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1、2021年三年級(jí)語文上學(xué)期期末考試考點(diǎn)檢測(cè)北師大版班級(jí): 姓名: 滿分:100分 考試時(shí)間:90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音,寫詞語。j fi cu nio f b to tu ru l (_) (_) (_) (_) (_)yo hung s yng chn tu ch s du b (_) (_) (_) (_) (_)二、 比一比,再組詞。族(_) 灑(_) 柴(_) 笛(_)旅(_) 曬(_) 紫(_) 油(_)三、 我會(huì)詞語搭配。 一排排 秋風(fēng)綻開的 歌吟一陣陣 葉子道別的 話音一片片 大雁 豐收的 谷粒四、 把下面的詞語補(bǔ)充完整。(_)(_)奪目 (_)(_)粼

2、粼曠亮(_)(_) (_)(_)有力 伶俐(_)(_) (_)(_)無比五、 讀一讀,選詞填空。詳細(xì) 仔細(xì)媽媽很(_)地挑選了一個(gè)書包。先生講得很(_),我們聽得很認(rèn)真。鮮艷 新鮮那(_)的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。那(_)的蘋果又紅又香,叫人直流口水。六、 按要求寫句子。1垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子。(改成“被”字句)_2孩子們像剛下水的鴨群,扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。(仿寫句子)_3“釣竿上立著一只紅蜻蜓”讓我想到了兩句古詩(shī):_,_。七、 按課文內(nèi)容填空。1望天門山作者是_(朝代)詩(shī)人_。詩(shī)中描繪的景物有_、_、_、_,本詩(shī)共四句,前兩句側(cè)重于寫天門山的_(山川之勢(shì) 行船感受),后兩句側(cè)重于寫天門

3、山的_(山川之勢(shì) 行船感受)。2飲湖上初晴后雨的作者是_(朝代)詩(shī)人_。詩(shī)人對(duì)_的景色進(jìn)行了贊美。請(qǐng)默寫后兩句:_。3望洞庭的作者是_(朝代)詩(shī)人_。在詩(shī)中,詩(shī)人采用了_的修辭手法,形象生動(dòng)地描繪了詩(shī)人眼中的洞庭山水美景。本詩(shī)共四句,請(qǐng)默寫后兩句:_。八、 閱讀下文,回答問題。 在牛肚子里旅行(節(jié)選)青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕,你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的!”“可是你說這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說?!爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候,它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里,然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來

4、的。”“謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了,它咬住牙不讓自己失去知覺。1讀劃線句子的意思是:只要不進(jìn)入_,就_。2從選文中找出青頭鼓勵(lì)紅頭的話:_。3紅頭聽了青頭的話,它怎樣做?_。九、 習(xí)作展示。雕塑家羅丹曾說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美麗的地方、美麗的季節(jié)、美好的事物、美好的心靈凡是你認(rèn)為美麗的人物、事物或景物,都可以作為你習(xí)作的對(duì)象。要求:1自己確定題目;2語句通順,圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體;3書寫工整,不寫錯(cuò)別字。_答案1、疾飛 翠鳥 腹部 逃脫 銳利 搖晃 飼養(yǎng) 襯托 赤色 陡壁2、民族 灑脫 火柴 笛聲 旅行 曬干 紫色 油菜花 3、4、光 彩 波 光 無

5、比 輕 快 可 愛 爛 漫 5、仔細(xì) 詳細(xì) 鮮艷 新鮮 6、溪水被垂柳當(dāng)做梳妝的鏡子。 孩子們像剛下水的鴨群,扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭7、唐代 李白 天門山 碧水 青山 孤帆 宋代 蘇軾 西湖 欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜 唐代 劉禹錫 比喻 遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺8、1第四個(gè)胃 一定能出來 2紅頭!不要怕,你會(huì)出來的。 你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的。3它咬住牙不讓自己失去知覺。9、范文:美麗的地方湖頭鎮(zhèn)文化古鎮(zhèn),現(xiàn)代工業(yè)化新城。我的家鄉(xiāng),既有八千畝郁郁蔥蔥的生態(tài)林,又有清澈見底的石鐘小溪。既有翠綠屏障,又有銀色白練,那丁冬琴弦的溪水,晝夜不停的歌唱,流向遠(yuǎn)方,它傳承更記載著千年流不盡的奇妙!擁有富甲一方的兩千多畝鐵觀音生態(tài)茶園,一年四季茶果飄香。每到制茶季節(jié),整個(gè)小村都沉浸在濃濃的茶香之中。你看,養(yǎng)顏美容的鐵觀音茗茶。早已走出中國(guó),邁向世界。它鮮綠的色澤,集色、香、味、韻為一體的玉液,象征著仙都茶農(nóng)的勤勞與智慧,做為一個(gè)仙都人,我怎能不驕傲自豪?我愛

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