五年級(jí)下冊(cè)《小海龜書法家》優(yōu)秀教案_1

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)小海龜書法家優(yōu)秀教案教學(xué)目的與要求1.復(fù)習(xí)歸納學(xué)過的常用命令2.進(jìn)一步熟練常用命令，鞏固學(xué)過的知識(shí)。課時(shí)布置1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：熟練常用命令。(2)難點(diǎn)：各種命令的靈活應(yīng)用。教材分析與教法建議教材分析：前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)已學(xué)會(huì)了logo語(yǔ)言中常用命令，后續(xù)的學(xué)習(xí)主要是logo語(yǔ)言中命令的靈活應(yīng)用，用命令畫出各種有趣的圖形，本課主要是歸納和鞏固同學(xué)所學(xué)的知識(shí)。建議：（1）通過學(xué)習(xí)用命令寫漢字，讓同學(xué)體會(huì)logo語(yǔ)言的另一種應(yīng)用。a.同學(xué)作題：寫漢字“日”。b.在寫漢字過程你中遇到什么問題沒有。（2）整理所學(xué)命令，分

2、門別類記于心。a.師生一起復(fù)習(xí)所學(xué)命令。b.引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)命令進(jìn)行分類。c.比較分類與未分類之間的區(qū)別，培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了logo的很多命令，還學(xué)習(xí)了用命令畫圖，其實(shí)小海龜還能寫漢字呢，今天我們就來(lái)看看這位書法家如何來(lái)寫字。展示課題：小海龜書法家二、新授 1.教師調(diào)用過程展示用小海龜寫的漢字。 2.你們想讓小龜寫個(gè)漢學(xué)嗎？ 安排同學(xué)畫出彩色漢字“日” 3.在同學(xué)們畫圖的時(shí)候有沒有出現(xiàn)什么命令不記得或其它情況的問題呢？ 指名生說。 4、師生一起歸納所學(xué)命令完成p29表。5、這些命令各有不同，要熟練掌握，我們可以采用分類的方法來(lái)記這些命令。小組討論，并做記錄。指名生說，其它同學(xué)補(bǔ)充。教師小結(jié) +此文由小學(xué)教.學(xué)設(shè).計(jì).網(wǎng)收集 6、我們已經(jīng)對(duì)命令一目了然了，下面讓我們?cè)囋?，是不是?jiǎn)單了。 你們想大顯身手嗎，讓我們比一比，看誰(shuí)完成了最快，用過程完成“節(jié)日”兩字。同學(xué)嘗試、實(shí)驗(yàn)，教師巡視輔導(dǎo)。將同學(xué)做的正確的投影到大屏幕7.說說將命令分類和以前有區(qū)別嗎？8.課堂總結(jié)今天我們將所學(xué)命令進(jìn)行了分類，這是一個(gè)很好的習(xí)慣，同