山東省臨朐縣高中高二語文“月 浪漫 李白”主題單元設(shè)計

1、山東省臨朐縣高中2012-2013學年高二語文“月 浪漫 李白”主題單元設(shè)計主題單元標題月浪漫李白作者姓名徐元香所屬單位山東省臨朐實驗中學聯(lián)系地址山東省臨朐實驗中學聯(lián)系電子郵箱xuyuanxiang002郵政編碼262600學科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學科，打 + 表示相關(guān)學科） 思想品德 音樂 化學+ 信息技術(shù) 勞動與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學 數(shù)學 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級高二所需時間5課時主題單元概述 (簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學習方式和預期的學習成果

2、，字數(shù)300-500)“白也詩無敵，飄然思不群；清新庾開府，俊逸鮑參軍?！崩畎讋?chuàng)造了古代積極浪漫主義文學高峰，為唐詩的繁榮與發(fā)展打開了新局面，為我們后世人所敬仰。本單元依托蘇教版教材中李白的蜀道難和唐詩宋詞中夢游天姥吟留別月下獨酌的學習，熟悉掌握李白詩歌中通過大膽夸張、想象與聯(lián)想、奇山異水等方式創(chuàng)設(shè)的詩歌浪漫主義情境。整個單元將分三個專題進行：專題一，浪漫詩歌。引導學生通過誦讀體會李白的作品，初步感知李白的浪漫情懷。專題二，浪漫詩人。通過學生整理李白一生經(jīng)歷來探知詩人浪漫情懷的形成及體現(xiàn)方式。專題三，李白浪漫情懷的價值。進行班級內(nèi)詩詞誦讀比賽，發(fā)表自己對詩歌浪漫手法的理解，通過小組合作的方式，

3、進行交流點評，推選出佳作，進行成果展示。主題學習目標 (描述該主題學習所要達到的主要目標)知識與技能：1了解李白的生平經(jīng)歷及其藝術(shù)成就。2反復誦讀體味詩歌優(yōu)美的語言，提高語言感受力。3結(jié)合作者的經(jīng)歷學習“知人論世”，深入體會詩歌中蘊含的作者復雜的情感。4能通過品味詩歌創(chuàng)設(shè)的壯觀玄幻的場景、大膽的夸張、新奇的想象來表現(xiàn)詩歌的浪漫主義色彩。過程與方法：1借助問題，激發(fā)自主探究的熱情，討論研討，深入分析文章內(nèi)涵，利用“知人論世”開展研究性學習。2通過比較閱讀，初步了解詩歌的浪漫主義藝術(shù)特色。3運用自主評點的方法來品評文章，深度解讀文章。4通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書等學習活動，增強搜集、處理信息的能力。情

4、感態(tài)度與價值觀：1學習李白浪漫樂觀的人生態(tài)度，學會辯證地看待人生中的磨難，提升自己的人生境界。2通過經(jīng)典誦讀，激發(fā)自己對古典文化的深沉的熱愛之情。對應(yīng)課標普通高中語文課程標準（實驗）普通高中語文課程標準1培養(yǎng)鑒賞詩歌的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學修養(yǎng)。 2閱讀古今中外優(yōu)秀的詩歌，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當?shù)脑u價。 3借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文，背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇。學習古代詩詞格律基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的中國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累。 4學

5、習鑒賞詩歌的基本方法，初步把握中外詩歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。 5. 通過多種途徑幫助學生閱讀和鑒賞，如加強詩文的誦讀，在誦讀中感受和體驗作品的意境和形象，得到精神陶冶和審美愉悅；采用多媒體教學輔助手段，幫助學生感受和理解作品；提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，豐富對作品的理解。主題單元問題設(shè)計1李白作品的主要藝術(shù)風格是什么？2李白詩歌為何具有浪漫主義風格？3李白詩歌的積極浪漫主義帶給我們的價值是什么？專題劃分專題一：浪漫詩歌。（ 3課時）專題二，浪漫詩人。（1課時）專題三，李白浪漫情懷的價值。（ 1課時）

6、專題一浪漫詩歌所需課時3課時專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內(nèi)容、學習活動和學習成果)本專題主要是整合了教材中的有關(guān)李白的作品，在誦讀的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學生通過李白的生平經(jīng)歷來解讀作品。體會作者蘊含其中的復雜的情感以及作品的浪漫主義藝術(shù)風格。通過上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、小組合作探究、誦讀比賽、佳作展示等活動方式來讓學生真正地走入作品中，走進作者的內(nèi)心深處。本專題學習目標 （描述本專題學習所要達到的主要目標）1了解蘇李白的生平經(jīng)歷及其在各方面的藝術(shù)成就。2反復誦讀體味作品優(yōu)美的語言，提高語言感受力。3熟讀成誦，能準確無誤、流暢地背誦李白的作品。了解詩人復雜的情感。4通過比較

7、閱讀，初步了解詩人作品的浪漫主義藝術(shù)特色。5通過經(jīng)典誦讀，激發(fā)對古典文化使的深沉的熱愛之情。本專題問題設(shè)計李白詩歌的主要表現(xiàn)手法是什么？1蜀道難中蜀道之難體現(xiàn)在哪些方面？詩人是通過何種手法刻畫景物的？ 2夢游天姥吟留別夢中景和事有哪些？詩人如何刻畫的？ 3月下獨酌刻畫了一種怎樣的情境？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源蘇教版必修三教材和唐詩宋詞選讀教學支撐環(huán)境多媒體教室其 他學習活動設(shè)計（描述本專題的學習過程和學習活動）第一課時：1多媒體展示：李白的生平經(jīng)歷以及各方面的成就。2引導學生熟讀三首詩歌。蜀道難和夢游天姥吟留別古體詩比較長，要指

8、導學生掃除文字障礙，理解詩歌內(nèi)容。3.朗讀大擂臺，小組推舉代表進行朗讀比賽，體會李白詩歌宏大意象、復雜情感。第二課時：熟讀詩歌蜀道難夢游天姥吟留別，探討以下問題：1蜀道難中蜀道之難體現(xiàn)在哪些方面？詩中你最感到震撼的有哪些景？詩人是通過何種手法刻畫景物的？2夢游天姥吟留別夢中景和事有哪些？談?wù)勀阆矚g的詩人夢中景，詩人如何刻畫的？3.熟讀詩歌月下獨酌，小組探討：詩歌刻畫了一種怎樣的情境？第三課時：1小組交流：三首詩歌各通過什么手法體現(xiàn)詩歌的浪漫主義風格的？2拓展交流：搜尋運用大膽夸張、新奇想象、奇山異水來體現(xiàn)浪漫風格的李白其他詩歌并交流。3.比較閱讀：三首詩歌中都出現(xiàn)了“月”這一意象，試分析月的不

9、同作用。4.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資料，以“月浪漫李白”為題寫一段不少于300字的抒情文字。教學評價（列舉本專題中要評價的學習要素和所使用的評價工具或方法）1小組合作積極主動，組員參與度高，討論熱烈。2個人發(fā)言聲音洪亮，能準確流暢地表明自己的觀點。3能有感情地朗讀詩歌，能引發(fā)聽者共鳴。4能寫出個性化的作品，作品展示有獨到之處，對他人有借鑒意義。專題二浪漫詩人所需課時2課時專題二概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內(nèi)容、學習活動和學習成果)在學習教材提供的李白作品的基礎(chǔ)上，進行歸納整合，深入理解李白詩歌的浪漫主義色彩和詩人的浪漫主義情懷。背誦三首詩歌，開展背誦打擂。本專題學習目標 （描述

10、本專題學習所要達到的主要目標）1通過設(shè)計問題，激發(fā)自主探究的熱情，討論研討，深入分析詩歌的表現(xiàn)手法和詩人的浪漫主義情懷。2通過背誦打擂活動，背誦三首詩歌，。3通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書等學習活動，增強搜集、處理信息的能力。本專題問題設(shè)計2李白詩歌的浪漫主義是如何體現(xiàn)的？1三首詩歌各通過什么手法體現(xiàn)詩歌的浪漫主義風格的？2李白為什么會擁有如此的浪漫情懷？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體網(wǎng)絡(luò)常規(guī)資源教材教學支撐環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室其 他學習活動設(shè)計（描述本專題的學習過程和學習活動）活動設(shè)計：1組織背誦打擂活動：（除這三首詩外，可增加課外積累背誦，這屬于加分項。）

11、2學生個人上網(wǎng)搜集關(guān)于蘇軾的資料，形成對蘇軾的比較客觀的、全面的理解和認識。了解李白的浪漫情懷3小組推薦個人搜索優(yōu)秀資源，進行資料匯總，以形成大家共享的資源。借此體會李白的浪漫的情懷。3小組研討，把握李白的心路歷程，理解在李白身上體現(xiàn)出來的各種復雜的思想。4交流自己對李白的新認識。在交流的過程中，互相啟發(fā)，為自己的創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。教學評價（列舉本專題中要評價的學習要素和所使用的評價工具或方法）1掌握自主拓展學習的方法，學會自己來解讀詩歌和詩人。2能夠立足詩歌，利用相關(guān)的事實材料來證明自己的觀點。3會靈活利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己所需要的有用信息，形成自己的資料庫。4有團隊合作意識，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源

12、共享。專題三專題三，李白浪漫情懷的價值。所需課時1課時專題三概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內(nèi)容、學習活動和學習成果)本專題主要是進行成果展示活動。學生自由寫作：月浪漫李白，在前兩個專題的基礎(chǔ)上，自己提煉升華，寫出自己對李白的理解感悟，形成個人專題研究成果。同時學習李白的豁達樂觀的人生態(tài)度，提升自己的人生境界。本次活動主要是把個人的成果放在班級交流平臺進行展示，并通過小組合作的方式，進行交流評點，推選出佳作，做好示范引領(lǐng)，把專題閱讀的學習落到實處，讓一代才子的其人其作真正走進學生的內(nèi)心深處。本專題學習目標 （描述本專題學習所要達到的主要目標）1學習李白浪漫樂觀的人生態(tài)

13、度，學會辯證地來看待人生中的磨難，提升自己的人生境界。2利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流和使用多媒體技術(shù)展示研究成果，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。本專題問題設(shè)計李白積極浪漫主義的價值是什么？1李白的人生態(tài)度給你怎樣的啟示？2一個人的精神財富到底是什么？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源個人搜集的相關(guān)資料教學支撐環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室其 他學習活動設(shè)計（描述本專題的學習過程和學習活動）活動設(shè)計：1學生延伸寫作：月浪漫李白把第二專題的片段改寫為不少于800字的文章。著重談及李白詩歌和人生態(tài)度帶給我們怎樣的啟示。2把作品上傳至班級交流平臺，互相點評，學習借鑒。每篇文章至少談