美術(shù)九年級導(dǎo)學(xué)案

1、年級學(xué)科課題主備人審核人課型時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】教學(xué)隨記第 1 課總 3 課時第 1 課時.年級九年級學(xué)科美術(shù)課題世界多元文化中的美術(shù)名作主備人審核人課型時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過教師的講解及幻燈片的演示，使學(xué)生對原始、古代、中世紀(jì)美術(shù)的發(fā)展歷史及從美術(shù)作品中顯示出來的社會的風(fēng)貌有一個基本的了解?！緦W(xué)習(xí)重難點】對原始、古代、中世紀(jì)美術(shù)的時間段及特點的講解?！菊n堂導(dǎo)入】教師通過大屏幕順序講解原始、古代、中世紀(jì)美術(shù)的基本特征。教師在講解中可以采用提問的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，同時增強課堂上教師與學(xué)生的互動性。這樣，才能使得一般來講較為呆板的欣賞課變得生動活潑?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】任務(wù)1 課下通過網(wǎng)上，美術(shù)專業(yè)書籍每人

2、至少搜集一幅國外美術(shù)繪畫作品，并做簡單的文字分析。任務(wù)2 課堂就課本上的作品進(jìn)行賞析。學(xué)生以組為單位匯報課前查找的資料情況，交流形式多樣：可口頭表達(dá)、可課件演示、可圖片展示。任務(wù)3 讓學(xué)生自己分析作品。而且敢于闡明自己的觀點?！竞献鲬?yīng)用】活動：小組討論活動： 學(xué)生欣賞美術(shù)作品分析思考作品中畫家捕捉到哪些形象，表達(dá)了怎樣的情節(jié)和意境。【拓展梳理】古代、中世紀(jì)美術(shù)的作品可以讓學(xué)生來試著分析作品的教學(xué)隨記畫法、表現(xiàn)的內(nèi)容等?！具_(dá)標(biāo)檢測】第 1 課總 3 課時第 2 課時.年級學(xué)科課題世界多元文化中的美術(shù)名作主備人審核人課型時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過對歐洲文藝復(fù)興時期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九

3、世紀(jì)歐洲美術(shù)三部分的欣賞，使學(xué)生初步了解歐洲文藝復(fù)興時期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)的概況及表現(xiàn)形式，開闊視野，培養(yǎng)高尚的審美情趣，提高對美術(shù)的欣賞能力，以及對世界藝術(shù)多元化的理解?！緦W(xué)習(xí)重難點】歐洲文藝復(fù)興時期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)的藝術(shù)特點及內(nèi)涵【課堂導(dǎo)入】1.學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（古埃及、古羅馬的美術(shù)作品）。2.學(xué)生回憶通過語文、歷史等學(xué)科了解的意大利文藝復(fù)興美術(shù)作品，并借此引入新課。3.通過用歐洲文藝復(fù)興美術(shù)作品與中世紀(jì)美術(shù)作品的對比的方法，引入新課?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】任務(wù)1 課下通過網(wǎng)上，美術(shù)專業(yè)書籍每人至少搜集一幅國外美術(shù)繪畫作

4、品，并做簡單的文字分析。任務(wù)2 課堂就課本上的作品進(jìn)行賞析。學(xué)生以組為單位匯報課前查找的資料情況，交流形式多樣：可口頭表達(dá)、可課件演示、可圖片展示。任務(wù)3 讓學(xué)生自己分析作品。而且敢于闡明自己的觀點。教學(xué)隨記【合作應(yīng)用】活動：小組討論活動： 1.歐洲文藝復(fù)興的歷史背景。 2.意大利文藝復(fù)興的主要代表人物及其作品。試分析達(dá)芬奇的名作蒙娜麗莎、米開朗琪羅的大衛(wèi)、拉斐爾的西斯廷圣母資料并做簡要介紹1.能否為西方十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)作品進(jìn)行劃分？ 2.說說自己最喜歡誰？或者是哪件作品？為什么？a舉例說明十九世紀(jì)現(xiàn)實主義繪畫的主要特點。 b試分析席里柯的梅杜薩之筏和德拉克洛瓦的自由引導(dǎo)人民？ c

5、日出印象的作者及藝術(shù)風(fēng)格？【拓展梳理】1.教師對歐洲文藝復(fù)興時期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)三部分的欣賞內(nèi)容，作簡要總結(jié)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康、豐富的審美實踐活動。 2.請學(xué)生談一談對第一單元活動二的學(xué)習(xí)的收獲。 3.說說自己最喜歡哪位藝術(shù)家？或者是哪件美術(shù)作品？為什么？【達(dá)標(biāo)檢測】1、你認(rèn)為你們小組任務(wù)完成的如何？主要問題出現(xiàn)在哪里？自我評價一下。 2、其他小組完成的情況怎樣？你們會推薦哪個組？推薦理由是什么？ 3、你過去是如何欣賞美術(shù)作品的？與之相比有哪些不同之處？ 第 1 課總 3 課時第 3 課時.年級學(xué)科課題世界多元文化中的美術(shù)名作主備人審核人課型時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)

6、】1.了解18-20世紀(jì)各種繪畫流派的特點。2.欣賞不同民族風(fēng)格，不同地域文化的美術(shù)作品。3.學(xué)會分析美術(shù)作品審美特征和文化價值?！緦W(xué)習(xí)重難點】欣賞不同民族風(fēng)格，不同地域文化的美術(shù)作品，學(xué)會分析美術(shù)作品審美特征和文化價值?！菊n堂導(dǎo)入】歐洲“文藝復(fù)興”之后，從18世紀(jì)至20世紀(jì)繪畫的體裁更加豐富，流派此起彼伏，現(xiàn)代雕塑藝術(shù)向多元化發(fā)展，讓我們走進(jìn)時空隧道，挖掘出絢麗的藝術(shù)瑰寶?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】任務(wù)1 課下通過網(wǎng)上，美術(shù)專業(yè)書籍每人至少搜集一幅國外美術(shù)繪畫作品，并做簡單的文字分析。任務(wù)2 課堂就課本上的作品進(jìn)行賞析。學(xué)生以組為單位匯報課前查找的資料情況，交流形式多樣：可口頭表達(dá)、可課件演示、可圖片展示

7、。任務(wù)3 讓學(xué)生自己分析作品。而且敢于闡明自己的觀點?！竞献鲬?yīng)用】活動：開展“為奧運獻(xiàn)愛心”拍賣活動：68名同學(xué)自愿結(jié)合組成拍賣小組。選擇一個時代最有市場潛力的兩件美術(shù)作品進(jìn)行拍賣，所得款項獻(xiàn)給奧組委。其他同學(xué)可以選擇最喜愛的優(yōu)秀作品進(jìn)行競標(biāo)，最后競標(biāo)成功者對此件作品的審美特征和文化價值進(jìn)行評述。教學(xué)隨記組長：安排每名組員相應(yīng)的工作，協(xié)調(diào)關(guān)系，調(diào)動組員參與熱情。評估師依據(jù)課堂和相關(guān)知識為作品定價。主持人：主持拍賣活動，匯報拍賣成果。拍賣師：利用屏幕展示作品，詳細(xì)介紹作品，包括時代、民族風(fēng)格，地域文化?！就卣故崂怼繒r代在發(fā)展,藝術(shù)觀念也不斷隨之更新,各種流派此起彼伏、層出不窮。這些流派的繪畫，既

8、有可供借鑒的經(jīng)驗或給人以有益的啟示，也有明顯消極的一面，對它們應(yīng)當(dāng)堅持具體作品具體分析的實事求實的態(tài)度?！具_(dá)標(biāo)檢測】以組為單位分別展示以下幾個課題的學(xué)習(xí)成果。1.18世紀(jì)藝術(shù)作品有哪些？2.19世紀(jì)藝術(shù)繪畫流派有哪些？介紹給大家。3.你喜歡20世紀(jì)的美術(shù)作品嗎？為什么？第 2 課總 2 課時第 1 課時.年級九年級學(xué)科美術(shù)課題城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察主備人審核人課型時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過對城市或鄉(xiāng)村美術(shù)文化的考察，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解能力，以及對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的保護(hù)意識。2.通過臨摹、仿制所在地區(qū)中有代表性的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承。3.通過考察、查閱資料、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神

9、以及合作交流的能力?！緦W(xué)習(xí)重難點】通過欣賞及探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)；增強對本地美術(shù)文化的關(guān)注，在盡可能的情況下書寫一個美術(shù)文化考察報告。掌握考察的各種具體方法?！菊n堂導(dǎo)入】教師用投影儀等展示全國各地的著名美術(shù)遺跡，請幾位學(xué)生說一說感受。提出問題請學(xué)生思考：教師出示一個具有本地特色的古建筑，提出問題：誰能說說這個建筑的特點及其風(fēng)格？【自主學(xué)習(xí)】任務(wù)1 學(xué)生需要查找和搜集課本所選作品和相關(guān)背景的學(xué)習(xí)資料，如本地有特點的有一定代表性的古建筑、古雕塑和流傳下來的民間手工藝的圖片或文字資料?！竞献鲬?yīng)用】活動：分組討論：用什么方法考察到此建筑的特點及其風(fēng)格？學(xué)生得出結(jié)論：通過

10、訪問、實地考察、網(wǎng)上查閱、書籍查閱等方法可以得知。（1）交流欣賞師生收集的民間美術(shù)實物（面具及剪紙等手工藝教學(xué)隨記品）、圖片或課件，開拓學(xué)生的思維。（2）讓學(xué)生說說各自的感受及考察方法。（1）分小組，利用一切資源考察當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)文化。教師給予必要的指導(dǎo)。（2）學(xué)生在考察后寫出考察心得或考察報告?！就卣故崂怼坷貌樵兙W(wǎng)絡(luò)、書籍、實地考察、訪問等方法對家鄉(xiāng)的美術(shù)遺跡進(jìn)行調(diào)查，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛及加深對祖國悠久歷史文化的理解。通過對美術(shù)文化的考察，思考美術(shù)文化對未來美術(shù)的影響，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)文化的興趣?！具_(dá)標(biāo)檢測】通過考察、查閱、收集資料，檢查學(xué)生的探究精神以及合作交流的能力。第 2 課總 2 課時

11、第 2 課時.年級九年級學(xué)科美術(shù)課題城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察主備人審核人課型新授時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】本節(jié)課給學(xué)生一個接觸民間文化的機(jī)會，通過學(xué)生的實際參與臨摹與制作，了解我國民間美術(shù)的特點以及作品背后深厚的文化背景。同時，還把我們平時容易被忽視的中國民間美術(shù)文化知識，讓學(xué)生了解，從而弘揚民族美術(shù)文化，讓學(xué)生對我國的民間美術(shù)文化形成繼承和保護(hù)的意識。【學(xué)習(xí)重難點】親身體驗民間美術(shù)文化的特點。學(xué)生涉及到的題材和形式多樣，教師要協(xié)調(diào)好課堂全局，做到多而不亂、有條不紊。【課堂導(dǎo)入】請幾位學(xué)生講一講他們所考察的城鄉(xiāng)美術(shù)文化項目，通過圖片、影像等資料在展示的同時講一講自己的理解?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】任務(wù)1 學(xué)生通過這個活動，

12、把一周來從生活中、網(wǎng)絡(luò)上搜集來的圖片、照片一一展示，并簡單介紹考察成果。任務(wù)2學(xué)生們到講臺進(jìn)行作品的展示，同時把自己對于這種藝術(shù)形式的理解、感受向大家進(jìn)行介紹，同時解答學(xué)生間的提問?！竞献鲬?yīng)用】活動：根據(jù)各自不同考察的結(jié)果（可以以小組為單位）從中進(jìn)行臨摹表現(xiàn)，當(dāng)然這里的臨摹表現(xiàn)不一定使用原材料、原技巧進(jìn)行。學(xué)生或個人為單位，或小組為單位進(jìn)行臨摹與制作。教師在學(xué)生活動的同時，對學(xué)生給予技術(shù)上的支持。教學(xué)隨記【拓展梳理】在我國民間，擁有大量的民間藝術(shù)家。他們在自己的勞動和生活中，用一雙巧手創(chuàng)造著一個個瀕臨失傳的藝術(shù)奇跡，這些藝術(shù)作品是我國各地的勞動人民通過非凡的智慧創(chuàng)作并流傳到今天的，我們每一個中

13、國人都以他們?yōu)闃s耀，并且有責(zé)任讓這些藝術(shù)奇葩繼續(xù)盛開下去。同學(xué)們，繼續(xù)到生活中去發(fā)現(xiàn)吧，它們會讓我們的生活更加美好！請同學(xué)們關(guān)注我們生活中的每一件有特色的民間美術(shù)作品。【達(dá)標(biāo)檢測】1、對民間藝術(shù)作品的特點的認(rèn)識和理解。2、能夠臨摹一件具有代表性的民間美術(shù)作品。第 3 課總 3 課時第 1 課時.年級九年級學(xué)科美術(shù)課題中國民間美術(shù)主備人審核人課型新授時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能1.了解民間美術(shù)的主要類別及特點。2.認(rèn)識民間美術(shù)所具有的審美價值與社會價值。過程與方法通過實物與圖片相結(jié)合方法的欣賞、講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入鄉(xiāng)土文化的氛圍中，了解中華民族豐富多彩的民間美術(shù)資源。情感態(tài)度和價值觀 1.使學(xué)生走近

14、民間美術(shù)、走近生活，達(dá)到拓寬美術(shù)視野、增長知識、陶冶情操的目的。 2.通過多種實踐，讓學(xué)生感受民間美術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的欣賞能力?！緦W(xué)習(xí)重難點】中國民間美術(shù)的種類和特色?！菊n堂導(dǎo)入】問題導(dǎo)入：看老師演示的圖片，請同學(xué)們說說你在哪里見過這些美術(shù)作品？你能說出它們的名稱嗎？ 【自主學(xué)習(xí)】各地區(qū)的教師可根據(jù)本地區(qū)的具體情況選取有地方特色的民間美術(shù)種類，課前布置學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解這類民間美術(shù)在本地區(qū)的起源、歷史、發(fā)展演變和現(xiàn)實狀況。提醒學(xué)生可以搜集文字資料，影音視頻資料，也可以上網(wǎng)、去圖書館、書店或咨詢身邊的親朋好友。越是身邊的美術(shù)資源越是容易被忽略，越是身邊的美術(shù)資源越是可以挖掘得深入

15、和廣泛。在課堂上可以由學(xué)生來分組講解，老師歸納和補充，各組還可以展開競爭評比。【合作應(yīng)用】活動：教學(xué)隨記組織學(xué)生分組討論1.民間美術(shù)都有哪些種類？2.民間美術(shù)的藝術(shù)特色？ 學(xué)生欣賞民間美術(shù)作品時，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從作品的造型、色彩和主題入手，學(xué)會全面觀察和了解作品，理解作者所表達(dá)的思想內(nèi)涵?！就卣故崂怼靠偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)知識點，尤其是民間美術(shù)的色彩和造型特點與其他美術(shù)作品的區(qū)別。 1.民間美術(shù)常表現(xiàn)的動物、植物如：鹿、魚、喜鵲、荷花等各有什么內(nèi)涵？2.在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，會出現(xiàn)哪些獨具特色的民間美術(shù)作品？【達(dá)標(biāo)檢測】學(xué)生欣賞民間美術(shù)作品時，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從作品的造型、色彩和主題入手，學(xué)會全面觀察和了解作品

16、，理解作者所表達(dá)的思想內(nèi)涵。第 3 課總 3 課時第 2 課時.年級九年級學(xué)科美術(shù)課題中國民間美術(shù)主備人審核人課型新授時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能知識與技能1.理解民間美術(shù)與民俗文化之間的密切關(guān)系。2.了解民間美術(shù)獨特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。過程與方法通過看圖猜謎和比較分析等方法，講解民俗活動、解釋吉祥圖案的內(nèi)涵，使學(xué)生比較深入地了解中華民族文化的博大精深，體會勞動人民創(chuàng)造精神的偉大。情感態(tài)度和價值觀教學(xué)中把欣賞與實際生活結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。關(guān)注社會熱點，懂得民間美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新精神?！緦W(xué)習(xí)重難點】民間美術(shù)與民

17、俗文化之間的關(guān)系。民間美術(shù)與現(xiàn)實生活的關(guān)系。中國民間美術(shù)的特色?！菊n堂導(dǎo)入】問題導(dǎo)入：看演示圖片提問學(xué)生:1.圖中的獅子制作材料和風(fēng)格有何區(qū)別?2.下面的三幅作品分別采用了哪種表現(xiàn)形式？相同之處是什么？【自主學(xué)習(xí)】各地區(qū)的教師可根據(jù)本地區(qū)的具體情況選取有地方特色的民間美術(shù)種類，課前布置學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解這類民間美術(shù)在本地區(qū)的起源、歷史、發(fā)展演變和現(xiàn)實狀況。提醒學(xué)生可以搜集文字資料，影音視頻資料，也可以上網(wǎng)、去圖書館、書店或咨詢身邊的親朋好友。越是身邊的美術(shù)資源越是容易被忽略，越是身邊的美術(shù)資源越是可以挖掘得深入和廣泛。在課堂上可以由學(xué)生來分組講解，老師歸納和補充，各組還可以展開競爭評比。教

18、學(xué)隨記【合作應(yīng)用】活動：組織學(xué)生分組討論1.民間美術(shù)與其他美術(shù)作品如國畫、雕塑等有何不同？2.民間美術(shù)作品的創(chuàng)造者是誰？民間美術(shù)品中常出現(xiàn)什么形象？ 學(xué)生欣賞民間美術(shù)作品時，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從作品的造型、色彩和主題入手，學(xué)會全面觀察和了解作品，理解作者所表達(dá)的思想內(nèi)涵?！就卣故崂怼俊霸绞敲褡宓木驮绞鞘澜绲摹保屛覀兂蔀橹腥A民族文化的傳播者，讓中華民族藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫中燦爛輝煌。1.兔爺是我國哪個地區(qū)的民俗玩具？了解相關(guān)的民間故事。2.了解你所在的地區(qū)的民間美術(shù)和藝術(shù)家的現(xiàn)狀?！具_(dá)標(biāo)檢測】1.理解民間美術(shù)與民俗文化之間的密切關(guān)系。2.了解民間美術(shù)獨特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。第 3 課總

19、3 課時第 3 課時.年級九年級學(xué)科美術(shù)課題中國民間美術(shù)主備人審核人課型新授時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解皮影的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。2.通過學(xué)生的課堂演繹，了解皮影的藝術(shù)價值，為后期的設(shè)計制作和表演打下基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀民間工藝的審美情結(jié)，肩負(fù)起自己在傳承和發(fā)展過程中的責(zé)任?！緦W(xué)習(xí)重難點】1.學(xué)生演繹過程。2.皮影的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。3.后期的皮影制作工藝。4.學(xué)生表演的劇本設(shè)計和安排。5.后期的皮影制作工藝。6.學(xué)生表演的劇本設(shè)計和安排?！菊n堂導(dǎo)入】觀看皮影戲表演視頻導(dǎo)入【自主學(xué)習(xí)】課前利用網(wǎng)絡(luò)，采訪民間藝人和老一輩人了解民間藝術(shù)皮影的發(fā)展現(xiàn)狀，了解傳統(tǒng)皮影的制作方法和步驟，了解皮影的藝術(shù)特征和

20、他的歷史發(fā)展軌跡。【合作應(yīng)用】活動：分組制作皮影制作要求1.分組 四人一組最佳2.商定劇本教學(xué)隨記3：組長負(fù)責(zé)分工明確到位a：劇本編排 b：形象設(shè)計c：形象制作 d：角色分工e：分組匯報表演【拓展梳理】在我們的學(xué)習(xí)和生活中，你會怎樣運用皮影？皮影的發(fā)展前景不容樂觀，你認(rèn)為我們該做些什么才能夠有利于他的傳承呢？【達(dá)標(biāo)檢測】1. 學(xué)生能夠了解皮影藝術(shù)和體驗他們的藝術(shù)魅力。2. 學(xué)生能夠制作簡單結(jié)構(gòu)的皮影形象并作課堂演繹，了解皮影的藝術(shù)價值第 4 課總 3 課時第 1 課時.年級九年級學(xué)科美術(shù)課題社區(qū)環(huán)境美化主備人審核人課型新授時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過欣賞、分析、討論等活動，明確社區(qū)

21、環(huán)境的重要性，了解社區(qū)環(huán)境的基本分類，認(rèn)識社區(qū)環(huán)境在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的重要作用；運用不同的造型方法進(jìn)行簡單的社區(qū)環(huán)境設(shè)計。2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)識到社區(qū)環(huán)境設(shè)計是達(dá)到人類發(fā)展與自然環(huán)境的最完美融合；關(guān)注身邊的環(huán)境，培養(yǎng)社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、對生活的熱愛以及對美好生活的追求?！緦W(xué)習(xí)重難點】了解社區(qū)環(huán)境，分析身邊社區(qū)環(huán)境設(shè)計中的優(yōu)劣。在設(shè)計中體現(xiàn)實用與審美，整體與局部，環(huán)保與創(chuàng)新的完美統(tǒng)一?！菊n堂導(dǎo)入】問題導(dǎo)入【自主學(xué)習(xí)】1、課前以“我身邊的小區(qū)”為調(diào)查目標(biāo)對小區(qū)的范圍、地形、位置、建筑分布、街道走向、歷史發(fā)展、文化特色等方面進(jìn)行調(diào)查。2、將社區(qū)資料整理并將社區(qū)照片在課堂上播放，并請拍攝的同

22、學(xué)進(jìn)行講解。3、以“社區(qū)環(huán)境大比拼”為題小組討論。將社區(qū)環(huán)境大搜索中的圖片進(jìn)行評比，評出最好的社區(qū)環(huán)境設(shè)計并說明原因。4、學(xué)生總結(jié)社區(qū)環(huán)境的設(shè)計應(yīng)考慮那些因素。教學(xué)隨記【合作應(yīng)用】活動：分組合作根據(jù)每個社區(qū)的優(yōu)點試著畫出一個完美社區(qū)的規(guī)劃圖?？梢赃x擇幾種方法來完成。單線法、淡彩法、剪貼法等方法來設(shè)計制作小區(qū)環(huán)境的平面布局和小區(qū)規(guī)劃。【拓展梳理】總結(jié)。分組展示學(xué)生作品設(shè)計， 并互相評價。調(diào)動學(xué)生的積極性增強學(xué)生的參與意識?！具_(dá)標(biāo)檢測】培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)關(guān)注社會的意識，培養(yǎng)學(xué)生收集周圍信息和歸納信息的能力。第 4 課總 3 課時第 2 課時.年級九年級學(xué)科美術(shù)課題社區(qū)環(huán)境美化主備人審

23、核人課型新授時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過設(shè)計制作社區(qū)環(huán)境的模型，了解模型制作的基本方法，認(rèn)識社區(qū)環(huán)境設(shè)計在現(xiàn)實生活中的重要作用，理解社區(qū)建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)“人文、環(huán)保”的理念；運用不同的造型方法進(jìn)行簡單的社區(qū)環(huán)境設(shè)計制作。認(rèn)識到社區(qū)環(huán)境設(shè)計是為達(dá)到人類發(fā)展與自然環(huán)境的最完美融合。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、對生活的熱愛以及對美好生活的追求?！緦W(xué)習(xí)重難點】了解社區(qū)環(huán)境，根據(jù)身邊社區(qū)環(huán)境設(shè)計中的優(yōu)劣，設(shè)計并制作更為合理美觀的設(shè)計。在設(shè)計中體現(xiàn)實用與審美，整體與局部，環(huán)保與創(chuàng)新的完美統(tǒng)一?！菊n堂導(dǎo)入】問題導(dǎo)入【自主學(xué)習(xí)】將上節(jié)課“社區(qū)環(huán)境大搜索”中的圖片進(jìn)行評比，評價出最差的社區(qū)環(huán)境設(shè)計并說明原因， 分析生活環(huán)境的布局是否合

24、理、配套設(shè)備是否齊全，在這里生活是否舒適、方便，環(huán)境是否優(yōu)美、有利于人的健康等。【合作應(yīng)用】活動：分組合作教師給出一張總的小區(qū)平面圖，請學(xué)生以小組為單位進(jìn)行選擇,每組選取小區(qū)的一部分，最后全班組合成一個完整的小區(qū)設(shè)計。教師布置任務(wù)：學(xué)生根據(jù)不同選擇分小組進(jìn)行活動。【拓展梳理】總結(jié)。分組展示學(xué)生作品設(shè)計，請同學(xué)談設(shè)計思路以及在完成作品過程中遇到了哪些困難，是如何克服的。最后互相評價。調(diào)動學(xué)生的積極性增強學(xué)生的參與意識。教學(xué)隨記【達(dá)標(biāo)檢測】了解模型制作的基本方法，認(rèn)識社區(qū)環(huán)境設(shè)計在現(xiàn)實生活中的重要作用，理解社區(qū)建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)“人文、環(huán)?！钡睦砟?；運用不同的造型方法進(jìn)行簡單的社區(qū)環(huán)境設(shè)計制作。認(rèn)識到社區(qū)

25、環(huán)境設(shè)計是為達(dá)到人類發(fā)展與自然環(huán)境的最完美融合。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、對生活的熱愛以及對美好生活的追求。第 4 課總 3 課時第 3 課時.年級九年級學(xué)科美術(shù)課題社區(qū)環(huán)境美化主備人審核人課型新授時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與能力：了解請柬、海報的內(nèi)容和形式，掌握和了解一定設(shè)計的技巧。2方法與過程：(l)通過分析、評述，體會從不同角度欣賞請柬、海報。(2)運用設(shè)計的基本知識，嘗試設(shè)計制作一個別出心裁的請柬、海報。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過活動，提高對請柬、海報的審美能力，引發(fā)學(xué)生設(shè)計實踐的興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望。【學(xué)習(xí)重難點】海報和請柬的基本知識和設(shè)計方法。設(shè)計出更有個性的請柬、

26、海報?！菊n堂導(dǎo)入】（1）教師向?qū)W生講述本課的目的是為了策劃畢業(yè)聯(lián)歡會而設(shè)計請柬、海報。（2）請學(xué)生展示他們收集的請柬、海報作品，學(xué)生自評。（3）老師通過課件展示自己收集的請柬、海報作品，并和學(xué)生分析討論，出示課題?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】學(xué)生課前收集請柬、海報作品，聯(lián)系學(xué)生生活，使學(xué)生主動了解請柬、海報的作用和人文知識，學(xué)生展示他們收集的請柬、海報作品，學(xué)生自評?！竞献鲬?yīng)用】活動：分組合作學(xué)生分組制作教學(xué)隨記要求學(xué)生嘗試為畢業(yè)聯(lián)歡會制作請柬、海報,可以大膽地進(jìn)行涂抹或剪貼，也可以構(gòu)思小稿，用電腦制作?！就卣故崂怼糠纸M展示學(xué)生作品設(shè)計，請同學(xué)談設(shè)計思路以及在完成作品過程中遇到了哪些困難，是如何克服的。最后互相評價。調(diào)動學(xué)生的積極性增強學(xué)生的參與意識。通過本課