關(guān)于中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)稅收課程教學(xué)的思考

1、關(guān)于中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)稅收課程教學(xué)的思考 關(guān)于中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)稅收課程教學(xué)的思考 摘 要:稅收課程越來(lái)越受到重視，中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)在稅收課程教學(xué)中注意哪些問(wèn)題？本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面進(jìn)行了綜合分析，提出一些可行性建議。希望通過(guò)稅收課程教學(xué)，能把財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成懂稅法、具備具體涉稅事項(xiàng)處理能力的高素質(zhì)財(cái)會(huì)工作者。 關(guān)鍵詞:稅收課程；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；教材建設(shè) 稅務(wù)工作是企業(yè)財(cái)務(wù)工作中必不可少的組成局部，一個(gè)企業(yè)能否合理處理涉稅事項(xiàng)，對(duì)企業(yè)的效益具有較大影響。企業(yè)越來(lái)越重視稅務(wù)工作，有些企業(yè)已經(jīng)將稅務(wù)業(yè)務(wù)從會(huì)計(jì)部門(mén)單列出來(lái)，單獨(dú)設(shè)立稅務(wù)部門(mén)。所以，對(duì)于財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，稅收知識(shí)是其知

2、識(shí)結(jié)構(gòu)中不可或缺的組成局部，普通高校、高職院校是這樣，中職學(xué)校當(dāng)然也是這樣。稅收課程應(yīng)是中職學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的重要課程，同時(shí)稅收課程也是中職學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的重要根底。但是，在中職稅收課程教學(xué)上，卻很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，諸如理論和實(shí)踐相脫節(jié)，實(shí)操重視程度不夠，學(xué)不致用，教學(xué)效果不盡如人意等等，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)看法。 一、在教學(xué)內(nèi)容上的思考 1、稅種介紹應(yīng)有主有次。稅種介紹是稅收課程的主體局部，從教材上看，要求教師分別介紹各稅種的稅制構(gòu)成要素，包括納稅人、納稅范圍、納稅環(huán)節(jié)、稅目稅率、稅額計(jì)算、納稅期限、納稅地點(diǎn)、減稅免稅等等。但是，教學(xué)中如果都面面俱到，必然會(huì)內(nèi)容繁瑣主次不分，導(dǎo)致

3、課時(shí)緊張，甚至引起學(xué)生反感。因此，要注意突出重點(diǎn)。通常，我們可以將所有稅種分為流轉(zhuǎn)稅、所得稅和其他稅種三大局部，對(duì)于增值稅、所得稅等內(nèi)容重點(diǎn)講解，對(duì)于營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅、關(guān)稅、城建稅、資源稅、印花稅等稅種作適當(dāng)講解，對(duì)于契稅、房產(chǎn)稅、車(chē)船使用稅、教育費(fèi)附加等內(nèi)容那么簡(jiǎn)單帶過(guò)或讓學(xué)生自學(xué)。 2、應(yīng)強(qiáng)化納稅申報(bào)教學(xué)環(huán)節(jié)。納稅申報(bào)事實(shí)上是企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但我們?cè)诙愂照n程教學(xué)中對(duì)這一環(huán)節(jié)往往不夠重視。對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)的是應(yīng)用型、技能型人才，是在生產(chǎn)、效勞第一線工作的中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。他們?cè)趯?lái)的工作中應(yīng)具備對(duì)一些具體事務(wù)的處理能力和技巧，納稅申報(bào)就是這樣一種具體事務(wù)。同時(shí)，

4、通過(guò)填制納稅申報(bào)表，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)各稅種相關(guān)知識(shí)的掌握程度。如果條件允許，學(xué)?？梢詥为?dú)開(kāi)設(shè)?納稅申報(bào)實(shí)務(wù)?課程。 3、應(yīng)注重財(cái)稅差異比照分析。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要核算企業(yè)以貨幣計(jì)量的全部經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)包括資金的投入、循環(huán)、周轉(zhuǎn)、退出，從而全面反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和資金變動(dòng)情況。它遵循的是企業(yè)會(huì)計(jì)制度和具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么。而稅收主要處理因納稅引起的稅款的形成、計(jì)算、繳納、補(bǔ)退等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的資金運(yùn)動(dòng)，它既需要遵循一定的會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么，又要受稅法的約束，當(dāng)兩者相抵觸時(shí)，應(yīng)按稅法規(guī)定進(jìn)行調(diào)整。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意財(cái)稅結(jié)合，既要解決企業(yè)會(huì)計(jì)核算中的涉稅業(yè)務(wù)，又要解決企業(yè)稅款核算中的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，更要注重對(duì)財(cái)稅差異

5、的比照分析和納稅調(diào)整，以幫助學(xué)生明晰概念，理清思路，穩(wěn)固知識(shí)，增強(qiáng)解決實(shí)際業(yè)務(wù)的能力，提高將來(lái)進(jìn)行涉稅事項(xiàng)核算工作的質(zhì)量。 4、注意整合納稅籌劃知識(shí)。隨著人們對(duì)納稅籌劃的重視，有的大型企業(yè)成立專(zhuān)門(mén)的納稅籌劃部門(mén)，但在中小型企業(yè)，由于受到本錢(qián)的限制，成立專(zhuān)職納稅籌劃部和聘任專(zhuān)職稅務(wù)籌劃人員的可能性還不是很大。而中職學(xué)校培養(yǎng)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)人才，絕大局部畢業(yè)后會(huì)流向中小型企業(yè)，這實(shí)際上對(duì)他們提出了更高的要求-他們不僅僅承當(dāng)著會(huì)計(jì)核算、編制財(cái)務(wù)報(bào)表和納稅申報(bào)表的責(zé)任，還承當(dāng)著向管理者提供財(cái)務(wù)、稅務(wù)等方面資訊和進(jìn)行謀劃的責(zé)任。因此，在稅收課程教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)整合稅收籌劃知識(shí)，一方面，可以在講解相關(guān)稅法知識(shí)的同

6、時(shí)，融入籌劃意識(shí)，啟發(fā)、吸引學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，還可以專(zhuān)門(mén)拿出一些課時(shí)，講授一些比擬典型的籌劃技巧、案例，使學(xué)生做到學(xué)以致用。 二、在教學(xué)方法上的思考 1、防止傳統(tǒng)教學(xué)之弊端。 教學(xué)采用什么方法，主要由三個(gè)方面決定：第一，是什么樣的教學(xué)內(nèi)容；第二，是什么樣的學(xué)生；第三，要到達(dá)什么樣的教學(xué)目的。 稅收課程是理論性、實(shí)踐性、技能性都很強(qiáng)的課程，如果局限于傳統(tǒng)教學(xué)模式，僅僅把學(xué)生看做知識(shí)的接受者，不去思考學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的，不考慮學(xué)習(xí)效果，勢(shì)必使教與學(xué)得不到完美的結(jié)合。在稅收教學(xué)中我們對(duì)教學(xué)方法要靈活選擇，所謂教無(wú)定法，貴在有法。如果有助于教學(xué)，假設(shè)干種方法出現(xiàn)在同一堂課里也是常事，反

7、對(duì)固定模式，千課一法。當(dāng)然，教學(xué)無(wú)法、凌亂隨意更要杜絕。 2、以現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。 教師講授法。教師講授的方式有利于學(xué)生對(duì)抽象原理的理解和稅收法律意識(shí)的培養(yǎng)，教師講授也非常有利于學(xué)生的根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是應(yīng)當(dāng)防止對(duì)學(xué)生填鴨式的灌輸和照本宣科。 學(xué)生討論法。針對(duì)事先給定的主題，由學(xué)生在課后自行收集資料，利用課堂時(shí)間討論。這種形式可以鍛煉學(xué)生多方面的能力，比方收集資料的能力、分析信息的能力、文字表達(dá)的能力等，這樣的方式還有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生樹(shù)立自信心。 案例教學(xué)法：在講授完理論局部后，結(jié)合所講內(nèi)容，可以采用留思考題或課堂討論的方式進(jìn)行案例分析，最后由老師

8、進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，由學(xué)生撰寫(xiě)案例分析報(bào)告。這樣，可以幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)稅收法律條文的理解和掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和表達(dá)的能力，還可以將教學(xué)方式由單向轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向，活潑了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考問(wèn)題的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在案例教學(xué)中,還要特別注意的是，我們不僅可以實(shí)施分稅種的單獨(dú)案例教學(xué)，而且還可以實(shí)施各稅種結(jié)合的綜合性案例教學(xué)，從而建立一個(gè)較完整的稅收案例教學(xué)體系。 實(shí)務(wù)教學(xué)法：實(shí)務(wù)教學(xué)比案例教學(xué)仿真度更強(qiáng),主要在模擬實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)。目前，中職學(xué)校大都有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，但卻沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)稅收方面的模擬實(shí)訓(xùn)。作為稅收課程教學(xué)的延伸，建議結(jié)合會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化稅收實(shí)務(wù)教學(xué)比方建設(shè)模擬報(bào)

9、稅廳等等，提高學(xué)生處理實(shí)際涉稅事務(wù)的能力。 邀請(qǐng)稅收專(zhuān)業(yè)人士講學(xué)：由從事稅收工作的專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生做講座，可以拉近學(xué)生和實(shí)際工作之間的距離。重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)務(wù)能力，注重跟會(huì)計(jì)、稅收實(shí)際工作部門(mén)的聯(lián)系，把稅收理論教學(xué)和稅收實(shí)務(wù)結(jié)合起來(lái)。 三、在教材建設(shè)上的思考 目前市場(chǎng)上關(guān)于稅收、稅法、納稅實(shí)務(wù)的教材很多，但大多數(shù)教材偏重于稅收法規(guī)知識(shí)的陳述，針對(duì)中職教學(xué)且真正實(shí)用性強(qiáng)的并不多，又忽略與其它交叉學(xué)科的比擬和結(jié)合，特別是和?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?課程的交叉，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常?；煜拍睿瑢?duì)知識(shí)的界定處于模糊狀態(tài)。另外教材建設(shè)的速度遠(yuǎn)不及會(huì)計(jì)稅收法規(guī)的變革來(lái)得快，教材內(nèi)容因此嚴(yán)重滯后。 針對(duì)這種情況，在教材選用

10、上應(yīng)盡量選擇最新版本，同時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中，更要關(guān)心新政策、新法規(guī)的出臺(tái)，及時(shí)更新知識(shí)，將最前沿的稅收訊息傳遞給學(xué)生。 而最重要是，我們應(yīng)組織教師，創(chuàng)造條件及時(shí)對(duì)稅收教材進(jìn)行整編，建立工程導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)體系，重點(diǎn)結(jié)合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)，融入必要的納稅申報(bào)等實(shí)操性?xún)?nèi)容和練習(xí)，增強(qiáng)教材對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)性，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而有效效勞教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由此，校本教材的整編和使用也就具有了非常的現(xiàn)實(shí)意義。 還有，在網(wǎng)絡(luò)信息興旺的今天，我們必須還清醒地認(rèn)識(shí)到，知識(shí)的更新是無(wú)止盡的，因此教師不僅要及時(shí)、準(zhǔn)確地傳授新知識(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等一切手段自我更新知識(shí)的能力。這樣，才能使我們的學(xué)生-未來(lái)的財(cái)會(huì)工作者，將來(lái)能在競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈的社會(huì)工作中不被淘汰，使自己始終能立于不敗之地。 總之，稅收課程是中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程，我們只有在教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用及教材建設(shè)等方面從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，足夠重視，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，勝任未來(lái)財(cái)會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)人才。 參考文獻(xiàn)： 【1】丁