加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 提高學(xué)生創(chuàng)新能力

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 提高學(xué)生創(chuàng)新能力加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 提高學(xué)生創(chuàng)新能力內(nèi)容摘要：新世紀(jì)的教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新已成為時代的要求，創(chuàng)新教育需要滲透到各科教學(xué)中，尤其是信息學(xué)科，并且只有對本學(xué)科不斷創(chuàng)新，不斷注入活力，它才有發(fā)展前途，才有存在的必要。創(chuàng)新是人類賴以生存和發(fā)展的根基，是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，創(chuàng)新的作用顯得越加巨大和不可替代。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力已成為學(xué)校教育中的一個重要的教育目標(biāo)。那如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 小學(xué)創(chuàng)新能力教育論文

2、創(chuàng)新點：信息技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)不可缺少的重要組成部分。對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實踐能力的提高具有重要作用。那么如何利用信息技術(shù)手段開展創(chuàng)新教育呢？我在教學(xué)實踐中體會到，信息技術(shù)教育應(yīng)致力于營造寬松和諧的創(chuàng)新環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生敢想敢說，大膽探索，不斷進(jìn)取,迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，堅持創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新。新世紀(jì)的教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新已成為時代的要求，所謂創(chuàng)新就是在原有基礎(chǔ)上給予革新，或是創(chuàng)造出以前所不曾出現(xiàn)過的。創(chuàng)新教育需要滲透到各科教學(xué)中。尤其是信息學(xué)科，并且只有對本學(xué)科不斷創(chuàng)新，不斷注入活水，它才有發(fā)展前途，才有存在的必要。皮亞杰曾經(jīng)提出：教育的主

3、要目的是造就有能力做新事的人，而非簡單重復(fù)前輩已經(jīng)做成了事情的人?？梢?，好的教育應(yīng)該培養(yǎng)造就出大批創(chuàng)新人才。創(chuàng)新是人類賴以生存和發(fā)展的根基，是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，創(chuàng)新的作用顯得越加巨大和不可替代。而培養(yǎng)未來公民的創(chuàng)新品質(zhì)，提高整個民族的創(chuàng)新能力，都離不開教育，離不開廣大教師創(chuàng)造性地工作，廣大學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力已成為學(xué)校教育中的一個重要的教育目標(biāo)。那如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？一、 激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)知識的興趣”。興趣是打開成功之門的鑰匙，是創(chuàng)造的非智力源泉。因此

4、，只有使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。目標(biāo)是一人奮斗的歸宿，只有目標(biāo)明確才會爭取目標(biāo)的實現(xiàn)。針對實際確立目標(biāo)，激勵學(xué)生拼搏進(jìn)取，自覺地朝著預(yù)定的目標(biāo)不懈的努力追求。例如：我在信息技術(shù)教學(xué)中采用長遠(yuǎn)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合的方法，告訴學(xué)生社會的變革，計算機(jī)將逐步成為全社會使用的工具，二十一世紀(jì)的文盲不是不識字，而是不會使用計算機(jī)，讓學(xué)生從認(rèn)識上領(lǐng)悟?qū)W習(xí)計算機(jī)的迫切性。同時，信息技術(shù)課堂上，展示學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在課堂上不斷創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺投入?yún)⒓訉W(xué)習(xí)，激發(fā)進(jìn)取心。由于小學(xué)生年齡的特點之一是爭強(qiáng)好勝，所以使小學(xué)生對競賽性的活動很樂意參加，因此，對于文字輸入練習(xí)這一節(jié)，學(xué)生學(xué)起來枯燥無味，針對這一現(xiàn)象，利用好恰當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，組織一次文字錄入競賽，利用計算機(jī)本身的練習(xí)軟件進(jìn)行競賽，人人上機(jī)，看誰的速度快，這樣一來，你追我趕，促進(jìn)了鍵盤操作及文字錄入的熟練程度，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和敢于冒險挑戰(zhàn)的精神。激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識興趣，教師首先要把學(xué)生當(dāng)成認(rèn)識的主人，充分發(fā)揮學(xué)生在認(rèn)識過程中的主體作用，將教師對學(xué)生的外部要求變成學(xué)生的內(nèi)在需求，使之形成強(qiáng)烈的內(nèi)部動機(jī)，引起學(xué)生的興趣。例如在教學(xué)基本鍵位時，由于小學(xué)生對鍵盤的布局不熟悉，同時