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文檔簡介

1、會計(jì)學(xué)1 朝花夕拾朝花夕拾ppt課件課件 本書為魯迅本書為魯迅19261926年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。 19251925年年1111月月2 2日，北洋軍閥政府教育部部務(wù)會議日，北洋軍閥政府教育部部務(wù)會議 決定，小學(xué)生要讀經(jīng)，自初小四年級起，每周一小決定，小學(xué)生要讀經(jīng)，自初小四年級起，每周一小 時(shí)，直至高小畢業(yè)。北洋軍閥竭力鼓吹那些所謂時(shí)，直至高小畢業(yè)。北洋軍閥竭力鼓吹那些所謂“ 以正人心而厚風(fēng)俗以正人心而厚風(fēng)俗”的讀物。上海出版了的讀物。上海出版了男女百男女百 孝圖全傳孝圖全傳作為作為“家庭教育的好模范家庭教育的好模范”的必讀本。的必讀本。 朝花夕拾朝花夕拾

2、就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。其實(shí)，就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。其實(shí)， 魯迅是借了兒童時(shí)代的天真的愛和憎，借著羈旅時(shí)魯迅是借了兒童時(shí)代的天真的愛和憎，借著羈旅時(shí) 候的寂寞的聞和見，候的寂寞的聞和見，-只如熟人相對，娓娓而只如熟人相對，娓娓而 談，使我們在不甚操心的傾聽中，感到一種生活的談，使我們在不甚操心的傾聽中，感到一種生活的 色相，主要表達(dá)了作者對封建家長制和封建制度的色相，主要表達(dá)了作者對封建家長制和封建制度的 否定。否定。 了解背景 第1頁/共24頁 成成朝花夕拾朝花夕拾 一書。一書。 第2頁/共24頁 第3頁/共24頁 hi hung chung l m p l sng ji dn 第4頁

3、/共24頁 第5頁/共24頁 第6頁/共24頁 第7頁/共24頁 第8頁/共24頁 第9頁/共24頁 第10頁/共24頁 第11頁/共24頁 第12頁/共24頁 第13頁/共24頁 第14頁/共24頁 第15頁/共24頁 第16頁/共24頁 第17頁/共24頁 第18頁/共24頁 第19頁/共24頁 nC C、先抑后揚(yáng)法：使描寫的人物、先抑后揚(yáng)法：使描寫的人物 形象給人意外的驚喜和驚嘆，形象給人意外的驚喜和驚嘆， 起到出乎意外的效果，使人物起到出乎意外的效果，使人物 形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。 這種寫法可以使文章有層次，這種寫法可以使文章有層次， 形成跌宕。形成跌宕。 第20頁/共24頁 第21頁/共24頁 散文

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