MK-小學(xué)美術(shù)課程綱要.doc

1、小學(xué)美術(shù)課程綱要一、（一）簡(jiǎn)介美術(shù)在歷史上和每個(gè)國(guó)家中反映了不同文化和信仰。 通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)， 提供了一條幫助學(xué)生理解自己的和其他的國(guó)家的歷史與文化的途徑。通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作， 學(xué)生在利用各種圖像和物體中，學(xué)會(huì)交流、反映和表達(dá)他們獨(dú)特的思想與情感。（二）美術(shù)教育的目的美術(shù)教育的目的， 是使每個(gè)學(xué)生都能提高視覺(jué)素養(yǎng)和學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)。視覺(jué)素養(yǎng)包括：通過(guò)觀看，形成觀察、理解和產(chǎn)生意圖的能力；運(yùn)用和創(chuàng)作視覺(jué)藝術(shù)品來(lái)交流他們各種想法的能力。 而欣賞美術(shù)是指： 能夠發(fā)現(xiàn)美術(shù)的價(jià)值， 并認(rèn)識(shí)到美術(shù)與他們生活之間的關(guān)聯(lián)。（三）美術(shù)課程的目標(biāo)中小學(xué)美術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使學(xué)生能夠：1發(fā)展感知意識(shí)和想象力。在

2、發(fā)現(xiàn)和探索周邊事物中，發(fā)展視覺(jué)探究的技巧。2在描述和詮釋藝術(shù)品的過(guò)程中，獲得各種技巧。在創(chuàng)作藝術(shù)品的過(guò)程中，分享各種觀念、思想和情感。培育創(chuàng)新和探索的精神。3理解并尊重不同文化和睛境的美術(shù)。發(fā)展自信心和成就感。（四）框架結(jié)構(gòu)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、 視頻課件以及機(jī)器人輔助教學(xué)等方式綜合觀看、表達(dá)和鑒賞三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域來(lái)完成目標(biāo)的。同時(shí)由機(jī)器人輔助教學(xué)講解其中的知識(shí)重點(diǎn)以及趣點(diǎn)，將每一階段的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)簡(jiǎn)短的音樂(lè)舞蹈體育等形式播放欣賞以及適當(dāng)模仿提高學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。 將學(xué)生觀看、表達(dá)和鑒賞三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域所牽涉到的認(rèn)知、情感和精神方面的維度而設(shè)定。為學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)， 讓他們學(xué)會(huì)去觀察周邊環(huán)境，產(chǎn)生各種想法，

3、創(chuàng)作藝術(shù)品，討論美術(shù)以及美術(shù)在社會(huì)中的價(jià)值和作用。（五）學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)成果是根據(jù)課程綱要的目標(biāo)和框架而來(lái)的。（表1 ）（六）美術(shù)課程的知識(shí)、技能和價(jià)值觀將學(xué)生應(yīng)獲得和達(dá)到的知識(shí)、 技能和價(jià)值方面的內(nèi)容作了概述。教師可以按照教學(xué)計(jì)劃，以及根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，自定教學(xué)內(nèi)容。1技能美術(shù)技能，包括運(yùn)用素描、色彩畫(huà)、塑造、數(shù)字媒介等創(chuàng)作的技能。視覺(jué)探索，包括描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)的技能。研究與處理，包括觀察、記錄、比較、組織、辨別等技能。交流，包括利用視覺(jué)和口頭表達(dá)各種想法的技能。2價(jià)值美術(shù)學(xué)科的價(jià)值，主要體現(xiàn)在激發(fā)想象能力；表達(dá)人類的各種情感；交流想法；具有其獨(dú)特的目的和功能；在社會(huì)和文化中起作用等。

4、3美術(shù)的形式美術(shù)方面的形式有二維的，如素描、色彩畫(huà)、拼貼畫(huà)、版畫(huà)等；有三維的，如雕塑、裝置藝術(shù)等。設(shè)計(jì)方面的形式有，如圖形設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。數(shù)字媒介方面的形式有，如視頻、動(dòng)漫、攝影等。4美術(shù)元素視覺(jué)元素，如點(diǎn)、線、形狀、形體、色彩、肌理、空間、色調(diào)等。設(shè)計(jì)原理，即組合視覺(jué)元素的方式，如比例、變化、對(duì)稱、對(duì)比、節(jié)奏、和諧、強(qiáng)調(diào)、均衡、圖形、重復(fù)等。1主題式的學(xué)習(xí)美術(shù)觀念和技能的學(xué)習(xí)，可以圍繞著統(tǒng)一的主題來(lái)進(jìn)行。建議性的主題，如有關(guān)家庭、學(xué)?；虮磉_(dá)情緒、情感等。2 美術(shù)形式與媒介的研究美術(shù)形式與媒介的研究， 主要針對(duì)各種材料、 技術(shù)、工具和藝術(shù)品中不同風(fēng)格的研究。熟悉不同美術(shù)形式與媒介如繪畫(huà)、雕塑、攝影、彩色玻璃、陶瓷、裝置、多媒體和動(dòng)漫等的制作或產(chǎn)生過(guò)程及其特征。3 藝術(shù)品與藝術(shù)家的研究對(duì)藝術(shù)品和藝術(shù)家的研究，可用來(lái)幫助啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生各種藝術(shù)觀念。教學(xué)中，教師可讓學(xué)生了解有關(guān)藝術(shù)家是如何構(gòu)思和創(chuàng)作藝術(shù)品的，以及通過(guò)何種途徑創(chuàng)作藝術(shù)品的故事。4學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)。(1) 學(xué)生藝術(shù)品的展示在教室、學(xué)校或公共空間展示學(xué)生藝術(shù)品，可以培養(yǎng)他們的自信心和成就感。展示的藝術(shù)品可以用來(lái)討論，并可為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和修改完善提供反饋。(2) 課堂外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同的學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生提供了不同的感官體驗(yàn)。帶領(lǐng)學(xué)生去藝術(shù)品生產(chǎn)或展示的場(chǎng)所，有助于他們建立起學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生