少年閏土(姝)

1、 節(jié)選自魯迅小說節(jié)選自魯迅小說故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 關(guān)于魯迅關(guān)于魯迅 魯迅（魯迅（1881-1936），字豫才，原名周樹人，），字豫才，原名周樹人， 浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、 革命家。革命家?！棒斞隔斞浮笔撬撬?918年發(fā)表我國現(xiàn)代文年發(fā)表我國現(xiàn)代文 學史上第一篇白話小說學史上第一篇白話小說狂人日記狂人日記時所用的筆時所用的筆 名。名。 作品有作品有： 小說集小說集吶喊吶喊、彷徨彷徨、故事新編故事新編 散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾 散文詩集散文詩集野草野草 雜文集雜文集墳墳、熱風熱風、華蓋集華蓋集、華蓋集續(xù)華蓋集續(xù) 編編、且介亭雜文集且介亭雜文

2、集二心集二心集、南腔北調(diào)集南腔北調(diào)集 等。等。 家景： 祭祀： 鄭重： 無端： 素： 如許： 希奇：稀奇 希罕：稀罕 “我我”記憶中的閏土。（）記憶中的閏土。（） 我和閏土認識的原因。（我和閏土認識的原因。（） “我我”第一次跟閏土見面的情形。（第一次跟閏土見面的情形。（） 閏土告訴我許多希奇的事情。（閏土告訴我許多希奇的事情。（） 閏土和閏土和“我我”分別與友誼。（）分別與友誼。（） 課文分段課文分段 1.第一段里作者記憶中的閏土是第一段里作者記憶中的閏土是 怎樣的形象？怎樣的形象？ 少年閏土少年閏土 靈敏靈敏 機智機智 勇敢勇敢 2.第二段里，作者記憶中除了閏土第二段里，作者記憶中除了閏土

3、 的形象還有什么？的形象還有什么？ 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月， 下面是海邊的沙地，都種著一望無際的 碧綠的西瓜。 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月， 下面是海邊的沙地，都種著一望無際的 碧綠的西瓜。 3.默讀第二、三段默讀第二、三段 ，課文介紹了，課文介紹了 閏土的一些什么情況閏土的一些什么情況 ？ 年齡年齡身份身份名字來歷名字來歷本領(lǐng)本領(lǐng) 十多歲 我家忙月的 兒子 閏月出生， 五行缺土 裝弶捉小鳥 4.“我我”以怎樣的心情來等待閏土以怎樣的心情來等待閏土 ？ 從哪些詞語可以看出來？從哪些詞語可以看出來？ 急切的心情：急切的心情： 日日盼望、好容易、飛跑地去看日日盼望、好容易、飛跑地去看。

4、 5.請同學們找一找兩人初次見面時，請同學們找一找兩人初次見面時， 閏土是怎樣的形象？劃出來。閏土是怎樣的形象？劃出來。 紫色圓臉紫色圓臉 頭戴小氈帽頭戴小氈帽 頸套銀項圈頸套銀項圈 6.閏土向閏土向“我我”講了哪幾件希奇的事情？講了哪幾件希奇的事情？ 請同學分角色朗讀課文，概括小標題。請同學分角色朗讀課文，概括小標題。 雪地捕鳥雪地捕鳥海邊拾貝海邊拾貝看瓜刺猹看瓜刺猹看跳魚兒看跳魚兒 “我素不知道天下有這許多新鮮事我素不知道天下有這許多新鮮事” 為何在為何在“這許多新鮮事這許多新鮮事”中我唯獨寫下了這四件事？中我唯獨寫下了這四件事？ 從文中找出原因。從文中找出原因。 雪地捕鳥雪地捕鳥海邊拾貝

5、海邊拾貝看瓜刺猹看瓜刺猹看跳魚兒看跳魚兒 掃、支、撒、看、縛、拉掃、支、撒、看、縛、拉 、拉、罩、拉、罩 稻雞稻雞角雞角雞 鵓鴣鵓鴣 藍背藍背 鬼鬼 見見 怕怕 觀觀 音音 手手 “不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我 們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬， 猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在 咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去” 你聽 捏輕輕地走去 “管賊嗎？管賊嗎？” “不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃， 我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺 猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了， 猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走 去” “它不咬人嗎？它不咬人嗎？” “有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便 刺。這

6、畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯 下竄了。它的皮毛是油一般的滑 跳跳 魚魚 兒兒 “我素不知道天下有這許多新鮮事：海 邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的 經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷 了?！?“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一 件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是 無端地覺得狀如小狗而很兇猛?！???！閏土的心里有無窮無盡的希?。￠c土的心里有無窮無盡的希 奇的事，都是我往常的朋友所不知道奇的事，都是我往常的朋友所不知道 的。他們不知道一些事，閏土在海邊的。他們不知道一些事，閏土在海邊 時，他們都和我一樣只看見院子里高時，他們都和我一樣只看見院子里高 墻上的四角的天空。墻上的四角的天空。 我和朋友生活天地狹窄，和閏土我和朋友生活天地狹窄，和閏土 對比，我不能接觸大自然，見識太少，對比，我不能接觸大自然，見識太少， 知識貧乏，表達作者對農(nóng)村生活的向往。知識貧乏，表達作者對農(nóng)村生活的向往。 中心思想 本文通過我對少年閏土的回本文通過我對少年閏土