóng)業(yè)校本教材，教材中多以圖片展現(xiàn)，文字簡(jiǎn)單易懂。實(shí)踐操作性強(qiáng)，操作步驟概括幾小步，清晰具體，易于理解和記憶。增加專業(yè)術(shù)語注釋，引用生動(dòng)的俗語加深認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)技術(shù)教學(xué)還要結(jié)合季節(jié)和動(dòng)植物生長(zhǎng)情況進(jìn)行靈活調(diào)整。 二、教學(xué)方法直觀、生活化，理論聯(lián)系實(shí)踐 聾生長(zhǎng)期的以目代耳使得視覺功能超于常人。課堂中使用多媒體教學(xué)，多出示圖片和實(shí)物配合講解，增強(qiáng)直觀感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生真正理解農(nóng)業(yè)知識(shí)。將種植與生產(chǎn)應(yīng)用進(jìn)行聯(lián)系，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)比一比、想一

6、想、說一說、做一做等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。將黑板直接搬至田間，教師邊示范講解，學(xué)生邊觀察實(shí)踐，將理論緊密聯(lián)系實(shí)踐。如指導(dǎo)學(xué)生牡丹園中認(rèn)識(shí)牡丹品種，實(shí)地觀察牡丹生活習(xí)性，學(xué)習(xí)牡丹栽培管理技術(shù)。在果雞生態(tài)放養(yǎng)區(qū)認(rèn)識(shí)桃梨的品種特性，帶著學(xué)生直接觀察生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，學(xué)習(xí)果樹周年管理技術(shù)。在無公害蔬菜栽培區(qū)觀察蔬菜生長(zhǎng)情況，實(shí)地指導(dǎo)水肥管理、病蟲害防治等。 三、開展各類活動(dòng)體驗(yàn)種植樂趣 學(xué)生通過自我展示、親自參與體驗(yàn)，勞動(dòng)有收獲了，感受到了美麗與艱辛，先苦后甜，最終獲得成功，得到老師、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同，漸漸樹立自信。 1.技能展示與比賽，展示自我 技能展示要求各專業(yè)教師集中對(duì)學(xué)生所

7、學(xué)工程內(nèi)容進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)。嚴(yán)格要求學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，熟練操作步驟，掌握技術(shù)要點(diǎn)。最后分小組或個(gè)人進(jìn)行展示，由技術(shù)員和專業(yè)教師進(jìn)行技能考核，評(píng)出各類種植能手，給予生活和學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生真正學(xué)會(huì)了實(shí)用技能，自信地說：“老師，我學(xué)會(huì)了果樹嫁接?！袄蠋?，我學(xué)會(huì)了月季扦插，回家可以自己扦插了?！袄蠋?，我學(xué)會(huì)了插花，以后可以開花店。 2.參與花果菜管理過程 通過花果菜的生長(zhǎng)過程管理，讓學(xué)生感受千樹萬樹梨花開、人面桃花相映紅；欣賞牡丹的九色十型、月季的花香襲人與四季常開；觀察西紅柿由青轉(zhuǎn)黃變紅，由硬變軟逐漸成熟，西瓜黃瓜掛滿藤、一天一個(gè)樣。通過親自參與采摘，將綠油油的青菜、剛挖出的大白蘿卜、紫心山芋、鮮艷欲滴的水蜜桃、澄黃的黃花梨裝滿筐，分享豐收的喜悅，品嘗瓜果的新鮮甜美。組織學(xué)生將親自扦插成活的月季、親自管理的山芋、新鮮蔬菜水果帶回家，與家人一起分享。學(xué)生露出開心的笑容說：“老師，我媽媽喜歡月季花?！袄蠋?，我想學(xué)種小西紅柿，產(chǎn)量高效益好?！袄蠋?，我喜歡吃梨，特甜。 在大齡聾生學(xué)農(nóng)的職業(yè)教育道路上，我們將充分利用特色資源，發(fā)揮專業(yè)教師的特長(zhǎng)，不斷研究、深入探索，使教學(xué)形式多樣