《致教師》讀書筆記

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁致教師讀書筆記致教師是朱永新教授以回答來信的形式送給老師的建議。我用了幾天的閑暇時間讀完這本書。朱永新是新教育的發(fā)起人，李鎮(zhèn)西老師的博士生導師，曾擔任蘇州分管教育的市長。也就是說。他是老師、校長、領導。不管哪個角色都是非常出色的。這本書對于我們教師有很好的指導作用，值得一讀。值得老師們去實踐體驗。和蘇霍姆林斯基給教師的建議一樣，這本書的涉及面比較廣，因此無論我們哪方面有困難，從這本書中都可以找到一些答案。但是因為涉及面太廣，所以想從哪方面專門提高，又不太適合。也就是說這本書能為我們找到一個切入點，指點方向，如果要深入，還要繼續(xù)研究一下其

2、他書籍。但無論怎樣，這本書還是非常有用的。思維的訓練方式：思維導圖，師生共寫隨筆對于恒心不夠的老師來說，不妨學會自我提醒、自我激勵的方法，如座右銘。（朱老師無疑是有恒心的老師，或者說善于自我激勵。）在同樣的環(huán)境下，別人往前走，你也往前走，你只能看見和大家同樣的風景，取得和大家一樣的成績。當別人停下來，你仍然在走，你才可能超越別人，取得別人無法企及的成功。（這是一碗心靈雞湯，我不喜歡，但是總有人在堅持，取得成就。但我還是篤信，要做自己喜歡做的事情。）教師專業(yè)發(fā)展三大學派：一是一閱讀為基礎的專業(yè)引領模式，二是以寫作為基礎的研究反思模式，三是以同伴互助為基礎的教育生態(tài)模式。只有你不放棄，孩子才不會自

3、棄。只要你還在相信，孩子就會自信。生活本身就是有無數的煩惱組成的一串念珠，達觀者總是笑著數完這些念珠。從信心到信任到信念，這是產生教育奇跡的最重要的基石。要用大量的閱讀和勤奮的實踐，豐富自己的生活，增加生活的積淀，這樣才能有真正的源頭活水。寫作只有在寫作之中才能提升。優(yōu)秀是一種習慣，需要我們從小事做起，閱讀是教育中最基礎、最關鍵的內容，而閱讀能力的培養(yǎng)，也是教育最重要的任務。讓學生堅持記日記，用心記錄自己的生活和思考，這樣寫作就是真情實感的自然流淌，寫作能力也就會得到很大的提升。要想說的精彩，必須思考的精彩。如何提問題，陶行知八問：何事，何故，何人，何如（來龍去脈），何時，何地，何去（結果），

4、幾何（關鍵點）理想的教師應該是一個善于合作，尊重同事，尊重領導，善于調動幫助他人成長的各方面因素的教師。如何成為受歡迎的教師：換位，尊重，互惠怎樣科學規(guī)劃，安排，管理自己的時間：首先，把最重要的事情放在最重要的時間去做。第二，排除浪費時間的要素，讓自己更專注。三，教師要合理利用自己整塊的大時間。教育是喚醒，每一個生命都是一顆神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊藏著的美好和神奇。做人的教育是最好的教育。幫助孩子能夠成為一個陽光的人，成為一個有理想的人，成為一個有良好習慣的人，成為一個善良的人，成為一個關心別人的人，成為一個能遵守社會公德的人，成為一個能夠不斷自我成長的人。這些是學校教育和家庭教育的共同目標，也是教育最重要的基礎。