高考復(fù)習(xí)高中語文 表達(dá)交流 想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)課件 新人教版必修2

1、 文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝 慮，思接千載；悄然動容，視通慮，思接千載；悄然動容，視通 萬里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；萬里。吟詠之間，吐納珠玉之聲； 眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色：其思眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色：其思 理之致乎？故思理為妙，神與物理之致乎？故思理為妙，神與物 游。游。 劉勰劉勰 文心雕龍文心雕龍神思神思 文章的構(gòu)思在很大程度文章的構(gòu)思在很大程度 上依賴于想象，而想象上依賴于想象，而想象 又是虛構(gòu)的前提。又是虛構(gòu)的前提。 想象與虛構(gòu)，跟我們通常強調(diào)的真想象與虛構(gòu)，跟我們通常強調(diào)的真 實實在真人真事、真景實物中表現(xiàn)真情在真人真事、真景實物中表現(xiàn)真情 實感是不是相

2、矛盾呢？實感是不是相矛盾呢？ 想象虛構(gòu)與表達(dá)真情實感二者并不矛盾。作文是我 們表達(dá)思想、情緒、意念的一種精神產(chǎn)品，一方面， 它是客觀的社會生活在頭腦中的反映，另一方面它 又是經(jīng)過頭腦加工改造過的主觀產(chǎn)物。因此作文并 不是對生活進(jìn)行簡單的客觀的復(fù)印，作文中的真實 不是生活的真實，而是包含了主觀認(rèn)識、審美情趣 的現(xiàn)實生活的再現(xiàn)?？梢钥隙ǖ卣f，任何一篇作文 或多或少地都存在虛構(gòu)的成分，即使是記敘文、散 文這類要求寫真人真事的作文也是如此。一個高素 質(zhì)的人，必須有很好的想象能力，想象是創(chuàng)造的基 礎(chǔ)，沒有想象便沒有創(chuàng)造，而作文的虛構(gòu)是培養(yǎng)想 象能力的有效途徑。 心理學(xué)上說，想像是人腦對已儲存的心理學(xué)上說

3、，想像是人腦對已儲存的 表象加工改造成新形象的過程。表象加工改造成新形象的過程。 而我們說，對于不在眼前的事物而想而我們說，對于不在眼前的事物而想 出它的具體形象，或者在知覺材料的出它的具體形象，或者在知覺材料的 基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的綜合而創(chuàng)造出新的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的綜合而創(chuàng)造出新的 形象，這就叫想像。形象，這就叫想像。 作文需要虛構(gòu)，因為要表達(dá)心中的希望，作文需要虛構(gòu)，因為要表達(dá)心中的希望， 就是想象，就是虛構(gòu)，就是編造故事，作就是想象，就是虛構(gòu)，就是編造故事，作 文作為一種特殊的審美創(chuàng)造，不能簡單地文作為一種特殊的審美創(chuàng)造，不能簡單地 記錄事實，而需要把日常的生活現(xiàn)象典型記錄事實，而需要把日常的

4、生活現(xiàn)象典型 化，這是文學(xué)創(chuàng)作的基本規(guī)律之一。為此，化，這是文學(xué)創(chuàng)作的基本規(guī)律之一。為此， 必須經(jīng)過藝術(shù)概括對生活進(jìn)行選擇、提煉、必須經(jīng)過藝術(shù)概括對生活進(jìn)行選擇、提煉、 改造、集中，虛構(gòu)出新的形象。改造、集中，虛構(gòu)出新的形象。 想象、虛構(gòu)性的作文，大致可想象、虛構(gòu)性的作文，大致可 分為兩類：分為兩類： 一類是把現(xiàn)實生活典型化。就是把生活一類是把現(xiàn)實生活典型化。就是把生活 中的素材集中、概括，加工提煉中的素材集中、概括，加工提煉 一類是科學(xué)幻想的。以一定的科學(xué)知識為一類是科學(xué)幻想的。以一定的科學(xué)知識為 基礎(chǔ)，大膽想像，如外星人、時空隧道、基礎(chǔ)，大膽想像，如外星人、時空隧道、 記憶移植等等記憶移植

5、等等 正如魯迅在正如魯迅在我怎么起小說來我怎么起小說來中所說的：中所說的： “所寫的事跡，大抵有一點見過或聽到過所寫的事跡，大抵有一點見過或聽到過 的緣由的緣由,但決不全用這事實，只是采取一端但決不全用這事實，只是采取一端, 加以改造，或生發(fā)開去，到足以幾乎完全加以改造，或生發(fā)開去，到足以幾乎完全 發(fā)表我的意思為止。人物的模特兒也一樣，發(fā)表我的意思為止。人物的模特兒也一樣， 沒有專用過一個人，往往嘴在漸江，臉在沒有專用過一個人，往往嘴在漸江，臉在 北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的腳北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的腳 色。色。” 總而言之，我們須以藝術(shù)家自居，一切的資料總而言之，我們須以藝術(shù)

6、家自居，一切的資料 是由我們支配的；我們要寫的東西不是報告，是由我們支配的；我們要寫的東西不是報告， 而是藝術(shù)品而是藝術(shù)品-藝術(shù)品是用我們整個的生命、生藝術(shù)品是用我們整個的生命、生 活寫出來的，不是隨便的給某事某物照了個四活寫出來的，不是隨便的給某事某物照了個四 寸或八寸的像片。我們的責(zé)任是在創(chuàng)作：假借寸或八寸的像片。我們的責(zé)任是在創(chuàng)作：假借 一件事或一個人所要傳達(dá)的思想，所要發(fā)生的一件事或一個人所要傳達(dá)的思想，所要發(fā)生的 情感與情調(diào)，都由我們自己決定，自己執(zhí)行，情感與情調(diào)，都由我們自己決定，自己執(zhí)行， 自己作到。我們并不是任何事任何人的奴隸，自己作到。我們并不是任何事任何人的奴隸， 而是一切

7、的主人。（老舍）而是一切的主人。（老舍） 注意：幻想并不是以事實為依據(jù)，而是以理想或愿注意：幻想并不是以事實為依據(jù)，而是以理想或愿 望為依據(jù)，但這并不是說幻想可以憑空妄想，歸根望為依據(jù)，但這并不是說幻想可以憑空妄想，歸根 結(jié)底，虛構(gòu)的事物的具體形象還是決定于人的愿望結(jié)底，虛構(gòu)的事物的具體形象還是決定于人的愿望 和需要，反映人類的進(jìn)步和美好的愿望。和需要，反映人類的進(jìn)步和美好的愿望。 項鏈項鏈梗概梗概 女主人公瑪?shù)贍柕率且粋€小公務(wù)員女主人公瑪?shù)贍柕率且粋€小公務(wù)員 的妻子。一次，她丈夫接受了部長舉辦的妻子。一次，她丈夫接受了部長舉辦 的晚會的邀請。由于虛榮心作祟，瑪?shù)俚耐頃难?。由于虛榮心作祟，

8、瑪?shù)?爾德向一個貴婦人借了一條項鏈。后來爾德向一個貴婦人借了一條項鏈。后來 這條項鏈不慎在舞會上丟失，為了賠給這條項鏈不慎在舞會上丟失，為了賠給 朋友一模一樣的項鏈，落入高利貸的陷朋友一模一樣的項鏈，落入高利貸的陷 阱，就此開始了艱辛的生活，葬送了十阱，就此開始了艱辛的生活，葬送了十 年的青春。最后，當(dāng)她在還清欠款后，年的青春。最后，當(dāng)她在還清欠款后， 偶遇那位貴婦人時，婦人卻告訴她那條偶遇那位貴婦人時，婦人卻告訴她那條 項鏈其實是假的項鏈其實是假的 星新一星新一喂喂出來出來故事梗概故事梗概 一場一場臺風(fēng)臺風(fēng)過后，一座老廟被連根拔起，只留下過后，一座老廟被連根拔起，只留下 了一個深不可測的洞，

9、像是直達(dá)地心一樣。村民們了一個深不可測的洞，像是直達(dá)地心一樣。村民們 圍著洞看，有人認(rèn)為這是一個圍著洞看，有人認(rèn)為這是一個狐貍洞狐貍洞，便朝洞里喊：，便朝洞里喊： “喂喂出來出來?！钡蠢锸裁绰曇粢矝]傳出來，一但洞里什么聲音也沒傳出來，一 位老者來不及阻止年輕人往下扔了一塊位老者來不及阻止年輕人往下扔了一塊小石頭小石頭，連，連 連擺手。接著媒體知道了這件事，紛紛前來采連擺手。接著媒體知道了這件事，紛紛前來采 訪訪一些一些科研機構(gòu)科研機構(gòu)用超大號用超大號擴(kuò)音器擴(kuò)音器向洞里播放聲向洞里播放聲 音，用來測量深度，但這個大坑好像能吸收所有的音，用來測量深度，但這個大坑好像能吸收所有的 聲音，最后科研機

10、構(gòu)為了讓自己有臺階下，向大家聲音，最后科研機構(gòu)為了讓自己有臺階下，向大家 宣布要趕緊把洞填上。有個人見這樣有利可圖，便宣布要趕緊把洞填上。有個人見這樣有利可圖，便 和村里的人商量：村里人把洞送給他，他為村民們和村里的人商量：村里人把洞送給他，他為村民們 修一個大廣場和一座新廟。不久，一家修一個大廣場和一座新廟。不久，一家“填洞公司填洞公司” 在洞旁邊掛牌營業(yè)，對外稱：在洞旁邊掛牌營業(yè)，對外稱：“這是一個深度至少這是一個深度至少 有有5000米的坑，是容納米的坑，是容納核廢料核廢料的最佳場所，而且永的最佳場所，而且永 遠(yuǎn)不會外泄。遠(yuǎn)不會外泄?！苯又C給了他許可證，于是，接著政府頒給了他許可證

11、，于是， 核廢料就源源不斷地被運送到了這里，村里也修起核廢料就源源不斷地被運送到了這里，村里也修起 了高速公路。了高速公路。 漸漸地，政府用不著的漸漸地，政府用不著的絕密文件絕密文件也被扔進(jìn)也被扔進(jìn) 了坑里，警察把繳獲的了坑里，警察把繳獲的假鈔假鈔扔進(jìn)了坑里，罪犯扔進(jìn)了坑里，罪犯 把把罪證罪證扔進(jìn)了這里，大學(xué)疾病實驗的尸體和扔進(jìn)了這里，大學(xué)疾病實驗的尸體和流流 浪漢浪漢的尸體也被扔進(jìn)了坑里，城市的垃圾也被的尸體也被扔進(jìn)了坑里，城市的垃圾也被 扔進(jìn)了坑里扔進(jìn)了坑里政府甚至已經(jīng)決定鋪設(shè)管道將政府甚至已經(jīng)決定鋪設(shè)管道將 城市的污水排放到洞里，因為他們發(fā)現(xiàn)這比向城市的污水排放到洞里，因為他們發(fā)現(xiàn)這比向

12、 海洋排污海洋排污高明高明多了。于是一座座高樓大廈猶如多了。于是一座座高樓大廈猶如 雨后雨后春筍春筍般般拔地而起拔地而起，城市的天也更加藍(lán)了。，城市的天也更加藍(lán)了。 一位工人在樓頂上裝完一顆鉚釘，正得意的看一位工人在樓頂上裝完一顆鉚釘，正得意的看 著整個城市，突然，從頭頂上方傳來一聲著整個城市，突然，從頭頂上方傳來一聲 “喂喂出來！出來！”，接著，從哪里掉落下一顆，接著，從哪里掉落下一顆 小石小石子。當(dāng)然，這并沒有引起他的注意子。當(dāng)然，這并沒有引起他的注意 喬喬 遷遷 之之 喜喜 傅潔傅潔 我是個特別喜歡吃螃蟹的姑娘，碰巧我家搬遷的城市也叫我是個特別喜歡吃螃蟹的姑娘，碰巧我家搬遷的城市也叫 螃

13、蟹城。螃蟹城。 可是，在地圖上，你找不到這個城市?？墒?，在地圖上，你找不到這個城市。 武漢人多，東京人多，紐約人多。你瞧，逢年過節(jié)，武漢武漢人多，東京人多，紐約人多。你瞧，逢年過節(jié)，武漢 街上那可真叫人擠人，車挨車，幾乎沒有立腳之地。家里人口街上那可真叫人擠人，車挨車，幾乎沒有立腳之地。家里人口 多，房子自然有點緊張，家里來了客人，外婆就會開玩笑地對多，房子自然有點緊張，家里來了客人，外婆就會開玩笑地對 我說：我說：“今晚把你今晚把你掛掛起來起來貼貼在墻上睡。在墻上睡。”唉，房子太唉，房子太 小，搬家吧小，搬家吧!搬到哪兒呢搬到哪兒呢?哪兒都一樣，人多。咦，到天上去，哪兒都一樣，人多。咦，到天

14、上去， 那兒多大呀，到了那兒，我就可以不那兒多大呀，到了那兒，我就可以不“掛起來掛起來”睡覺啦睡覺啦! 嘿，我的愿望還真實現(xiàn)了嘿，我的愿望還真實現(xiàn)了!我們家搬了。這可是沾我爸爸的我們家搬了。這可是沾我爸爸的 光。我爸爸調(diào)到一個陌生而特大的螃蟹城去工作了，我也就武光。我爸爸調(diào)到一個陌生而特大的螃蟹城去工作了，我也就武 漢人變成了螃蟹城人。螃蟹城在哪兒呀漢人變成了螃蟹城人。螃蟹城在哪兒呀?在火星附近。怎么到在火星附近。怎么到 那兒去的呀那兒去的呀?坐航天飛機上去的。這城怎么有這么個怪名字呀坐航天飛機上去的。這城怎么有這么個怪名字呀? 我我我也說不清楚。不過，這可不能全怪我呀，我剛來還沒我也說不清楚

15、。不過，這可不能全怪我呀，我剛來還沒 幾天呢幾天呢?得去探究一番再說。得去探究一番再說。 星期天，我就約了剛認(rèn)識的好朋友安娜和琦琦一星期天，我就約了剛認(rèn)識的好朋友安娜和琦琦一 起坐太空車美美地兜了一次風(fēng)，終于明白了螃蟹城起坐太空車美美地兜了一次風(fēng)，終于明白了螃蟹城 名字的由來。名字的由來。 原來螃蟹城就像只螃蟹原來螃蟹城就像只螃蟹有八條腿，還有兩個有八條腿，還有兩個 大夾子，當(dāng)中一個圓殼殼。這圓殼殼是城市的中心大夾子，當(dāng)中一個圓殼殼。這圓殼殼是城市的中心 控制殼，什么太陽能發(fā)電站啦，空中醫(yī)院啦，都由控制殼，什么太陽能發(fā)電站啦，空中醫(yī)院啦，都由 它控制，本領(lǐng)可大哩它控制，本領(lǐng)可大哩!那毛乎乎的大

16、夾子，一個是中那毛乎乎的大夾子，一個是中 心研究室，好多叔叔阿姨都在那兒工作；另一個呢，心研究室，好多叔叔阿姨都在那兒工作；另一個呢， 是航空港是航空港螃蟹城的進(jìn)出口。噢，我想起來了，來螃蟹城的進(jìn)出口。噢，我想起來了，來 時我乘的航天飛機就是在這兒降落的。八條腿呢，時我乘的航天飛機就是在這兒降落的。八條腿呢， 就是八條街道，住著各國朋友，藍(lán)眼睛，黑眼睛，就是八條街道，住著各國朋友，藍(lán)眼睛，黑眼睛， 在這里都能看到。別看我們住的城叫螃蟹城，可我在這里都能看到。別看我們住的城叫螃蟹城，可我 們并不像螃蟹那樣橫行霸道，大家和睦相處，親如們并不像螃蟹那樣橫行霸道，大家和睦相處，親如 一家。一家。 街道

17、里的房子都是長形，黃紅相間街道里的房子都是長形，黃紅相間我最喜我最喜 歡的顏色。紅的像太陽，黃的像土地，漂亮極了。歡的顏色。紅的像太陽，黃的像土地，漂亮極了。 想要造座房子，可不像地球上那么難，一分鐘便想要造座房子，可不像地球上那么難，一分鐘便 可。造我們那樣的房子連我都會呢可。造我們那樣的房子連我都會呢!不吹牛，只不吹牛，只 要一充氣就行了，又寬敞，又舒適。要一充氣就行了，又寬敞，又舒適。 哎，我還忘了說，我認(rèn)識了好多朋友呢哎，我還忘了說，我認(rèn)識了好多朋友呢!湯姆、湯姆、 芳芳、舒拉、艾哈邁德、瑪麗亞、美惠子。安娜芳芳、舒拉、艾哈邁德、瑪麗亞、美惠子。安娜 是美國的小朋友，對我學(xué)英語可有幫助

18、啦。琦琦是美國的小朋友，對我學(xué)英語可有幫助啦。琦琦 呢，是螃蟹城的老住戶了。我剛來，好多事都不呢，是螃蟹城的老住戶了。我剛來，好多事都不 知道，他就爭著帶我玩，給我講天上的故事。他知道，他就爭著帶我玩，給我講天上的故事。他 還救過我的命呢還救過我的命呢?記得頭一天來，我脫下上天時記得頭一天來，我脫下上天時 穿的那件色彩艷麗、樣子新穎的新衣，想換件我穿的那件色彩艷麗、樣子新穎的新衣，想換件我 原來的衣服。剛一脫，呀，怎么像嫦娥吃了升天原來的衣服。剛一脫，呀，怎么像嫦娥吃了升天 藥似地往上飄藥似地往上飄?我的心快要蹦出嗓子眼了，急得我的心快要蹦出嗓子眼了，急得 喊都喊不出，要是飄走了，離開爸爸媽媽

19、，還有喊都喊不出，要是飄走了，離開爸爸媽媽，還有 那么多好朋友那么多好朋友，怎么辦怎么辦? 我害怕極了。咦，怎么剛飛起來身子又往下我害怕極了。咦，怎么剛飛起來身子又往下 墜了墜了?我悄悄往下看，琦琦正朝我笑哩我悄悄往下看，琦琦正朝我笑哩!腳一腳一 著地，他就拿著那件新衣叫我趕快穿上。剛著地，他就拿著那件新衣叫我趕快穿上。剛 一穿上，好奇怪，身子不往上飄了。一穿上，好奇怪，身子不往上飄了?！斑@是這是 怎么回事呀怎么回事呀?”我奇怪地問。琦琦得意地告訴我奇怪地問。琦琦得意地告訴 我：我：“失重，你懂嗎失重，你懂嗎?這件衣服就是幫助你站這件衣服就是幫助你站 立的，脫了，不就失重了立的，脫了，不就失重

20、了?”他眉飛色舞地接他眉飛色舞地接 著說，著說，“幸虧你沒脫鞋，我把控制上升的按幸虧你沒脫鞋，我把控制上升的按 鍵按了一下，你才下來的。要不，你真成嫦鍵按了一下，你才下來的。要不，你真成嫦 娥了。你看，這衣服又漂亮又輕。娥了。你看，這衣服又漂亮又輕?！闭娴?，真的， 很輕?？晌疫z憾地自言自語：很輕。可我遺憾地自言自語：“這件漂亮的這件漂亮的 衣服到冬天就不能穿了。衣服到冬天就不能穿了?！薄啊薄岸炷艽┌?，冬天能穿啊， 它是用特殊原料制成的，穿上它，不怕冷不它是用特殊原料制成的，穿上它，不怕冷不 怕熱，而且永遠(yuǎn)這么漂亮。怕熱，而且永遠(yuǎn)這么漂亮?！辩f。琦琦說。 生活在螃蟹城里多有趣啊生活在螃蟹城

21、里多有趣啊!琦琦還告訴我一個好琦琦還告訴我一個好 消息：中心研究室的叔叔阿姨打算建造許許多多各消息：中心研究室的叔叔阿姨打算建造許許多多各 種用途的太空城。我真打心眼里高興，空間使人類種用途的太空城。我真打心眼里高興，空間使人類 解決了許多問題，人們不再為房子發(fā)愁了?，F(xiàn)在，解決了許多問題，人們不再為房子發(fā)愁了?，F(xiàn)在， 我想貼在墻上睡也睡不成啰。這次搬家真可謂我想貼在墻上睡也睡不成啰。這次搬家真可謂“喬喬 遷之喜遷之喜”啊啊! 我成了螃蟹城的姑娘我成了螃蟹城的姑娘!嘿，真有意思嘿，真有意思 編者按文章在一定的科學(xué)知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)編者按文章在一定的科學(xué)知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ) 上展開大膽的想象，虛

22、構(gòu)了一個理想的居所上展開大膽的想象，虛構(gòu)了一個理想的居所螃蟹螃蟹 城，并細(xì)致地描繪了螃蟹城的生活場景，以濃厚的城，并細(xì)致地描繪了螃蟹城的生活場景，以濃厚的 趣味性吸引讀者，令人耳目一新，行文中流露出作趣味性吸引讀者，令人耳目一新，行文中流露出作 者對理想生活的追求和向往。想象豐富，構(gòu)思奇特，者對理想生活的追求和向往。想象豐富，構(gòu)思奇特， 不失為一篇優(yōu)秀的科幻文章。不失為一篇優(yōu)秀的科幻文章。 (1)想象是連接思想和現(xiàn)實的橋梁想象是連接思想和現(xiàn)實的橋梁 （2）可以豐富表現(xiàn)的內(nèi)容和手段。）可以豐富表現(xiàn)的內(nèi)容和手段。 （3）可以塑造生動的藝術(shù)形象）可以塑造生動的藝術(shù)形象 （1）以真實為基礎(chǔ)）以真實為基

23、礎(chǔ) （2）有一定的跳躍性）有一定的跳躍性 （1）抓住事物的相似、相關(guān)、相反關(guān)系加）抓住事物的相似、相關(guān)、相反關(guān)系加 以想象以想象 （2）根據(jù)已有的經(jīng)驗和認(rèn)知，對未來進(jìn)行）根據(jù)已有的經(jīng)驗和認(rèn)知，對未來進(jìn)行 想象想象 （3）超越時空，突破現(xiàn)實，大膽虛構(gòu)）超越時空，突破現(xiàn)實，大膽虛構(gòu) 什么是虛構(gòu)？什么是虛構(gòu)？ 虛構(gòu)是文藝創(chuàng)作的一種藝術(shù)手法。指作家虛構(gòu)是文藝創(chuàng)作的一種藝術(shù)手法。指作家 創(chuàng)作時在掌握創(chuàng)作時在掌握生活素材生活素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合綜合 加工加工，塑造出典型的藝術(shù)形象。，塑造出典型的藝術(shù)形象。 虛構(gòu)不等于說假話。它是一種虛構(gòu)不等于說假話。它是一種源于生活源于生活， 但高于生活的但高

24、于生活的藝術(shù)真實藝術(shù)真實。 我國公認(rèn)的最權(quán)威最真實的史書是我國公認(rèn)的最權(quán)威最真實的史書是史史 記記，那么，大家認(rèn)為，那么，大家認(rèn)為史記史記里有沒有虛里有沒有虛 構(gòu)呢？有。必修一的構(gòu)呢？有。必修一的鴻門宴鴻門宴里就有虛構(gòu)。里就有虛構(gòu)。 大家想：司馬遷是哪個朝代的人？西漢漢武大家想：司馬遷是哪個朝代的人？西漢漢武 帝時。劉邦項羽是哪個朝代的？秦末時期。帝時。劉邦項羽是哪個朝代的？秦末時期。 那司馬遷不可能坐時光穿梭機到秦末去參加那司馬遷不可能坐時光穿梭機到秦末去參加 鴻門宴吧？既然他沒不在場，那課文鴻門宴吧？既然他沒不在場，那課文鴻門鴻門 宴宴里人物的語言、動作、甚至是表情從何里人物的語言、動作、

25、甚至是表情從何 而來呢？對，是司馬遷根據(jù)有限的史料加以而來呢？對，是司馬遷根據(jù)有限的史料加以 補充，想象、虛構(gòu)出來的。補充，想象、虛構(gòu)出來的。 作文的內(nèi)容來源于生活，然而卻不作文的內(nèi)容來源于生活，然而卻不 是生活的簡單翻版。寫作時擷取生是生活的簡單翻版。寫作時擷取生 活中的素材，通過構(gòu)思來表達(dá)對生活中的素材，通過構(gòu)思來表達(dá)對生 活的認(rèn)識，必然對生活素材有所取活的認(rèn)識，必然對生活素材有所取 舍，并按我們對人物或事件的態(tài)度、舍，并按我們對人物或事件的態(tài)度、 看法、感情加以敘述和描寫，這些看法、感情加以敘述和描寫，這些 就是藝術(shù)虛構(gòu)。藝術(shù)虛構(gòu)可以包括就是藝術(shù)虛構(gòu)。藝術(shù)虛構(gòu)可以包括 以下幾個方面以下幾

26、個方面： 首先，虛構(gòu)故事的人物。首先，虛構(gòu)故事的人物。 精煉的故事，不能缺少必要的人物。一般來說，精煉的故事，不能缺少必要的人物。一般來說， 人物的性格呈現(xiàn)多樣性，但以一種性格為主。寫人物的性格呈現(xiàn)多樣性，但以一種性格為主。寫 人時，從表現(xiàn)人物性格的需要出發(fā)，可以虛構(gòu)，人時，從表現(xiàn)人物性格的需要出發(fā)，可以虛構(gòu)， 甚至將這個人的性格甚至將這個人的性格“剪貼剪貼”到另一個人身上。到另一個人身上。 虛構(gòu)人物的同時，必須注意用人物自己獨特的語虛構(gòu)人物的同時，必須注意用人物自己獨特的語 言、動作、神態(tài)來塑造他們，不能簡單地貼上自言、動作、神態(tài)來塑造他們，不能簡單地貼上自 己喜好或者厭惡的標(biāo)簽。要從中意識

27、到觀察生活己喜好或者厭惡的標(biāo)簽。要從中意識到觀察生活 的重要性，體悟到觀察生活的方法的重要性，體悟到觀察生活的方法 其次，虛構(gòu)生動的情節(jié)。其次，虛構(gòu)生動的情節(jié)。 人物形象的鮮明離不開生動的情節(jié)，情節(jié)人物形象的鮮明離不開生動的情節(jié)，情節(jié) 是人物性格的發(fā)展史。在文學(xué)創(chuàng)作中，作是人物性格的發(fā)展史。在文學(xué)創(chuàng)作中，作 者有權(quán)把生活中的事件進(jìn)行剪裁、加工、者有權(quán)把生活中的事件進(jìn)行剪裁、加工、 組接，大膽地虛構(gòu)，不必完全拘泥于生活組接，大膽地虛構(gòu)，不必完全拘泥于生活 的真實；但是，虛構(gòu)的情節(jié)，一定要經(jīng)得的真實；但是，虛構(gòu)的情節(jié)，一定要經(jīng)得 起推敲，符合生活的邏輯，一定要更集中，起推敲，符合生活的邏輯，一定要

28、更集中， 更有表現(xiàn)力，更能產(chǎn)生以情動人的藝術(shù)魅更有表現(xiàn)力，更能產(chǎn)生以情動人的藝術(shù)魅 力。力。 第三，虛構(gòu)語言、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等。第三，虛構(gòu)語言、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等。 不善于描寫人物的語言、動作、神態(tài)，不善于描寫人物的語言、動作、神態(tài)， 會導(dǎo)致人物形象不夠突出。究其原因，會導(dǎo)致人物形象不夠突出。究其原因， 一是缺乏細(xì)致的觀察，再就是不善于一是缺乏細(xì)致的觀察，再就是不善于 虛構(gòu)。好的描寫可達(dá)到以少勝多，點虛構(gòu)。好的描寫可達(dá)到以少勝多，點 一睛而活全龍的效果。一睛而活全龍的效果。 最后，虛構(gòu)特定的環(huán)境。最后，虛構(gòu)特定的環(huán)境。 一般來說，景物的烘托作用不在多，一般來說，景物的烘托作用不在多， 寥寥幾

29、句即可。有怎樣的心情便有怎寥寥幾句即可。有怎樣的心情便有怎 樣的景物。當(dāng)我們高興時，所感受到樣的景物。當(dāng)我們高興時，所感受到 的是的是“千里鶯啼綠映紅千里鶯啼綠映紅”的美妙景象；的美妙景象； 當(dāng)我們悲哀時，眼前又是當(dāng)我們悲哀時，眼前又是“花濺淚花濺淚”、 “鳥驚心鳥驚心”的凄慘景象。的凄慘景象。 注意：注意： 虛構(gòu)不能脫離生活真實，不能將其錯誤地理解為憑虛構(gòu)不能脫離生活真實，不能將其錯誤地理解為憑 空地、隨心所欲地胡編亂造。任何憑空編造出的人空地、隨心所欲地胡編亂造。任何憑空編造出的人 物或故事情節(jié)都不符合藝術(shù)虛構(gòu)的要求，因而是沒物或故事情節(jié)都不符合藝術(shù)虛構(gòu)的要求，因而是沒 有生命力的。虛構(gòu)一

30、方面必須從生活出發(fā)，以實際有生命力的。虛構(gòu)一方面必須從生活出發(fā)，以實際 的生活素材為基礎(chǔ)；另一方面，又不是對生活現(xiàn)象的生活素材為基礎(chǔ)；另一方面，又不是對生活現(xiàn)象 的機械照搬，而是對客觀現(xiàn)實的藝術(shù)超越。虛構(gòu)而的機械照搬，而是對客觀現(xiàn)實的藝術(shù)超越。虛構(gòu)而 成的藝術(shù)形象，往往可以而且應(yīng)該比現(xiàn)實更高、更成的藝術(shù)形象，往往可以而且應(yīng)該比現(xiàn)實更高、更 鮮明、更集中、更典型、更突出、更富有代表性。鮮明、更集中、更典型、更突出、更富有代表性。 只有在虛構(gòu)時忠實地遵循客觀事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯只有在虛構(gòu)時忠實地遵循客觀事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯 和規(guī)律，才能塑造出可以作為藝術(shù)的真實而被欣賞和規(guī)律，才能塑造出可以作為藝術(shù)的真

31、實而被欣賞 者所接受的藝術(shù)形象。者所接受的藝術(shù)形象。 同學(xué)們在寫作文時，也可以不必拘泥于親身同學(xué)們在寫作文時，也可以不必拘泥于親身 經(jīng)歷的事情，畢竟生活是平淡的，畢竟大家經(jīng)歷的事情，畢竟生活是平淡的，畢竟大家 的生活閱歷也有限，有時候，我們發(fā)揮想象、的生活閱歷也有限，有時候，我們發(fā)揮想象、 虛構(gòu)一個故事來反映生活的真實，也許更生虛構(gòu)一個故事來反映生活的真實，也許更生 動、也更典型。所以，近年來高考試卷中都動、也更典型。所以，近年來高考試卷中都 提示考生：作文可以大膽想象，編寫故事。提示考生：作文可以大膽想象，編寫故事。 按照編故事的方式不同，我們的虛構(gòu)性作文按照編故事的方式不同，我們的虛構(gòu)性作

32、文 又可以寫：小說，散文，童話，寓言，科幻，又可以寫：小說，散文，童話，寓言，科幻， 故事新編故事新編 品讀課本上的虛構(gòu)之作 程序控制的丈夫 問題一：作為本文基礎(chǔ)的生活素材問題一：作為本文基礎(chǔ)的生活素材 是什么？是什么？ 生活素材：妻子給丈夫留字條。生活素材：妻子給丈夫留字條。 綜合加工：妻子一次性給丈夫留很多綜合加工：妻子一次性給丈夫留很多 字條。丈夫最后居然忘了目的地。字條。丈夫最后居然忘了目的地。 目的：諷刺妻子過分關(guān)注丈夫，反而目的：諷刺妻子過分關(guān)注丈夫，反而 限制了丈夫的自主能力。限制了丈夫的自主能力。 問題二：這篇文章對生活素材進(jìn)行問題二：這篇文章對生活素材進(jìn)行 了怎樣的加工？了怎

33、樣的加工？ 在生活素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了在生活素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了 藝術(shù)虛構(gòu)，綜合加工。藝術(shù)虛構(gòu)，綜合加工。 問題三：這樣虛構(gòu)的目的是什么呢？問題三：這樣虛構(gòu)的目的是什么呢？ 真實生動地表現(xiàn)了文章主題。真實生動地表現(xiàn)了文章主題。 牛刀小試牛刀小試 “黑夜、黑夜、 螞蟻螞蟻 、月球、月球、 模型、模型、 電電 燈泡、燈泡、 馬路、馬路、 巨浪巨浪 、軍團(tuán)、軍團(tuán)” 。 請同學(xué)們從以上詞語中任選三個請同學(xué)們從以上詞語中任選三個 詞語，展開豐富的想象，在詞語，展開豐富的想象，在6分鐘分鐘 內(nèi)將這個句子擴(kuò)展成一段不少于內(nèi)將這個句子擴(kuò)展成一段不少于 50字的短文，力求使短文合情合字的短文，力求使短文合情合 理，

34、使人信服理，使人信服 習(xí)作示例習(xí)作示例 “黑夜、模型、巨浪黑夜、模型、巨浪” 亞當(dāng)之死亞當(dāng)之死 雷電交加，驚濤卷天。雷電交加，驚濤卷天。 在這恐怖的夜晚，是難以入眠的。亞當(dāng)和夏娃索性與往時一樣坐對大水打發(fā)在這恐怖的夜晚，是難以入眠的。亞當(dāng)和夏娃索性與往時一樣坐對大水打發(fā) 這漫長的黑夜。這漫長的黑夜。 嗚咽的海嘯東一陣，西一陣，給這孤島上的嗚咽的海嘯東一陣，西一陣，給這孤島上的黑夜黑夜帶來幾許涼意。借著閃電，帶來幾許涼意。借著閃電， 可以看見，層層波浪，扭在一起，彼此踢打著，撕咬著?？梢钥匆?，層層波浪，扭在一起，彼此踢打著，撕咬著。 “瞧，那是什么？瞧，那是什么？”又一道閃電劃過，又一道閃電劃過，“啊，人！啊，人！” 遠(yuǎn)處，波浪間似乎有一個人影：一起一浮，時隱時現(xiàn)；他顯然已筋疲力盡。遠(yuǎn)處，波浪間似乎有一個人影：一起一浮，時隱時現(xiàn)；他顯然已筋疲力盡。 “我去幫他！我去幫他！”亞當(dāng)匆忙跳入茫茫白水。亞當(dāng)匆忙跳入茫茫白水。 “小心！小心！” 夏娃叮囑聲中，亞當(dāng)已經(jīng)游得很遠(yuǎn)。一朵朵炸裂的浪花不時落在他的身旁，夏娃叮囑聲中，亞當(dāng)已經(jīng)游得很遠(yuǎn)。一朵朵炸裂的浪花不時落在他的身旁， 將他沖開很遠(yuǎn)。但慢慢的，他還是努力靠近了那個人影。將他沖開很遠(yuǎn)。但慢慢的，他還是努力靠近了那個人影。 “轟轟”