六年級(jí)語文期末測(cè)試 (3)

1、一致性分析對(duì)照表模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)六年級(jí)教 師趙會(huì)強(qiáng)教材版本北師大版課標(biāo)要點(diǎn)題型題號(hào)題目分值難易度識(shí)字與寫字（本冊(cè)沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字，難寫的字和易混淆的字作為重點(diǎn)指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣）一、基礎(chǔ)篇一、二一、 看拼音寫詞語。(5分) 2008北京奧運(yùn)會(huì)，向世界展示了舉世無雙的奧運(yùn)chn un 、公平j(luò)nzhn 的奧運(yùn)精神、平和從容的國民心態(tài)、開放自信的大國風(fēng)范、堅(jiān)韌不屈的民族魂魄hnp 、與眾同樂的人文理念，那 wylnb 的開幕式更是以其獨(dú)特的方式訴說了中國的yuji 歷史和傳統(tǒng)文化。 二、根據(jù)查字典知識(shí)填空。（3分）“攀”，用音序查字法應(yīng)查大寫字母（ ）；再查音節(jié)（

2、 ）用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。“攀”在字典里的解釋有：A、設(shè)法接觸 B、拉關(guān)系 C、用手抓、拉住D、抓住東西向上爬?！芭手F索”的“攀”應(yīng)選第（ ）種解釋；“攀談”的“攀”應(yīng)選第（ ）種解釋。三、請(qǐng)補(bǔ)充成語，再任選其中一個(gè)造句。（5分）（ ）燭夜游 弱不（ ）風(fēng) （ ）流不息 鷸（ ）相爭(zhēng)自（ ）聰明 （ ）天動(dòng)地 （ ）人心脾 熱淚盈（ ） 造句： 16較易句子（積累課文中精彩句段，能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，誦讀優(yōu)秀詩文。）二、綜合學(xué)習(xí)篇一到四一、選詞填空。(8分 )突然 偶然 居然 果然 A昨天晚上爸爸說明天要下雨，今天早上，（ ）下了。 B他被這（ ）的變化搞得焦頭爛額。

3、 C在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，他（ ）獲得了百米冠軍，真不容易。 D在一次很（ ）的機(jī)會(huì),他們認(rèn)識(shí)了。既然就 因?yàn)樗?不但而且雖然 但是 寧可也 即使也1奶奶（ ）自己受苦，（ ）要為災(zāi)區(qū)的孩子獻(xiàn)愛心。2董存瑞（ ）犧牲了，（ ）他的光輝形象永遠(yuǎn)活在人民心中。3（ ）我堅(jiān)持天天寫日記，（ ）作文水平大大提高了。4你們（ ）懂得了這個(gè)道理， （ ）應(yīng)該自覺去做。二、檢驗(yàn)一下你的課內(nèi)外積累。(6分)1給自己立一句勉勵(lì)自己的成功格言。如：成功貴在堅(jiān)持。_ _2. 寫一句思念家鄉(xiāng)的古詩名句。 _ _3.現(xiàn)在人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“只有一個(gè)地球”,各地都在轟轟烈烈的搞環(huán)保,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句保護(hù)地球的標(biāo)語_ _4 .明明想

4、給自己的書房寫一副對(duì)聯(lián),一時(shí)找不到,你能幫幫他嗎?_ _ 5.在課外你一定讀過很多書,認(rèn)識(shí)很多名人,懂得很多道理。想一想,在你讀過的課外書中，給你印象最深的一個(gè)人是_讀了這本書,你最大的收獲是_ _ _四、按要求，寫句子（6分）。1、照樣子，補(bǔ)寫句子。a.他很急,_ _(比喻句)b.書上有有只小鳥在_ _(擬人句)2、按要求寫句子。(1)美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。仿寫： 愛， (2)在這長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?？s寫句子： (3)李明對(duì)我說：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙?”改寫成第三人稱轉(zhuǎn)述： (4)在場(chǎng)的觀眾都被他的精彩表演所打動(dòng)。 改為雙重否定句：

5、24適中閱讀（瀝青專題的脈絡(luò)，弄清課文在專題中的地位、作用、注意綜合專題學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合課后思考練習(xí)題。）閱讀篇一二閱讀理解我能行(11分)一、聯(lián)系有關(guān)課文內(nèi)容填空或作答。（11分） 1范成大的四時(shí)田園雜興第二首，描寫了( ) 時(shí)節(jié)農(nóng)村的( ) 。前兩句是（ ），寫出了此時(shí)鄉(xiāng)村( )，后兩句寫出了田野的( )。2在可愛的中國中，方志敏把祖國比喻為( ) 。文中運(yùn)用了大量的并列句式和對(duì)比手法抒發(fā)了強(qiáng)烈的 ( ) 之情。他在第四自然段中這樣寫道：“朋友，我相信，到那時(shí)，到處是( ) 的創(chuàng)造，到處都是( ) 的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，( )將代替了哭臉,( )將代替了貧窮，( )將代替了疾苦，( )將

6、代替了愚昧, ( )將代替了仇殺，( )將代替了死之悲哀, ( )的花園將代替了凄涼的荒地！”這段話表達(dá)了他對(duì)( )的美好希望。 方志敏寫這篇文章距今已有80年。今年，剛好是我們偉大祖國的65華誕，此時(shí)此刻，你想說些什么？（不少于15個(gè)字）_ _ 閱讀理解站 (22分)一、試一試,我能說。(6分) 1、一個(gè)美國女士讀了作家錢鐘書的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢鐘書在電話中說：“假如你吃了個(gè)雞蛋，覺得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”錢鐘書的言外之意是： 2、3.8馬來西亞飛機(jī)失聯(lián)事件，馬航親屬失去了至親至愛.請(qǐng)你寫幾句話，為他們送去安慰與祝福： 二、短文閱讀(16分) 我愛紅杜鵑 離開黃龍溝已經(jīng)

7、兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬綠叢中的杜鵑花。那時(shí)每當(dāng)花開時(shí)節(jié)我都要上山去采杜鵑花 有一次 我看見一位老爺爺正把一束杜鵑花放在墓碑上寫著 革命烈士之墓 的墓前 我便問老爺爺 這里怎么有烈士墓呀 他看了我一眼 講了這樣一個(gè)故事 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有三個(gè)八路軍傷病員在這個(gè)村里邊養(yǎng)傷、邊幫鄉(xiāng)親們干活，還向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理。鄉(xiāng)親們把他們當(dāng)成自己的親人，精心地照料他們。他們很喜愛杜鵑花，說她是中國革命勝利的象征。后來，日本侵略軍進(jìn)村掃蕩，為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個(gè)山坡上，子彈打光了，就拉響了手榴彈沖入敵群，與敵人同歸于盡了。 望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛

8、看見了當(dāng)年軍民魚水情深的動(dòng)人情景，烈士們宣讀革命道理時(shí)的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時(shí)的悲壯場(chǎng)面。是他們，是無數(shù)像他們這樣的革命前輩，用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。 紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國的大地上，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)開在我們后來人的心上。1 .給短文的第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）2.寫出下列詞語的反義詞。（3分）經(jīng)常（ ） 精心（ ） 安全（ ）3 .聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。（4分）（1）同歸于盡： （2）音容笑貌： 4.用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子。（2分）5.杜鵑花作為一種象征物，不同的人對(duì)她寄托的思想感情也不同：八路軍傷病員把她作為 ，作者借她表達(dá)自己 的思想感情。(3)25較難習(xí)作（本冊(cè)教材對(duì)習(xí)作做了兩條