2021年初中生個人上課說話檢討書

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初中生個人上課說話檢討書 上課講話是一種很不好的表現(xiàn)，它不僅會影響你周邊同學聽課，還會影響教師上課的心情，所以同學們不要上課說話哦。下面，我在這給大家?guī)沓踔猩鷤€人上課說話檢討書，歡送大家借鑒參考! 初中生個人上課說話檢討書1 敬重的教師： 您好! 向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與懊悔。 回憶我此次上課期間同學問我借筆，我上課說話的不遵守課堂紀律行為，是由于當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。擅自給同學借筆，擾

2、亂了上課秩序，在肯定程度上影響了教師的上課質(zhì)量。 關(guān)于這次錯誤發(fā)生的緣由，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，明顯是主觀看法上錯誤的行為。反映出我紀律觀念特別的淡薄，沒有養(yǎng)成一個遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學習心，沒有顧及到周邊教師與同學的感受。 紀律觀念淡薄，這是我難以躲避的重大過程。我主觀方面很缺乏很欠缺。在這段時間內(nèi)，我很大程度地放松了對自已的要求，松懈了作為一名初中生應(yīng)當遵守的記錄，也嚴峻違背了初中生日常行為標準。 關(guān)于我的錯誤，還有一點緣由要說。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的緣由，但是我卻不懂得向班級好同學學習。由于我的不懂事，常常惹教

3、師生氣。 就說借筆這件事，讓語文教師您如此生氣，我真的是很不應(yīng)當。 檢討人：xx 2021年xx月xx日 初中生個人上課說話檢討書2 敬重的教師： 您好! 我在xx課上說話，給教師上課造成了很大的影響，并且還影響到了其他同學學習，我感到很懊悔。其后果是嚴峻的，性質(zhì)是惡劣的，對于此錯誤我感到萬分的愧疚與無以附加的懊悔遺憾。我要真誠的對教師，同學們說聲，對不起。針對此事的發(fā)生，個人檢討如下： 在課堂上說話是極其不禮貌的行為，我只顧自己，不顧別人的感受，這是不對的。我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了費事，耽擱自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在

4、同學們中間也造成了不良的影響。學校一開學就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提示同學不要違背校規(guī)，可我卻沒有把學校和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，把教師的話當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)當?shù)?。也是對教師的不敬重。?yīng)當把教師說的話緊記在心，仔細聽教師講課。 每一個學校都盼望自己的同學做到品學兼優(yōu)，全面進展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都盼望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也盼望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當?shù)?，假設(shè)每一個同學都這樣犯錯，那么是

5、不會有良好的學習環(huán)境形成的。 在今后的學習生活中，我肯定會以嶄新新的相貌，出如今學校，不在給學校和班級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，上課仔細聽教師講課，不和其他同學交頭接耳，敬重教師，敬重同學，和同學們一起共同維護班級良好的學習環(huán)境，制造一個好的學習氣氛，共同進步。 檢討人：xx 2021年xx月xx日 初中生個人上課說話檢討書3 敬重的教師： 您好! 這是一次非常深入的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)當不重視教師說的話，我不應(yīng)當違反教師的話，我們作為同學就應(yīng)當完全的聽從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很愧疚，我

6、盼望教師可以諒解我的錯誤，我這次的悔過真的很深入。 不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避開這樣的錯誤發(fā)生，盼望教師可以信任我的悔過之心。人有失手，馬有失蹄。我的不良行為不是向教師的紀律進展挑戰(zhàn)?？隙ㄊ鞘д`，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)當再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的. 犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違反了家長的心愿，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否認，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，

7、每天為了生存而勞碌，為了家庭而承受著宏大的壓力，這一切的一切都是我們所不可以理解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在如今這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避開家長生氣，不給他們帶來不必要的苦惱。而我們作為他們最親的人也不可以惹他們生氣，這個都是互相的，當我們損害到他們的心時，也是對于自己心的損害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。 這次的大事我真的感到愧疚，盼望教師可以諒解我，可以認可我認錯的看法，我真的已經(jīng)深入的反省到我的錯誤了，盼望教師再給我知錯就改的時機。也盼望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大

8、。 檢討人：xx 2021年xx月xx日 初中生個人上課說話檢討書4 敬重的教師： 您好! 我在xx課上說話，給教師上課造成了很大的影響，并且還影響到了其他同學學習，我感到很懊悔。其后果是嚴峻的，性質(zhì)是惡劣的，對于此錯誤我感到萬分的愧疚與無以附加的懊悔遺憾。我要真誠的對教師，同學們說聲，對不起。針對此事的發(fā)生，個人檢討如下： 在課堂上說話是極其不禮貌的行為，我只顧自己，不顧別人的感受，這是不對的。我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了費事，耽擱自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。學校一開學就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)

9、校紀，提示同學不要違背校規(guī)，可我卻沒有把學校和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，把教師的話當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)當?shù)摹Ｒ彩菍處煹牟痪粗?。?yīng)當把教師說的話緊記在心，仔細聽教師講課。 每一個學校都盼望自己的同學做到品學兼優(yōu)，全面進展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都盼望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也盼望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當?shù)?，假設(shè)每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成的。 在今后的學習生活中，我肯定會以嶄新

10、新的相貌，出如今學校，不在給學校和班級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，上課仔細聽教師講課，不和其他同學交頭接耳，敬重教師，敬重同學，和同學們一起共同維護班級良好的學習環(huán)境，制造一個好的學習氣氛，共同進步。 檢討人：xx 20xx年xx月xx日 初中生個人上課說話檢討書5 敬重的教師： 您好! 上課的時候，教師在仔細的給我們同學講課，而我沒有仔細聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴峻的是還假設(shè)無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有敬重教師，不僅打攪了別的同學聽講，還影響了教師講課的好心情。 教師批判了我，叫我反思，如今我想了好多，我覺得自己錯的很不對。我不該上課說話，

11、不該打攪大家學習，自己不學本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學就是盼望我們能考上抱負的大學，盼望我們能有長進，可我辜負了教師和家人對我的期望。沒有做到仔細學習，用心聽講。 我想我以后上課再也不說話了，影響了其他同學會搞壞同學之間的關(guān)系惹了教師生氣會挨批判。下次教師在講臺上講課，我要用心的聽，仔細的去學，保證有質(zhì)有量。如今我還小，應(yīng)當懂得學習的重要性，所以，從如今開頭，我不再在上課時間說閑談了，該說的時候就說，不該說的時候就學習，做個好同學對于今日的事，我想明白了，學習才是重要的 做為一名同學我沒有做好自己的本職，本應(yīng)當在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學講話，辜負了教師對我的訓(xùn)練之恩，教師含辛

12、茹苦的把學問教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來訓(xùn)練我們的，而我卻在別的心思上，其非常地辜負了教我學問的教師們，我如今已經(jīng)徹底認識到我的行為的錯誤，自從承受了教師對我的批判訓(xùn)練，我已經(jīng)深入認識到這件事情的嚴峻性，教師訓(xùn)練我說明教師是特別的關(guān)懷我，愛惜我，所以我今后要聽教師的話，充分領(lǐng)悟理解教師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望教師給我改正自新的時機。 教師是盼望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把教師教我們的學問學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使教師心慰的好同學，教師猶如父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把教師對我們的無私精神去發(fā)揚。 通過這件事情我深入的感受到教師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的愧疚，我太感謝教師對我的這次深入的訓(xùn)練，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴峻的。我在上課學習的時候講話事實