《大數(shù)的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)》_第1頁
《大數(shù)的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)》_第2頁
《大數(shù)的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)》_第3頁
《大數(shù)的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)》_第4頁
《大數(shù)的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)》_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、-作者xxxx-日期xxxx大數(shù)的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)【精品文檔】大數(shù)的認(rèn)識整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級上冊第一單元“大數(shù)的認(rèn)識”【教學(xué)目標(biāo)】1鞏固大數(shù)的數(shù)位順序表的有關(guān)知識;熟練掌握根據(jù) “數(shù)級”來進行大數(shù)的讀、寫、比較大小的和改寫、求近似數(shù)的方法。2通過參與大數(shù)的認(rèn)識單元知識的歸類整理,在邊練邊理的過程中,培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力,建構(gòu)知識體系,讓不同層次的學(xué)生都有提高和發(fā)展。3體現(xiàn)比較分析、遷移類推的數(shù)學(xué)方法與思想。讓學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感?!窘虒W(xué)重點】1. 熟練掌握根據(jù) “數(shù)級”來進行大數(shù)的讀、寫、比較大小的和改寫、求近似數(shù)的方法。2. 培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力,理

2、解并學(xué)會運用比較分析、遷移類推的數(shù)學(xué)方法?!窘虒W(xué)難點】1. 含有“0”的大數(shù)讀寫法;數(shù)的改寫與近似數(shù)的辨析。 2. 體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT 作業(yè)紙2張 計數(shù)器 【教學(xué)過程】課前談話師:首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎市領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師到我們班指導(dǎo)工作。很多老師第一次來到沂水,很想了解咱們家鄉(xiāng)。作為這里的小主人,你愿意為他們當(dāng)小導(dǎo)游嗎?這節(jié)課就讓我們比一比,誰是咱們班最優(yōu)秀的小導(dǎo)游!好不好?生:好師:你們真是一群樂于助人的好孩子!師:同學(xué)們做好挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎?上課!1、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入復(fù)習(xí)近幾年隨著我縣經(jīng)濟的發(fā)展,政府的大力扶持,我縣旅游業(yè)可謂是蒸蒸日上,

3、我們一起來看一看。(課件出示圖片)這一張是我們大美沂水的自畫像。師出示“大數(shù)”沂水自畫像(出事圖片)沂水縣總面積2434000000平方米,沂水縣有 1132000口人,在山東省縣級區(qū)劃面積中居第二位。沂水縣旅游景點:雪山彩虹谷沂水雪山旅游區(qū)(AAAA級)位于沂水縣城東3公里處。風(fēng)景區(qū)內(nèi)建成了梅園、翠竹園。主要包括雪山、大山、馬山,總面積5000余畝。地下大峽谷山東地下大峽谷(AAAA級)位于山東省沂水縣城西南8000米處的龍崗山下,全長6100米,現(xiàn)已開發(fā)3100的游覽景線。天上王城旅游區(qū)天上王城景區(qū)(AAAA級)位于沂蒙山腹地的沂水縣城西北40000米處,景區(qū)主體分布在紀(jì)王崮上。紀(jì)王崮頂部

4、闊大,面積約4000000平方米,被譽為“沂蒙七十二崮之首”。師:一分鐘默讀,比一比,看誰記得沂水的信息最準(zhǔn)最多!1分鐘后關(guān)閉課件。師:誰來介紹一下你記住的家鄉(xiāng)信息。生:師:你的記憶力可真好!你記得真準(zhǔn)!師:看來要想成為一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游,還得讓“大數(shù)”這位老朋友來幫忙。今天這節(jié)課就讓我們再次和大數(shù)朋友相聚,一起對大數(shù)的認(rèn)識進行整理和復(fù)習(xí)。(板書課題)通過復(fù)習(xí)比一比,誰才是我們班最優(yōu)秀的小導(dǎo)游。二、系統(tǒng)整理,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)(一)扶放結(jié)合,師生合作,整理數(shù)位順序表。1. 回顧反思,梳理數(shù)位順序表知識點。師:同學(xué)們,還記得大數(shù)朋友的家嗎?(課件展示:數(shù)位順序表)生:數(shù)位順序表。師:看到它,你能回憶起數(shù)位順

5、序表的哪些知識?生:我知道數(shù)位有個位、十位億位等。(課件:數(shù)位)生:我還知道四位分一級,分別是個級、萬級、億級。(課件:數(shù)級)生:我還知道每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。(課件:進率)師:你真愛動腦筋,看來你認(rèn)真思考了!師:通過回顧與反思,我們的數(shù)位順序表知識網(wǎng)絡(luò)就建立起來了!知道嗎?養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,對于數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要!同學(xué)們可真會學(xué)數(shù)學(xué)呀! 2. 以練促理,鞏固提升。師:光說不練假把式,大家敢接受數(shù)位順序表的挑戰(zhàn)嗎?生:敢!師:第一關(guān),搶答我最棒。(課件展示)師:關(guān)于數(shù)位順序表的知識,大家還有什么疑問嗎?預(yù)設(shè):生:我想問還有沒有比千億位更大的數(shù)位?(億級的下一級是什么數(shù)

6、級?)師:發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問題開始的,今天你已經(jīng)離科學(xué)家不遠(yuǎn)了。肯定有比千億位更大的數(shù)位,課下你能自己去尋找答案嗎?(二)比較分析,小組合作,整理讀數(shù)、寫數(shù)、比較、改寫和近似數(shù)。1. 練理結(jié)合,比較分析。師:數(shù)位順序表,是認(rèn)識研究大數(shù)的基礎(chǔ)。通過我們共同努力,大數(shù)基礎(chǔ)已打牢。誰能告訴老師,還剩下哪些大數(shù)的知識堡壘我們沒有攻克?生:讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小、改寫和近似數(shù)。(師板貼)師:以往這些堡壘我們是一個一個攻克的,這節(jié)課我們一起全部炸掉好不好?生:好!師:好!請看老師的作戰(zhàn)方案。(課件展示)誰來讀一讀作戰(zhàn)要求?大數(shù)的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)方案知識點做一做:看誰做得又對又快!比一比:大數(shù)的讀、寫、比、改,

7、相同的方法是什么?理一理:大數(shù)每個知識點存在的最大難點與問題讀數(shù)寫數(shù)110008讀作:三十萬寫作:比較大小90000001038834改寫近似數(shù)9000000=( )萬1038834( )萬作戰(zhàn)要求:1. 個人自主填寫復(fù)習(xí)方案表中“做一做”與“比一比”。2. 同桌交流糾正“做一做”。3. 小組討論研究“比一比”。小組合作后,集體匯報交流。師:哪位同學(xué)起來匯報一下你們組的戰(zhàn)果?生:在完成大數(shù)的讀寫、比較、改寫和近似數(shù)的過程中,都是先給大數(shù)進行分級,然后根據(jù)數(shù)位的知識去讀、寫、比改和近似等要求。師:比較分析是我們探索數(shù)學(xué)知識最常用的方法之一。通過比較我們發(fā)現(xiàn),所有大數(shù)的知識點都是通過先分級,然后根

8、據(jù)數(shù)位進行的。以后大家再遇到有關(guān)大數(shù)的問題時,首先應(yīng)該想到的是什么?生:分級和數(shù)位。師:掌握好這兩點基礎(chǔ),你再遇到大數(shù)的問題時就能輕松應(yīng)對了。2. 質(zhì)疑解難,優(yōu)化提升。師:利用數(shù)位、數(shù)級,是解決大數(shù)問題最基本的方法。但沒有哪一種方法是萬能的。每一項知識點又都有不同的難點和問題。下面讓我們進一步研究整理大數(shù)。(課件展示:大數(shù)的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)方案)(1)個人自主填寫復(fù)習(xí)方案表中“理一理”。(2)小組輪流發(fā)言交流,互相補充提醒。(3)個人補充完善自己的復(fù)習(xí)方案。集體匯報交流。師:哪位同學(xué)想最先展示?讀數(shù)寫數(shù)生:在大數(shù)的讀寫中,我想提醒大家有關(guān)0的讀寫。每級末尾的0都不讀,中間的0不管幾個都只讀一個0。

9、寫數(shù)時哪個數(shù)位上一個數(shù)字也沒有就用零占位。師:你都會讀寫數(shù)中最難掌握的部分了,你真了不起! 師:剛才這位同學(xué)說的有關(guān)0的讀寫法,誰聽懂了,再說說?師:你聽得真投入,認(rèn)真傾聽的孩子學(xué)得最好!師:關(guān)于讀數(shù)和寫數(shù),大家還有問題嗎?生:怎樣又快又準(zhǔn)寫出含有0的數(shù)?師:你提的這個問題對很多同學(xué)來說都是個難點。某同學(xué),你能幫幫他嗎?匯報的同學(xué):在寫數(shù)時我們也要先分級,畫出分級線。然后找到萬或億。如果一個大數(shù)出現(xiàn)了億就分三級,出現(xiàn)萬分兩級。如:3億 分三級,在億級寫3,萬級和個級一個數(shù)也沒有,就用0補位。寫作:300000000師:你寫數(shù)的這種方法既準(zhǔn)確又快速。同學(xué)們學(xué)會了嗎?我們也用這種方法寫一個數(shù)?四十

10、萬零三百。(找提問題的同學(xué)上黑板寫)師:哪位同學(xué)想說說其他知識點的提醒?比較大?。荷何已芯康谋容^大小,比較兩個數(shù)的大小,都要先分級,再看數(shù)位多少,數(shù)位多的數(shù)就大,如果數(shù)位相同,就看最高位。師:你找到的比較大小的方法非常好,也是通過分級,先數(shù)再比。 “數(shù)”數(shù)位多少,“比”最高位的大小。生:我想提醒改寫和近似數(shù)需要注意的地方:例如9000000=( )萬 先分級,再去掉個級的四個0,從后面加上一個 “萬”字。改寫前后大小不變,是一個準(zhǔn)確數(shù)。如果是1038834( )萬 因為個級不是一個整數(shù),要用四舍五入的方法進行改寫??慈f位后面的尾數(shù)是8,大于5要向前一位進一。所以1038834(104 )萬。

11、改寫前后大小變了,是一個近似數(shù)師:你很善于結(jié)合例子進行說明,舉例說明也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要方法。師:同學(xué)們對于改寫和近似數(shù)還有問題嗎?生:改寫用,而近似數(shù)為什么用呢?師:你能大膽提出自己不懂的地方,具有科學(xué)家的探索精神。你能幫他解決這個問題嗎?生:改寫前后數(shù)的大小不變,是一個準(zhǔn)確數(shù),用;而近似數(shù)的前后大小不相等,所以用“”。師:你的回答既準(zhǔn)確又簡潔,誰的想法和他一樣再說說?師:同學(xué)們在這次研究中不光能找出難點,還能提出問題,互相幫助解決問題,把掌聲送給最棒的自己?。ㄈw現(xiàn)遷移類推,形成知識網(wǎng)絡(luò)師:讓我們一起再來回顧本單元的知識。如果把大數(shù)比作一棵樹的話,數(shù)位順序表就是樹根,它有力地支撐著大數(shù)

12、的讀寫、比較、改寫等知識點。解決大數(shù)的問題,其實都是通過分級把大數(shù)轉(zhuǎn)化為一級一級的萬以內(nèi)的數(shù)。(張貼 “萬以內(nèi)的數(shù)”知識樹)這種解決問題的方法叫做遷移類推法(板書),是一種非常重要的數(shù)學(xué)方法。師:同學(xué)們,如果把“數(shù)”比作一片茂密的森林,除了大數(shù)和萬以內(nèi)的數(shù)以外,你還知道哪些樹?生:小數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)等。(師根據(jù)學(xué)生回答,師適時板貼或書寫)師:這些數(shù)都有什么秘密呢?它們之間又有什么聯(lián)系嗎?讓我們在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探究這片神秘而有趣的森林吧!三、分層達(dá)標(biāo),拓展提升(一)達(dá)標(biāo)檢測???、讀師:同學(xué)們對大數(shù)的知識掌握的太好了,累嗎?請大家放松一下,一起來欣賞一組圖片吧?。ㄕn件展示沂水彩虹谷圖片及介紹) 美

13、麗的沂水彩虹谷雪山彩虹谷景區(qū)位于沂水縣城東2500米,總面積3500000平方米。主要有仙子湖、彩虹谷、情人谷、歡樂谷、野戰(zhàn)谷、摸魚池、滑草、漂流、滑雪等主要景點,是集觀光、休閑、娛樂、游玩、度假、表演于一體高檔旅游區(qū)。景區(qū)停車場總面積達(dá)15000平方米。2017年共接待國內(nèi)外游客一百一十萬人次,實現(xiàn)門票收入一百九十萬元,師:美麗沂水,風(fēng)光明媚。小導(dǎo)游達(dá)標(biāo)考核馬上就要開始了。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?認(rèn)真看清要求,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。(課件展示)達(dá)標(biāo)檢測要求:1. 獨立完成,看誰做得又對又快。師:明白要求了嗎?請小組長將題分發(fā)給每一位同學(xué),準(zhǔn)備開始!(課件展示達(dá)標(biāo)題)生自主檢測。(二)拓展探索師

14、:同學(xué)們真了不起,用所學(xué)的知識解決了這么多的問題,通過了小導(dǎo)游的達(dá)標(biāo)考核,都是優(yōu)秀的小導(dǎo)游。大家還想挑戰(zhàn)自己嗎?(出示探索題)有興趣的同學(xué)可以在課下研究,和同學(xué)們進行交流。四、總結(jié)概括,深化方法師:同學(xué)們,通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),你又有了哪些新的收獲?師:這節(jié)課,大家不僅進一步梳理鞏固了大數(shù)的知識,更學(xué)會了比較分析、遷移類推等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。其實,數(shù)學(xué)中還有很多方法等待著大家去發(fā)現(xiàn)、去探索。祝愿大家在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲取更大的成功!好,這節(jié)課就上到這。下課!附1: 大數(shù)的認(rèn)識過關(guān)達(dá)標(biāo)園班級: 姓名: 評價: 雪山彩虹谷景區(qū)位于沂水縣城東2500米,總面積3508420平方米。主景區(qū)停車場總面積達(dá)15000平方米。2017年共接待國內(nèi)外游客一百零一萬六千人次,實現(xiàn)門票收入一百九十萬四千八百二十元,1、填一填15000人讀作: 是一個( )位數(shù),其中5在(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論