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文檔簡介
1、科研管理個人工作總結(jié)科研管理個人工作總結(jié) 科研管理工作人員負責及時收集、傳達上級單位有關(guān)科研管理的政策、項目申報信息等相關(guān)工作;下面是我為大家整理的關(guān)于科研管理個人工作總結(jié),如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 科研管理個人工作總結(jié)1 回顧這一學期,結(jié)合縣和學區(qū)的文件精神及校本要求我組成員開展了教研會議,確定了科學組本學期的工作計劃,根據(jù)計劃我組成員有計劃地投入其中,并積極參加省培訓平臺培訓課程,將所學知識化為行動,運用于教學之中。本學期的工作總結(jié)如下: 一、工作方向 積極參加政治學習,關(guān)心時事政治,以國家的教育方針作為我們活動的指導方向!我們結(jié)合了校本教研開展了各項活動!在開展這些活動中,我們以
2、務(wù)實、創(chuàng)新的工作做分要求自己!以更新科學教育觀念為前提,以優(yōu)化科學課堂教學為重點,以提高科學教師師資整體素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,切實解決科學教學中的新問題,努力開創(chuàng)我校科學教育工作新局面。 二、本組的做法 本學期我們在校本教研與教師學科素養(yǎng)提升工作的結(jié)合下開展了活動!在常規(guī)的教學活動中,我們以本學年市教師學科素養(yǎng)提升工作:教學內(nèi)容的文本解讀和拓展作為我們活動主題! 在開展聽、評活動中我們都圍繞素養(yǎng)提升的主題進行討論研究,并且把這個活動作為一個重要的教研活動。所以在開展聽評課前,我們的集體備課就是非常重要的一部分了!我們組成員在集體備課前都認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋,保
3、證在開課前能盡量地設(shè)計好!聽課后認真評課,而我們評課的主題就是以教師對文本的解讀和拓展為方向,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,對老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑、經(jīng)驗、建議,全組教師一起積極研討,這樣不僅促進了上課教師的教學水平,也是一個相互學習的機會!在教學中,本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個環(huán)節(jié),樹立教育教學質(zhì)量第一的意識,在備課中不僅考慮教師的教,而且更多思考學生如何學,并且摸清情況,對癥下藥。我們盡量在工作中我們做到精益求精,求真務(wù)實。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐。及時總結(jié)
4、教學經(jīng)驗,認真撰寫教學反思。 在活動開展我們也遇到諸多問題,我們組內(nèi)教師普遍年輕,實力和理論都不夠,沒有指導師,這樣在平時的教研活動中就變得理論的指導性不明確,只能通過網(wǎng)上查詢及咨詢其它校外比較優(yōu)秀的教師,多數(shù)時候我們自己在摸石頭過河的方式中不斷的嘗試中! 三、反思與改進 反思我們組的教學和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施雖然踏實的落實,不過部分成員會只流于形式;同時外出培訓和聽課的機會雖然有,但不是很多,這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設(shè)施的不完善,許多實驗設(shè)備和器材與新教材不配套,或者已經(jīng)破損、有部分遺漏了! “問
5、渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。 科研管理個人工作總結(jié)2 數(shù)學與信息科學學院20-年度科研工作總結(jié)科研工作是高等學校一項非常重要的工作,它與教學的關(guān)系非常緊密,是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作,學院克服各種困難,創(chuàng)造條件,努力搞好全院的科研工作,取得了較好成績。20-年度科研工作總結(jié)如下:
6、一、認真組織好各類項目的申報工作 學院在組織各類項目的申報工作中,多次召開了院領(lǐng)導班子和各教研室組成的申報工作會議,積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報,對申報項目的老師進行指導,提高申報的項目的質(zhì)量。20-年度,學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。 二、科研成果質(zhì)量有所提高 本年度,學院全體教師共發(fā)表論文31篇,其中核心和權(quán)威核心期刊13篇,占總量的42%(20-年為31.5%)。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇(20-年為6篇)。20-年度結(jié)項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。 三、科研團隊建設(shè)初具規(guī)模 學院通過引進高水平人才,整合科研群體,充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,積
7、極開展科研團隊建設(shè)。20-年,學院有1名教師考上博士,其中教授1人,副教授4人。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學院實際情況,整合各方面資源,學院科研團隊建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進,制定了一系列的政策和制度。 四、積極開展學術(shù)交流活動 20-年學院積極開展學術(shù)交流活動,先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術(shù)交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術(shù)會議。 五、科研管理上新臺階 在科研管理工作中,學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率,使學院的科研管理 更上一個臺階,為提高學院科研成果質(zhì)量,對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行獎勵,并制定了相應(yīng)的獎勵政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的
8、科研檔案進行清理。 總的來說,20-年學院根據(jù)其發(fā)展的方向、學科特色、資源,采取有力措施,積極開展各項科研工作,開創(chuàng)了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,高水平論文和高級別項目少,平臺建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。 科研管理個人工作總結(jié)3 20-的是全面實施“十一五”規(guī)劃前三年進行階段性總結(jié)、儲備“十二五”規(guī)劃基礎(chǔ)工作的關(guān)鍵年份,也是我所深化科技體制改革的關(guān)鍵年份。在院黨組和各處室部門的領(lǐng)導和幫助下,在所領(lǐng)導班子的堅強領(lǐng)導下,科研管理工作也取得了新的進展。組織科技攻關(guān)、科技服務(wù)和人才培養(yǎng),又取得了新成效,項目申報、成果鑒定取得了大的突破。特別是
9、在春旱、夏澇,所里經(jīng)濟困難的情況下,全所各項工作都保持了較好的發(fā)展勢頭,各課題科研創(chuàng)新工作都按計劃圓滿完成,這是全體科技人員辛勤努力的結(jié)果,也是所領(lǐng)導班子正確領(lǐng)導和后勤人員大力支持的結(jié)果。 現(xiàn)將20-年全所科研管理工作總結(jié)如下。 一、科技創(chuàng)新能力有了實質(zhì)性突破 1、繼續(xù)強化科研立所的理念,在突出寒地果樹新品種選育及漿果產(chǎn)品加工這條主線的同時,大力培育新的學科生長點,從而帶動相關(guān)領(lǐng)域研究的整體發(fā)展。在繼續(xù)支持沙棘、李子、果品加工等優(yōu)勢學科研究的基礎(chǔ)上,有目標、有重點地加強漿果資源、漿果育種、果樹栽培等領(lǐng)域的深入研究,鞏固和發(fā)展小蘋果、杏、梨品種資源收集及栽培技術(shù)研究成果,繼續(xù)加大對作物育種、旱作
10、農(nóng)業(yè)、馬鈴薯等研究領(lǐng)域的支持力度,逐步完善生物技術(shù)實驗室和漿果加工實驗室。經(jīng)過一年多的時間,現(xiàn)已初步構(gòu)建完成了具有我國北方寒地果樹特色的,以漿果、核果、資源保護、果品加工為主的,以作物育種、果樹栽培、馬鈴薯研究等為輔的科研體系,根本性改變了我所研究領(lǐng)域狹窄的現(xiàn)狀,使?jié){果所的整體研究水平得到進一步加強。 2、科研工作和在研項目的正常運轉(zhuǎn)。今年全所在研各類研究課題19項,其中農(nóng)業(yè)部小漿果行業(yè)專項基金項目3項、省級攻關(guān)專項4項、省農(nóng)委推廣項目1項、省種子工程項目1項、林業(yè)部項目1項、院縣共建項目2項、所青年資金資助項目4項,其它橫向合作項目3項。通過全體科技人員的努力工作,使在研課題和項目的檔次水平
11、大幅提升?,F(xiàn)已承擔?馬鈴薯旱作節(jié)水栽培技術(shù)研究與集成示范?國家專項,在國家小漿果育種行業(yè)專項中?篤斯越桔選優(yōu)與標準化栽培?繼?黑穗醋栗新品種選育?、?樹莓新品種選育?之后進入了該行業(yè)項目。省種子工程?馬鈴薯新品種區(qū)域、生產(chǎn)試驗?項目、省農(nóng)業(yè)科技推廣項目?綏李三號優(yōu)質(zhì)高效示范園區(qū)建設(shè)?等省級專項實施進展順利。現(xiàn)正積極運作?國家果樹產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)?綏棱李樹試驗站等國家和省級項目。與綏棱縣政府共同申報農(nóng)業(yè)部成果轉(zhuǎn)化基金項目?大果沙棘綏棘系列新品種中試與示范?,材料已報送對口部門,有望獲得批準。 同時,積極參加國際科技合作,今年派出沙棘研究室主任單金友研究員赴俄羅斯參加世界沙棘大會。將派出漿果加工研究室
12、主任副研究員赴美國考察食品加工項目,將派出漿果專家宋德祿等赴俄羅斯考察漿果資源及保護利用項目,進一步加強國際間交流與合作,促進我所向更高更深方向發(fā)展。接待日本帶廣畜產(chǎn)大學食品科學研究部的小嶋道之教授和俄羅斯農(nóng)科院全俄瓦維洛夫作物所的維拉彼德洛夫查里連科院士來我所考察,對我所在果樹育種和果品加工方面的研究水平給予了高度評價,并擬定在果品加工、寒地果樹育種等方面開展合作,這對我所對外交流和提高國際知名度帶來了積極影響。 在國家三級以上學術(shù)期刊發(fā)表文章31篇,其中國家一級期刊1篇論文的檔次大幅度提升。 二、成果申報取得歷史性進展 今年我所共審定登記穗醋栗新品種1個、田檢李樹品種1個,通過科技成果鑒定
13、項目2項、獲得科技成果獎勵2項,在省科技廳進行科研成果登記6項。其中黑穗醋栗新品種?綏研1號?于今年初通過省農(nóng)作物品種審定委員會審定推廣。李樹新品種?98-1-6?通過省農(nóng)作物品種審定委員會組織的田檢美國藍莓寒地高效栽培技術(shù)研究?通過綏化市科委組織的專家鑒定,并完成材料準備,正在申報綏化市科技進步獎沙棘果醋酸菌的篩選與加工研究?正在申報省農(nóng)業(yè)科技進步獎。國家?948?項目?沙棘良種選育及適應(yīng)性研究?,我所作為主要完成單位之一,獲得了中國林業(yè)科學院科技進步一等獎沙棘-胡蘿卜復(fù)合飲料研制與開發(fā)?于今年3月獲省農(nóng)業(yè)科技進步三等獎,?綏棘系列大果沙棘新品種選育與推廣?已經(jīng)申報中華神農(nóng)科技獎。這一年內(nèi)一
14、共有6項成果分別通過鑒定和評審,創(chuàng)造了漿果所的.歷史,這也給我所科技干部進一步創(chuàng)新實踐帶來了極大鼓舞。另外,今年有3個玉米新組合參加省預(yù)備試驗,1個水稻新品系參加省區(qū)域試驗,有1個小蘋果新品種、2個漿果新品種申請了田檢,為今后多出成果,出好成果打下了基礎(chǔ)。 三、科技服務(wù)與市場開發(fā)得到強化 今年在大慶、省農(nóng)墾五大連池農(nóng)場、黑河愛輝區(qū)林業(yè)局、內(nèi)蒙古大楊樹林業(yè)局等地指導建設(shè)旅游觀光果園、生態(tài)示范園區(qū)1000余畝,獲得技術(shù)服務(wù)收入30余萬元,并作為技術(shù)依托單位與內(nèi)蒙古大楊樹林業(yè)局合作申請國家林業(yè)總局項目,為擴大我所在社會發(fā)展中的作用和影響,促進我所科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,拓展我所對外交流合作的空間起
15、到了積極作用。 4、試驗田間管理質(zhì)量有所提高 試驗田是對外自我展示的窗口,試驗田間管理的好壞直接反映的是科技人員的科研態(tài)度是否端正,科研單位研究水平的高低。今年7月15日組織了各科室領(lǐng)導和課題主持人對我所的試驗田管理進行了檢查,檢查結(jié)果,今年的管理水平好于往年。這也為我所出成果、出大成果奠定了良好的工作基礎(chǔ)。 5、國際合作 存在的問題 在所各項工作取得可喜成績的同時,也要清醒地看到,我所科研管理工作中還存在一些突出的矛盾和問題。 1、缺少支撐項目 由于研究領(lǐng)域窄,加之申請項目主動性不夠,多年沒有大的科研項目??蒲性O(shè)施缺乏,研究方法簡單,科研手段落后,科研成果層次不高,成果轉(zhuǎn)化效益不明顯。 2、
16、制度有待健全 缺乏必要的規(guī)章制度和管理辦法,沒有形成規(guī)范化、制度化的發(fā)展環(huán)境。 3、學術(shù)氛圍不夠濃厚 文章的撰寫和試驗進展缺少監(jiān)查和督查力度,而且文章的質(zhì)量參差不齊,這對我所對外形象和對外宣傳方面都產(chǎn)生了不良影響,更重要的是這將嚴重制約我所科研事業(yè)的發(fā)展和科技創(chuàng)新能力的提高。 4、服務(wù)意識有待加強 由于科室領(lǐng)導科研業(yè)務(wù)比較繁重,我們年輕人工作經(jīng)驗少之間的矛盾,以致在工作中有許多服務(wù)不周的地方,希望各位領(lǐng)導和老師給與諒解,同時也希望你們多提寶貴意見,以便以后我們的成長和工作的開展。 科研管理個人工作總結(jié)4 20-年6月,我結(jié)束了七年的大學學習生活,懷揣著激情與夢想來到了單位,開始了人生中另一段旅
17、程。轉(zhuǎn)眼間,投入工作已經(jīng)5個月有余,我正在從一個什么都不懂的大學畢業(yè)生慢慢的向一名合格的事業(yè)單位工作人員蛻變。在這半年里,雖然走的艱辛,但在處領(lǐng)導的指導和同事的關(guān)懷下,走的每一步卻是是如此的充實。下面將我五個月的工作情況作如下匯報。 由于剛剛參加工作,對科研管理業(yè)務(wù)不熟悉,所以自己沒有負責具體的業(yè)務(wù)工作,主要是熟悉各科室相關(guān)業(yè)務(wù)工作,期間協(xié)助各科室主任處理一下日常事務(wù),同時學習各口子上的業(yè)務(wù)知識; 協(xié)助處里同事組織承辦了“農(nóng)產(chǎn)品加工科技援疆學術(shù)研討會”;協(xié)助處長搜集關(guān)于撰寫科研志的相關(guān)資料,并整理核對了成果及獎勵匯編。 科技檔案整理。在處領(lǐng)導的指導和綜合檔案室的全力幫助下,從7月中旬就開始了科
18、技檔案的整理。首先制定了科技檔案搶救工實施方案,將搶救工作分為準備階段、實施階段、自查階段三個階段。準備階段,制定了科計檔案的分類大綱,對科技檔案按單位分類,并按年度先后順序進行了排列,同時依次編寫檔號。期間楊榮主任對科技檔案的整理提出了指導性的意見,同時對部分堆積很難鑒別的科研檔案進行分類,并強調(diào)了搶救中的注意事項。實施階段,為了實現(xiàn)檔案的整體美觀沒有采用檔案盒封面粘貼的方式,經(jīng)綜合檔案室同意,我們采用了手寫的方式編寫檔案盒封面。11月份跟隨檔案室的同志參加了“兵團重大科技檔案管理培訓班”,經(jīng)請教,參加培訓的老師給檔案的進一步規(guī)范化管理提出了指導性意見,加大了工作的進度。實施過程中對工作人員
19、進行了明確的責任分工,按照檔案編寫頁碼、加蓋檔號章,電子信息錄入,打印封皮卷內(nèi)目錄、備考表,手寫檔案盒、裝盒,裁剪卷脊并粘貼等整理程序?qū)嵭辛魉鳂I(yè),至今共完成搶救科研檔案440課題項目,共610卷。 存在的不足。在工作中有時太焦躁,因為一些小事會產(chǎn)生一些負面情緒,現(xiàn)在正在逐漸克服;有時工作總愛放一放,想著一會再完成,殊不知一放就放過去了,耽誤了時間,影響了工作效率,現(xiàn)在有工作就當場做完,一面造成不必要的麻煩,如遇到實在無法完成的工作,就做好記錄,做到心中有數(shù);在遇到有些不懂的問題時,礙于麻煩,害怕問,以至于造成不懂的問題大量堆積,以后一定要多問、多請教;有時不敢給所(中心)領(lǐng)導打電話,害怕說錯
20、話,以至于一些工作沒有交接好,以后一定改善,一個電話有時可以解決很多問題,大大提高工作效率。 感謝科研管理處接受了我,感謝領(lǐng)導們對我的諄諄教誨,在這樣一個溫馨、融洽,類似家的部門,我有什么理由不努力工作呢?!雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,一年工作的結(jié)束標志著另一年新工作的開始,雖然面臨的困難會更加艱巨,但是在大家共同的努力下,我們有信心能一一攻破。 科研管理個人工作總結(jié)5 面對春天里群芳爭艷的花園,誰不歡欣鼓舞呢?我們子中無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅
21、力。一位文學大師曾有過這樣的論述,人不管做什么事,堅持10年,定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”,但一年來,我對教科研卻是情有獨鐘。 一、以教科研為載體,走辦學特色之路。 教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學校管理中,我始終堅持:以教科研為載體,走學校特色辦學之路,全力做好學校的教育科研工作。 為謀求學校自身發(fā)展,探索學校特色辦學之路,在學校發(fā)展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠期目標德育方面:通過“關(guān)于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究,形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),力爭
22、把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面:以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題研究為切入口,構(gòu)建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究,圍繞教育教學為核心,強化“以教科研為先導的”意識,深入展開課題研究,加強課題的過程管理。 “雙多教學法”課題實施幾年來,我校初步形成了以歷史教學為龍頭,以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色,取得了豐碩成果,至使一大批“特長生”脫穎而出,學生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動了本校的課程改革。我有的只是欣慰因為教育科研,我校形成了“
23、學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。 二、以教科研為平臺,讓教師成為研究者。 高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力,能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計,是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍,全力提升教師教育科研的水平。 良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵教師開展各種教育研究。因此,我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,引導教師走上科研興教之路,為他們排憂
24、解難,鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究,去調(diào)查實驗。為鼓勵教師參與教育科研,我積極主動提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進一步提高教師科研意識和水平。同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個人才華的機會,充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。 為進一步濃厚學校科研氛圍,真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理,讓科研
25、之風大興。我校實行“三進”政策,教育科學進教學、進教師教育、進學生學習,讓科研滲透各個領(lǐng)域。認真做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。 讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。實踐證明,教師同科研結(jié)合,研究同教學結(jié)合,教學同課題結(jié)合,可以改變教師的生活方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,我們就會覺得上班有無窮樂趣,教學就會充滿無限的生機,教育的科學性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天
26、地。幾年來,因為我校教師成為了“研究者”,所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。 三、以教科研為樂事,讓自己擁有“源頭活水”。 著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“校長是一個學校的靈魂”,“要評論一所學校,首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”,也為了讓自己能適應(yīng)當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,多年來,我始終以教育科研為樂事,我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。 1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,也得對教育教學實際,進行多角度、多層面的研究。教育歷史活動中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中,我們都會有各種各樣的問題,如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象,我們不可視而不見,聽而不聞,我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。 2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,頭緒會紛繁復(fù)雜,靈感會不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點或獨特之
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