教研教改總結_2

1、教研教改總結 馬場中心小學20212021學年第一學期 教研教改工作總結 本學期我校的教研工作，以新課程實施方案為指導，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學理念，貫徹落實基礎教育課程改革綱要精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規(guī)研究”為切入點，以教師培訓為契機，促進教師素質的整體提高；以課題研究為載體，促進各項教學工作的深入開展；以課堂教學改革為核心，狠抓教育教學的全面落實。扎扎實實地開展了以下工作。 一、以教師培訓為契機，促進教師素質的整體提高 1、積極組織全體教師開展上級組織的各級各類培訓。本學期我校選吳親顯、文廷芝、張安

2、莉、羅仁群老師等縣里的班班通培訓學習、馬興銀、王雪梅、王振華等參加縣里的數學情景-問題教學培訓學習；王興麗、李興河、馬興銀、王振華等老師參加“奧鵬國培”網絡培訓學習；羅化塘、田梅、楊建軍吳親顯等教師參加了義務教育骨干教師遠程培訓；16名教師參加了全國的“攜手助學”網絡培訓，學習時間為期40個月。外出學習和各種培訓，使教師開闊了眼界，增長了學識，更重要的是更新了教師的教育教學理念，使教師站得更高，看得更遠，促進了教師素質的整體提高。 2、學校的校本培訓和校級間的交流培訓也是教師素質提高的有效途徑。本學期，我們組織教師開展了各種校本培訓，以校領導輔導、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建

3、學習的平臺，從而不斷轉變教師的理念。 二、讓每一位教師都成為一名反思型的教師。 本學期，學校要求每位教師上完每一節(jié)課都要及時的思考，把本節(jié)課情況做一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。以年級組為單位交流討論，充分讓教科研活動能夠有效地輔助我們的教學，同時教師的個人素質也得到了提高。 三、在上學期活動的基礎上繼續(xù)開展豐富多彩的活動。 1、繼續(xù)落實教學常規(guī)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法， 嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月

4、查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后反思撰寫，規(guī)范教學行為，提高教學質量。 2、充分發(fā)揮校教研組的作用。根據教研組制定的學期計劃和學校舉辦的各項活動，及時調整適合現實的活動，使學生的成長伴隨著老師的成長而成長，真正體現“教學相長”的理念。 四、以課題研究為載體，促進各項教學工作的深入開展 由于所有教師的課題均為校級課題，而且都是以學年為期限的，所以本期的課題實驗工作將繼續(xù)按上期的計劃進行，按進程組織教師收集材料工作。課題組將繼續(xù)加強指導、督促和管理。 五、存在的主要問題 在這一學期里我校

5、的教科研工作取得了一定的成績，但與學校的要求還有一定的距離，特別是在教研活動開展過程中，教研室深入不夠，特別是對一部分教研組長指導不到位，導致一部分教研組教研活動實效性不強，沒有長遠規(guī)劃，無針對性，從而不利于教師間的同伴互助，影響教師的專業(yè)發(fā)展。 六、下一步打算 針對教科研存在的問題，我校今后工作將進一步立足于課堂教學，將教研的“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將教研的“切入點”放在挖掘學生的潛力上。教科室緊密與教導處工作配合，重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核。每次活動的出缺勤點名記錄等。切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。 馬場中心小學2