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文檔簡介
1、聽寫詞語 籠罩 、薄霧、沸騰、若隱若現(xiàn)、昂首東望 、風平浪靜、橫貫江面、漫天卷地 觀 潮 聽讀課文,聽清字音,給不會 讀的字或預習時讀錯了的字 標上音節(jié)。 自讀要求: 1、輕聲讀課文。 2、把生字讀音弄清楚,讀準確。 3、想一想,課文向我們介紹了什么內容? 我會讀: 觀潮 鹽官鎮(zhèn) 籠罩 屹立 人聲鼎沸 蒙蒙 薄霧 昂首東望 沸騰 橫貫 山崩地裂 依舊 恢復 稱為 choyn lnzhoy dnfi mnbo n gun bn jihu w chn 我會寫: 潮潮 稱稱 鹽鹽 籠籠 罩罩 蒙蒙 薄薄 霧霧 昂昂 沸沸 貫貫 舊舊 恢恢 我能找出四字詞語: 天下奇觀 若隱若現(xiàn) 人山人海 昂首東望
2、悶雷滾動 人聲鼎沸 風平浪靜 水天相接 白浪翻滾 齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂 漫天卷地 風號浪吼 籠罩 薄霧 沸騰 若隱若現(xiàn) 昂首東望 風平浪靜 橫貫江面 漫天卷地 聽寫詞語 默讀思考: 1課文向我們介紹了什么內容? 2第1自然段和下面的自然段是什么關系? 3第2-第5自然段是按什么順序寫的?可 分為幾個部分? 自讀第二自然段思考: 1、用“”畫出寫潮來前江面景象的句 子。 2、用畫出人們的心情的句子。 3、分別用一個詞語概括其特點。 。 潮來前:江面平靜 人們心情 急切 觀 潮 http:/ http:/ 觀看潮來時的景象 讀第3、4自然段,想象畫面 1、你看到了什么?聽到了什么?心情 如
3、何? 2、作者是按什么順序描寫潮來時的 景象的? 浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,齊頭并進, 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂山崩地裂, 好像大地都被震得顫動起來。好像大地都被震得顫動起來。 知潮聲: 1、從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。 2、過了一會兒,響聲越來越大。、過了一會兒,響聲越來越大。 3、那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。、那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。 知潮形: 1、只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一
4、條白線。 2、那條白線很快向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫、那條白線很快向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫 江面。江面。 3、再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。、再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。 4、浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩、浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩 蕩蕩地飛奔而來;蕩蕩地飛奔而來; 輕聲讀第5段,思考: 潮頭過后江面景象是什么樣的?你又體 會出什么? 我來說:我來說: 讓我們一起來想象讓我們一起來想象“潮來前潮來前”“”“潮來潮來 時時”“”“潮頭潮頭 過后過后”的景象,再交流讀后的感受。的景象,再交流讀后的感受。 潮來前
5、平靜 從遠處 再近些 越來越近 天下 奇觀 潮來時聲巨大 悶雷滾動 山崩地裂 越來越大 浪浩蕩 一條白線 白浪翻滾 白色戰(zhàn)馬 橫貫江面 形成水墻 飛奔而來 潮過后 平靜(江面漲高) 我的發(fā)現(xiàn):我的發(fā)現(xiàn): 1、寬闊的錢塘江橫臥在眼前。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。 (這是擬人句,把錢塘江當成人來寫,十分形象有趣。)(這是擬人句,把錢塘江當成人來寫,十分形象有趣。) 2、再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。、再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。 (這是比喻句,把水浪比作水墻,形象地突出水浪翻得(這是比喻句,把水浪比作水墻,形象地突出水浪翻得 很高的情景。)很高的情景。) 3、浪潮越來
6、越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩、浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩 蕩蕩地飛奔而來。蕩蕩地飛奔而來。 (這是比喻句,把浪潮比作戰(zhàn)馬,形象地突出水浪奔流(這是比喻句,把浪潮比作戰(zhàn)馬,形象地突出水浪奔流 的速度很快,很迅猛的情景。)的速度很快,很迅猛的情景。) 課堂小測: 1、看拼音,寫生字。 zho bo gun hu ng 籠( ) ( )霧 橫( ) ( )復 ( )首 2、比一比,再組詞。 潮( ) 昂( ) 沸( ) 恢( ) 朝( ) 仰( ) 佛( ) 灰( ) 3、多音字組詞。 ho ( ) chng( ) lng( ) mng( ) bo 號 稱 籠 蒙 m n 薄 b ho( ) chn( ) lng( ) mng( b 罩薄貫恢昂 仰視 號叫 勻稱 稱職 蒙騙 蒙古 蒙蒙 淡薄 薄紙 4、根據(jù)意思寫本課四字詞語。 (1)形容聚集的人極多。() (2)形容隱隱約約。() (3
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