趣味識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析

1、 趣味識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析 摘要：在語文教學(xué)的開展過程中，識(shí)字無疑是其中最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)，最基礎(chǔ)也是最容易忽略的，識(shí)字環(huán)節(jié)的創(chuàng)新在開展小學(xué)語文教學(xué)過程中是一個(gè)薄弱點(diǎn)，很多的教師還有沿用老辦法，背誦書寫，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，掌握不全，本次研究重點(diǎn)是在小學(xué)語文教學(xué)之中添加趣味識(shí)字教學(xué)法，提高學(xué)生對(duì)小學(xué)語文的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而影響小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)效果，為以后孩子們學(xué)習(xí)語文奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；識(shí)字；趣味教學(xué)在我們的學(xué)習(xí)中，漢字是必不可少的一項(xiàng)，各學(xué)科的基礎(chǔ)都是在孩子們識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以小學(xué)語文在整個(gè)教育體系中占有核心的地位，而識(shí)字則是核心教育的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，小學(xué)是

2、我們學(xué)習(xí)漢字的關(guān)鍵時(shí)期，傳統(tǒng)教學(xué)中的各個(gè)方法在小學(xué)語文的教學(xué)中效果不是很好，而近年來，識(shí)字的創(chuàng)新又沒有得到廣大教育部門的關(guān)注，隨著社會(huì)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的加入使得教師們將識(shí)字的創(chuàng)新與之相融合，趣味識(shí)字教學(xué)法得之誕生，趣味教學(xué)法是對(duì)常規(guī)教學(xué)法中的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子們記憶，在此期間是需要孩子們和老師配合的，這種模式的創(chuàng)新在一定程度上推進(jìn)了教學(xué)的進(jìn)步，也滿足了孩子們對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的需求。一、什么是趣味教學(xué)趣味教學(xué)是適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)模式的一種現(xiàn)代化教學(xué)產(chǎn)物，重點(diǎn)是突出趣字，何為趣？釋義為興味，使人感到愉快，讓學(xué)生在愉快的氛圍之中愛上學(xué)習(xí)，愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。那么，在教學(xué)過

3、程中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力？中華文化博大精深，漢字更是文化中的精髓，但是，這也正說明了漢字難，學(xué)會(huì)難、掌握更難，枯燥的記憶使得語文課程變成了最不喜歡的一門學(xué)科，但是，如果識(shí)字時(shí)基礎(chǔ)沒有打好，又談何說學(xué)習(xí)其他呢？這個(gè)時(shí)候，趣味教學(xué)的價(jià)值就體現(xiàn)了出來二、趣味教學(xué)的價(jià)值趣味教學(xué)的重點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生興趣。其實(shí)趣味教學(xué)這一概念很早就出現(xiàn)在教學(xué)理論之中，是由我國(guó)著名教學(xué)學(xué)家梁?jiǎn)⒊恼撝の督逃c教育趣味衍生而來。教育學(xué)者對(duì)趣味教學(xué)的各種探索從未停止，隨著科技的進(jìn)步，孩子們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的接觸使得趣味教學(xué)中添加了科技的因素，與時(shí)代的步伐一致，符合當(dāng)代小學(xué)生的需求。趣味教學(xué)這個(gè)話題經(jīng)久不衰

4、最主要的原因還是它能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，在很大程度上提高了學(xué)習(xí)效率，使孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，雖然說網(wǎng)絡(luò)的世界不全是有益的，但是，孩子們對(duì)此一無所知，需要我們教育工作者和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，可以使孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)漢字，在學(xué)習(xí)中找到樂趣。三、趣味教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)隨著網(wǎng)絡(luò)、電視的普及化，當(dāng)代學(xué)生接受知識(shí)和新鮮事物的渠道越來越多，孩子們的個(gè)性和自我意識(shí)得到了很好的發(fā)揚(yáng)，教學(xué)的模式也應(yīng)該隨之改變，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式受到了沖擊，孩子們對(duì)新型教學(xué)模式的需求也越來越迫切，趣味教學(xué)的方法將傳統(tǒng)教學(xué)也新型教學(xué)的方法相結(jié)合，符合當(dāng)代小學(xué)生的需求，身為一名人民教師，我們要不斷的探討與摸索，將趣味教學(xué)融入到自己的教學(xué)理念之中，使

5、孩子們能夠喜歡上識(shí)字，能夠主動(dòng)要求學(xué)習(xí)更多的漢字，能夠自覺的對(duì)語文對(duì)各學(xué)科是學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行探討，憑借著自己的興趣愛好探索未來，而我們?cè)谄陂g，就要努力做好一個(gè)引導(dǎo)者，提升孩子們學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子們找到自己的道路，指導(dǎo)他們前進(jìn)的方向。四、小學(xué)語文趣味識(shí)字教學(xué)法的應(yīng)用策略（一）利用多媒體進(jìn)行教學(xué)中國(guó)漢字博大精深，其中，很多的漢字在學(xué)習(xí)中有著又有趣又好記得方法，如果將多媒體教學(xué)與識(shí)字相結(jié)合，利用圖片、音樂、動(dòng)畫使?jié)h字具體化，小孩子一般都喜歡色彩鮮艷的東西，我們?cè)诮套R(shí)字的時(shí)候可以將孩子的這一特點(diǎn)考慮進(jìn)去。比如我們要將“花”這個(gè)字，我們就可以尋找很多色彩鮮艷的圖片利用多媒體放映出來，或者讓孩子們攜帶彩色鉛

6、筆或者蠟筆，在圖紙上繪畫出花朵，同時(shí)告訴孩子們花這個(gè)字怎么寫，圖片與漢字相結(jié)合更容易記憶，小學(xué)生也都喜歡看動(dòng)畫片，比如我們學(xué)習(xí)“兔”這個(gè)字的時(shí)候，可以放映龜兔賽跑的動(dòng)畫片，或者小白兔的兒歌，幫助小學(xué)生記憶，趣味教學(xué)的重點(diǎn)是提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，避免枯燥的學(xué)習(xí)氛圍打擊孩子的學(xué)習(xí)熱情，通過趣味教學(xué)的方式，可以提升教學(xué)有效性。（二）采取互動(dòng)識(shí)字教學(xué)模式在小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，朋友是不可缺少的，你有一個(gè)好朋友，我也有一個(gè)好朋友，趣味教學(xué)的過程中，我們可以采取教師與學(xué)生的互動(dòng)、朋友與朋友間的互助，幫助小學(xué)生尋找學(xué)習(xí)興趣，在與學(xué)生互動(dòng)的過程中，積極發(fā)現(xiàn)各個(gè)小朋友的性格特點(diǎn)，幫助其尋找正確的學(xué)習(xí)漢字的方法，

7、注意因材施教，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力兼顧學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式，提升分層互動(dòng)的科學(xué)性與合理性。使每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到趣味教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，得到足夠多的鍛煉機(jī)會(huì)，朋友間的互助也可以讓彼此之間發(fā)現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)之間互幫互助，共同提高學(xué)習(xí)興趣。（三）游戲教學(xué)，提高學(xué)生積極性在孩子們成長(zhǎng)的過程中，游戲是不可或缺的重要組成部分，小學(xué)生根本不能抵擋住游戲的誘惑，在識(shí)字教學(xué)的過程中加入游戲的成分，在很大程度上完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，比如可以是猜字謎游戲，老師將字的特點(diǎn)加入到字謎的謎面上，使小學(xué)生做題，并且可是適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)來提高學(xué)生的積極性，在游戲中，學(xué)生就將漢字的特點(diǎn)記了下來；也可以是組字游戲，老師

8、將漢字的偏旁部首與漢字其他部分進(jìn)行拆分，分別寫在不同的卡片上，在學(xué)生在這些卡片里進(jìn)行組字，游戲的加入使得趣味教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，學(xué)生的積極性更高，對(duì)漢字的渴求也更需要，同時(shí)，適當(dāng)?shù)男—?jiǎng)勵(lì)也在鼓舞著學(xué)生們學(xué)習(xí)。結(jié)語：隨著中國(guó)前進(jìn)的腳步的不斷增快，人們對(duì)于新世界的人才要求也越來越嚴(yán)格，當(dāng)代小學(xué)生是未來我們國(guó)家的中流砥柱，小學(xué)校園的地位不言而喻，在這種情況下，保證小學(xué)校園學(xué)習(xí)的就是為小學(xué)生的未來奠定基礎(chǔ)，趣味識(shí)字教學(xué)法的運(yùn)用使得小學(xué)生能夠增加孩子們的識(shí)字量，為學(xué)習(xí)語文知識(shí)打下了基礎(chǔ)，為其后期的學(xué)習(xí)和生活做好鋪墊。我們將繼續(xù)行走在在教育大道上，探索更多的趣味教學(xué)法，為孩子們快樂學(xué)習(xí)增一分努力，不忘初心，砥礪前行！參考文獻(xiàn)1蒲亞蘭.趣味識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的