亡羊補(bǔ)牢 (2)

1、 亡亡 羊羊 補(bǔ)補(bǔ) 牢牢 實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 于艷杰于艷杰 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)2 2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8 8個(gè)生字。掌握多個(gè)生字。掌握多 音字圈、鉆。音字圈、鉆。( (重點(diǎn)）重點(diǎn)） 2.2.朗讀課文，能用自己的話講講這則寓朗讀課文，能用自己的話講講這則寓 言故事。言故事。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 3.3.體會(huì)寓意，懂得應(yīng)該聽(tīng)從別人的勸告，體會(huì)寓意，懂得應(yīng)該聽(tīng)從別人的勸告， 及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 第第 一一 課課 時(shí)時(shí) 亡亡 羊羊 補(bǔ)補(bǔ) 牢牢 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一則寓言，它還 告訴了我們一個(gè)道理，你能說(shuō)一說(shuō) 嗎？這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則寓

2、 言亡羊補(bǔ)牢?？戳诉@個(gè)題目你 想知道什么？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、我能認(rèn)識(shí)、我能認(rèn)識(shí)2 2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2 2個(gè)個(gè) 生字。生字。 2 2、我能正確流利地朗讀課文。、我能正確流利地朗讀課文。 3 3、我能概括課文的主要內(nèi)容。、我能概括課文的主要內(nèi)容。 我能將課文讀正確我能將課文讀正確 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 1、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀 通句子，不會(huì)的地方可以向同桌請(qǐng)教。通句子，不會(huì)的地方可以向同桌請(qǐng)教。 2、兩分鐘后組長(zhǎng)進(jìn)行分工，練習(xí)、兩分鐘后組長(zhǎng)進(jìn)行分工，練習(xí) 朗讀課文。朗讀課文。 （ 5分鐘后比一比哪個(gè)小組能得到分鐘后比一比哪個(gè)小組能得到 更多

3、的分?jǐn)?shù)。）更多的分?jǐn)?shù)。） 檢測(cè)方法：檢測(cè)方法： 單槍匹馬：?jiǎn)螛屍ヱR：抽測(cè)小組成員讀課抽測(cè)小組成員讀課 文，看誰(shuí)讀得正確、流利。加文，看誰(shuí)讀得正確、流利。加 15分。分。 團(tuán)結(jié)合作：團(tuán)結(jié)合作：抽測(cè)小組讀課文，抽測(cè)小組讀課文， 比一比哪組配合默契，讀得正比一比哪組配合默契，讀得正 確、流利。加確、流利。加610分。分。 我能學(xué)會(huì)字詞我能學(xué)會(huì)字詞 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 同桌間互考會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字： 先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及 時(shí)糾正并教讀兩遍。 5分 7分 8分 9分 6分 挑戰(zhàn)最高分挑戰(zhàn)最高分 讀詞語(yǔ)讀詞語(yǔ) 窟窿 街坊 補(bǔ)救 羊圈 狼狗 鉆研 堵車(chē) 后悔 亡羊補(bǔ)牢 接二連三 接連不斷 鉆牛角尖 悔（

4、）狼（）悔（）狼（） 海（）海（） 浪（）浪（） 圈（）圈（） 堵（）堵（） 卷（）睹（）卷（）睹（） 補(bǔ)（）補(bǔ)（） 鉆（鉆（ ） 撲（撲（ ） 站（站（ ） 比一比組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)比一比組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái) 選詞填空：選詞填空： 勸告勸告 勸說(shuō)勸說(shuō) 1、經(jīng)過(guò)大家反復(fù)地、經(jīng)過(guò)大家反復(fù)地( ),他終于從痛苦中他終于從痛苦中 走了出來(lái)。走了出來(lái)。 2、你要多聽(tīng)聽(tīng)大家地（、你要多聽(tīng)聽(tīng)大家地（ ），不要太固），不要太固 執(zhí)。執(zhí)。 我會(huì)近義詞： 街坊- 趕快- 勸告- 我會(huì)反義詞： 晚- 趕快- 接受- 多音字注音并組詞： 圈 鉆 我會(huì)寫(xiě)生字我會(huì)寫(xiě)生字 補(bǔ) 圈 狼 鉆 堵 吧 悔 接 補(bǔ) 圈 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)

5、： 邊讀課文邊思考: 課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ （2分鐘后看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。） 作業(yè)作業(yè)： 1、生字一音一字一詞，、生字一音一字一詞， 抄寫(xiě)課后的寫(xiě)一寫(xiě)。抄寫(xiě)課后的寫(xiě)一寫(xiě)。 2、把課文讀熟。、把課文讀熟。 第第 二二 課課 時(shí)時(shí) 亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 窟窿窟窿 街坊街坊 補(bǔ)救補(bǔ)救 羊圈羊圈 狼狗狼狗 鉆研鉆研 堵車(chē)堵車(chē) 后悔后悔 亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢 接二連三接二連三 接連不斷接連不斷 鉆牛角尖鉆牛角尖 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能用自己的話講講、我能用自己的話講講亡羊亡羊 補(bǔ)牢補(bǔ)牢這則寓言故事。這則寓言故事。 2、我能體會(huì)到這則寓言所蘊(yùn)含、我能體會(huì)到這則寓言所蘊(yùn)含 的道理。的道理。 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)

6、指導(dǎo)： 自由讀課文1 自然段。思考: 這 一段描寫(xiě)了什么事情？ 為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？ (3分鐘后匯報(bào)交流） 明確要點(diǎn)：明確要點(diǎn)： 從文中我知道了養(yǎng)羊人丟了一只從文中我知道了養(yǎng)羊人丟了一只 羊。是因?yàn)檠蛉ζ屏艘粋€(gè)窟窿，狼羊。是因?yàn)檠蛉ζ屏艘粋€(gè)窟窿，狼 鉆進(jìn)來(lái)把羊叼走了。鉆進(jìn)來(lái)把羊叼走了。 師總結(jié)并板書(shū)師總結(jié)并板書(shū) 圈破羊丟圈破羊丟 起因起因 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 自由讀課文自由讀課文24自然段。思考自然段。思考: 1、羊丟了之后街坊、養(yǎng)羊人他們分別表、羊丟了之后街坊、養(yǎng)羊人他們分別表 現(xiàn)得如何？現(xiàn)得如何？ 2、從他們的話語(yǔ)中你能感受到他們的心、從他們的話語(yǔ)中你能感受到他們的心 里是怎樣想的嗎

7、？同桌分別扮演街坊和養(yǎng)里是怎樣想的嗎？同桌分別扮演街坊和養(yǎng) 羊人分角色朗讀課文羊人分角色朗讀課文 ，讀出不同人物的語(yǔ)，讀出不同人物的語(yǔ) 氣。氣。 (5分鐘后匯報(bào)交流。）分鐘后匯報(bào)交流。） 街坊勸說(shuō)養(yǎng)羊人：街坊勸說(shuō)養(yǎng)羊人： （）、街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語(yǔ)氣。（）、街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語(yǔ)氣。 （）、從街坊的勸說(shuō)可以看出什么呢？引導(dǎo)評(píng)議，齊讀。（）、從街坊的勸說(shuō)可以看出什么呢？引導(dǎo)評(píng)議，齊讀。 養(yǎng)羊人不聽(tīng)街坊勸告：養(yǎng)羊人不聽(tīng)街坊勸告： （）、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評(píng)議。（讀出他的無(wú)所謂，（）、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評(píng)議。（讀出他的無(wú)所謂， 毫不在

8、意）毫不在意） （）、教學(xué)肯定式的反問(wèn)句。（）、教學(xué)肯定式的反問(wèn)句。 （）、養(yǎng)羊人是這樣說(shuō)的，你猜他心里會(huì)怎樣想？（）、養(yǎng)羊人是這樣說(shuō)的，你猜他心里會(huì)怎樣想？ （）、從養(yǎng)羊人的不聽(tīng)勸告可以看出什么呢？（）、從養(yǎng)羊人的不聽(tīng)勸告可以看出什么呢？ 、 看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽(tīng)勸告。分角色看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽(tīng)勸告。分角色 朗讀。朗讀。 、 養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第 二只？（在文中找出相關(guān)句子）二只？（在文中找出相關(guān)句子） （1） 指名讀第指名讀第4節(jié)，評(píng)議。指導(dǎo)重

9、讀兩個(gè)又字。節(jié)，評(píng)議。指導(dǎo)重讀兩個(gè)又字。 （2） 從這個(gè)結(jié)果可以看出什么呢？從這個(gè)結(jié)果可以看出什么呢？ （3） 剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字來(lái)概括，就是剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字來(lái)概括，就是?（亡（亡 羊）。羊）。 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 默讀課文第五自然段，默讀課文第五自然段，思考：思考： 1、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么 想、怎么做想、怎么做 的？的？ 劃出有關(guān)句子。劃出有關(guān)句子。 2、養(yǎng)羊人用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們什么道、養(yǎng)羊人用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們什么道 理呢？理呢？ (2分鐘后組內(nèi)交流，分鐘后組內(nèi)交流，5分鐘后全班匯報(bào)交流）分鐘后全

10、班匯報(bào)交流） 討論交流：討論交流： 、養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評(píng)議。、養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評(píng)議。 為什么要讀好為什么要讀好“趕快趕快”？能否去掉？（改正錯(cuò)誤，？能否去掉？（改正錯(cuò)誤， 不能拖延）。不能拖延）。 、養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫(xiě)他心理、養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫(xiě)他心理 的句子。（教學(xué)雙重否定句式。）指導(dǎo)讀這句話，的句子。（教學(xué)雙重否定句式。）指導(dǎo)讀這句話， 讀出他的后悔之情。讀出他的后悔之情。 3 3、但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？、但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？ 他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊 再也沒(méi)丟過(guò)。）再也沒(méi)丟過(guò)。） 4 4、 寓言告訴我們的道理：一個(gè)人做錯(cuò)了事情，寓言告訴我們的道理：一個(gè)人做錯(cuò)了事情， 只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。 小組討論：小組討論： 、如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么、如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么 后果？后果？ 、想想：這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來(lái)勸、想想：這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來(lái)勸 告過(guò)他的街坊剛巧路過(guò)，想想街坊又會(huì)怎告過(guò)他的街坊剛巧路過(guò)，想想街坊又會(huì)怎 么說(shuō)？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？么說(shuō)？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？ 、用自己的話把這個(gè)故事講給大家