四年級語文上冊《跨越海峽的生命橋》優(yōu)秀教案閱讀在線

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第5頁 共5頁四年級語文上冊跨越海峽的生命橋優(yōu)秀教案閱讀在線跨越海峽的生命橋優(yōu)秀教案1【教學目標】、認識個生字，會寫個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、慘白、紅潤、移植、談何容易、幸運、此岸、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。、梳理文章結構，品詞析句，感悟作者的敘述特點和表達感情的方法，內(nèi)化、積累課文中的經(jīng)典語言和表達方法?！窘虒W重點】理解臺灣青年和李博士的高尚品

2、質(zhì)?！窘虒W難點】理解“生命橋”的含義?！菊n前準備】多媒體課件?！究傮w設計】教學分成四個實踐板塊：、初讀課文，自同學字、新詞，交流初讀感受；、細讀重點語句，提升感受，相機指導有感情朗讀，表達感受；、梳理文章結構，拓展口語交際，積累內(nèi)化語言；、書面表達、交流，運用語言，升華情感。第一課時基本完成前兩個板塊，初步完成教學目標、；（注：生字詞語只認不寫，第二課時寫字。）第二課時完成第三、四個實踐板塊，完成全部目標?！窘虒W過程】第一課時一、揭示課題，質(zhì)疑導入、揭示課題，質(zhì)疑：看到課題，你有什么疑問？、導入：讓我們帶著這些疑問一起走進一個真實的故事。二、初讀課文，學習詞語，掌握主要內(nèi)容、自由讀課文，要求同

3、學讀準字音，讀通句子，不好讀的地方多讀幾遍。、屏幕出示詞語，引導同學自主提示需要注意的詞語：提示凋零、含苞、綻放，讀通句子“這個歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才干使這朵生命之花綻放?！?理解這三個詞語在課文中指的是什么。提示輾轉，都是翹舌音。訓練同學用聯(lián)系上下文展開想象的方法理解詞語，從而讀通難讀的句子。提示暫停，訓練同學讀準生詞，把句子讀通順：“經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，從身軀里涓涓流出”、把整篇課文連起來讀一遍，考慮課文寫了一件什么事？訓練同學抓住故事發(fā)生的時間、地點、人物和關鍵詞語概括課文內(nèi)容。三、再讀課文，

4、理解感悟，指導朗讀、過渡：課文講的就是這樣一個真實而感人的故事。這個故事最讓你感動的是什么？、引導默讀課文的第、自然段，畫出臺灣青年和李博士令人感動的做法，讀給同桌聽，抓住關鍵語句，聯(lián)系上下文說說為什么感動。、默讀畫語句，同桌間交流。、引導全班交流：根據(jù)同學實際情況，隨機引導交流以下重點語句：交流第四自然段表示臺灣青年廣博愛心的語句?！霸谶@場災難中他的親人期待著他的骨髓?！敝该壤首x畫出來的語句，再談感受?？翠浵瘢w會當時的臺灣是一種什么情形，練讀“就在昨天，一場歷史級的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大地還在余震中搖晃?！甭?lián)系自身談感受。結合課文的第二自然段，引導同學感悟、想象，走進臺灣青年的內(nèi)

5、心世界，深入體會臺灣青年廣博的愛心。戰(zhàn)略：首先教師范讀，讓同學感受到小錢的倒霉，激發(fā)同學的同情心；然后情感遷移，讓同學運用文中詞語練習說話“臺灣青年心里想著，自身的骨髓會讓小錢?！?，從而感受到臺灣青年那善良的、廣博的愛心。帶著敬佩之情朗讀第自然段的語句。交流表示李博士高尚品質(zhì)的語句：朗讀描寫李博士的語句，說說李博士的哪些做法讓你感動？抓住“冷靜”“突如其來”“空曠”“一次又一次”“涓涓”等詞語體會李博士廣博的愛心。相機指導有感情朗讀。出示李博士送骨髓的時刻表，體會“奔走”和“連夜”等詞語表達出的李博士的愛心，引讀第六自然段。、體會生命橋的含義，版畫愛心，回扣課題。四、朗讀結束，安排作業(yè)、課件出示第七自然段后兩句話，師生配樂朗讀“