2021春季新蘇教版用豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)教案

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第8頁 共8頁2021春季新蘇教版用豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)教案2021春季蘇教版：用豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù) 教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)這部分的內(nèi)容教學(xué)用豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù).教材提供了一個(gè)與體育場有關(guān)的生活場景,從中提出兩個(gè)不同的計(jì)算問題,引導(dǎo)學(xué)生利用已有的乘法筆算經(jīng)驗(yàn),思考,探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法.例題在兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上,突出百位上的數(shù)乘一位數(shù)的處理;試一試則讓學(xué)生獨(dú)立解決三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程中需要連續(xù)進(jìn)位的問題,從而掌握三位數(shù)乘一位數(shù)筆算的一般方法.想想做做的習(xí)題,重點(diǎn)練習(xí)三位數(shù)乘一位

2、數(shù)的筆算,并用來解決一些實(shí)際問題.教學(xué)目標(biāo):1,經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程,會(huì)筆算三位數(shù)乘一位數(shù).2,能估算三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍.3,在探索算法和解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識(shí),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識(shí),提高合作交流的能力,獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)習(xí)的信心.教學(xué)重點(diǎn):三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法.教學(xué)難點(diǎn):三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過程中需要連續(xù)進(jìn)位的問題.教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖,小黑板.教學(xué)過程:一,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題師:同學(xué)們,本周五我校要舉行一次大的體育活動(dòng),你們知道是什么活動(dòng)嗎生:冬季越野賽.師:對(duì)!我們班的同學(xué)有參加的嗎 (學(xué)生紛紛舉手).這么多同學(xué)參加比賽,一定要為

3、班集體爭光喲!評(píng):教師精心選擇學(xué)生熟悉的,感興趣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)校園地資源,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)從生活中來,數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系.師:看,小華和大生他倆也參加了比賽,約好在體育場門口見面.(出示掛圖),根據(jù)圖中的情境,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題學(xué)生回答:生1:小華家離體育場有多少米生2:大生家離體育場有多少米生3:他們倆家相距多少米生4:大生家比小華家到體育場遠(yuǎn)多少米評(píng):提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要愿意提出問題本身就意味著對(duì)學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度,而善于提出數(shù)學(xué)問題則意味著學(xué)生有良好的數(shù)學(xué)意識(shí).根據(jù)圖中提供的信息,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生成為數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)者,而不僅僅是數(shù)學(xué)問題的解決者.師

4、:要解決第一個(gè)問題,小華家離體育場有多遠(yuǎn),需要知道哪兩個(gè)信息 怎樣列式生:小華每分鐘跑152米,用了4分鐘,算式:1524= (教師板書)二,合作探究,解決問題一 探究學(xué)習(xí)1524=的計(jì)算方法師:你能估算出小華家離體育場有多少米嗎生:400多米; 500多米; 600多米師:到底有多少米 怎樣才能得到準(zhǔn)確值呢生:需要計(jì)算才能知道.1,學(xué)生自主探究計(jì)算方法.師:怎樣計(jì)算1524,請(qǐng)你獨(dú)立思考,列豎式進(jìn)行計(jì)算.(教師巡視)2,小組內(nèi)討論,交流計(jì)算方法.師:請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流一下自己的思考過程.3,全班匯報(bào).教師把豎式板書完整.1 5 2 46 0 8師:豎式中積的百位上為什么是6而不是4評(píng):計(jì)

5、算教學(xué)往往很枯燥無味,郭老師放手讓學(xué)生大膽嘗試,自己講計(jì)算的思考過程.教師提出一個(gè)很有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,引發(fā)學(xué)生的思考,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力.師:剛才哪位同學(xué)估計(jì)600多米,介紹一下你的經(jīng)驗(yàn).二,探究學(xué)習(xí)2484=的計(jì)算方法.1,自主探究計(jì)算方法.師:我們會(huì)計(jì)算1524了,解決了小華家到體育場的距離,那我們能否計(jì)算出大生家到體育場有多遠(yuǎn)嗎 怎樣列式 生:2484=師:請(qǐng)你們自己嘗試一下,然后在小組內(nèi)互相說一說計(jì)算過程.(學(xué)生活動(dòng),教師巡視.)2,匯報(bào)計(jì)算方法,教師板書.248 49923,觀察,比較.師:觀察黑板上的兩個(gè)算式,你有什么想說的嗎生:想知道它們有什么相同處 什么不同處師:小組內(nèi)討論,

6、交流,看誰發(fā)現(xiàn)了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).生匯報(bào).師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),計(jì)算時(shí)要認(rèn)真,細(xì)心地演算.評(píng):學(xué)生主動(dòng)觀察思考,提出問題,找出兩個(gè)算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力.師:通過同學(xué)們的探索,交流,知道了三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,在計(jì)算時(shí),你有什么提醒小伙伴的嗎 計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意哪些問題評(píng):引導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),讓學(xué)生自己提醒自己,比單純的歸納計(jì)算法則讓學(xué)生記憶效果更好.學(xué)生在相互交流補(bǔ)充中總結(jié)計(jì)算方法,自主討論發(fā)現(xiàn)豎式計(jì)算中的錯(cuò)誤,相互交流計(jì)算過程,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.4,解決學(xué)生提出的其他問題.師:這兩個(gè)問題我們解決了,提出的其他問題我們能解決嗎 (給學(xué)生一定的時(shí)間,解決提出的問題,能口頭解答的就口頭解答.)三,遷移練習(xí)1,獨(dú)立完成教材第72頁想想做做第1題.指名板演,集體訂正.2,算一算,看一看積是幾位數(shù).2613 81236213 8321師:你們想怎樣計(jì)算這幾道題生:口算;估算;筆算.師;請(qǐng)用自己喜歡的方法求出各題的積.(學(xué)生匯報(bào),老師板書得數(shù).)師:引導(dǎo)學(xué)生觀察,思考 :為什么每組算式積的位數(shù)會(huì)不一樣 什么情況下積的位