淺談新中考改革對體育教學(xué)的影響

1、 淺談新中考改革對體育教學(xué)的影響 摘要：體育課程是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、改善學(xué)生體質(zhì)與運動能力的重要科目，是素質(zhì)教育的基本組成部分。其中，新中考明確提出要將語文、數(shù)學(xué)、外語、體育這四門課程作為中考體系的重要科目，且重構(gòu)了考試制度與評分標(biāo)準(zhǔn)，可直接提高體育課程的教學(xué)地位，而且會變得更加科學(xué)，需要從關(guān)注學(xué)生的應(yīng)試能力，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣、運動能力，更易于保護學(xué)生的身心健康。本文將從保障體育課的基礎(chǔ)教學(xué)地位、豐富體育教學(xué)項目、改善體育學(xué)業(yè)評價結(jié)構(gòu)三個角度來分析新中考改革對于初中體育教學(xué)活動將產(chǎn)生的直接影響。關(guān)鍵詞：新中考改革、體育教學(xué)、具體影響在很長一段發(fā)展期間內(nèi)，體育課程都被看成是副科，甚至曾經(jīng)被

2、懷疑會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，所以在一些省份雖然早早被列入中考應(yīng)試項目，但是卻也經(jīng)歷了取消、重設(shè)的曲折歷程。造成這一現(xiàn)實問題的根本原因是教師、家長與學(xué)生都并未正確意識到體育教育的重要性，沒有準(zhǔn)確把握住體育教育的現(xiàn)實價值。但是，新中考改革制度的提出卻明確提出了要將體育作為中考必考科目，除了語數(shù)外這三門基本課程之外，其余課程都可作為選考科目。如此，也將促使初中體育教學(xué)發(fā)生重大變革，所以教師要珍惜這一改革機遇，切實優(yōu)化體育課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)。一、保障體育課的基礎(chǔ)教學(xué)地位新中考改革制度的推行會直接改變體育課程的教學(xué)地位，因為每一個學(xué)生都必須要通過中考體育考驗，結(jié)合其他科目的考試分?jǐn)?shù)才能順利進入高中學(xué)校，而這就

3、有利于改善人們對于體育教育的傳統(tǒng)認(rèn)識，初中學(xué)校不僅會重視體育課，還有可能會創(chuàng)設(shè)豐富的課外鍛煉機會，以便不斷強健學(xué)生的體魄，讓學(xué)生真正實現(xiàn)健康成長。如此，也意味著初中體育教師會迎來教學(xué)中的春天，能夠切實展現(xiàn)自己的教學(xué)機智。在得到了充足的課時保障之后，教師便要思考如何才能讓學(xué)生產(chǎn)生良好的運動興趣，因為實施新中考改革制度的根本目的是要讓學(xué)生形成終身鍛煉的習(xí)慣意識，讓學(xué)生秉承著健康第一的理念去參與體育鍛煉活動。為此，筆者將嘗試使用一些游戲教學(xué)法、比賽教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等多元教學(xué)方法去創(chuàng)新體育教學(xué)形式，讓學(xué)生切實積累有效的體育鍛煉經(jīng)驗，以便切實優(yōu)化學(xué)生的運動感受，喚起學(xué)生的運動期待心理，讓學(xué)生逐步愛

4、上體育、愛上運動。如此，也有利于改善初中生的中考應(yīng)試能力。二、豐富體育教學(xué)項目新中考改革制度的設(shè)計意圖是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，因為學(xué)生的時間精力是有限的，中考應(yīng)該要全面檢測出學(xué)生的個人優(yōu)勢，而不是要讓學(xué)生按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、去應(yīng)試。在中考體育中，也會設(shè)計多元化的考試項目，學(xué)生可以自主選擇應(yīng)試任務(wù)。如此，初中生則可根據(jù)自己的身體素質(zhì)優(yōu)勢與運動能力去選擇適合自己的體育活動，積極參與體育鍛煉。如此，則可切實優(yōu)化學(xué)生的運動行為，使其形成良好的運動能力。因此，初中體育教師也要秉承新中考改革制度的改革理念，開設(shè)多元的體育項目，以便切實優(yōu)化學(xué)生的自主運動能力，培養(yǎng)多元化人才。如此，也更易于培養(yǎng)學(xué)生的運動興

5、趣。目前，初中階段的體育教材全面開設(shè)了田徑運動、球類運動，且教育部也支持各所學(xué)校根據(jù)學(xué)校資源去構(gòu)建校本課程，由此走向特色化教育之路。對此，筆者也全面進行了學(xué)情調(diào)查，通過調(diào)查問卷、真人訪談等多種調(diào)查方式了解了學(xué)生的運動喜好，還客觀分析了學(xué)生的運動能力，由此構(gòu)建了校本化的體育課程，合理安排課程教學(xué)進度，以便讓學(xué)生切實實現(xiàn)有效運動。在多元體育項目的支持下，初中生可以選擇自己喜歡的運動項目，針對性地提升自己的運動能力。如此，則可進一步改善學(xué)生的身體素質(zhì)。三、改善體育學(xué)業(yè)評價結(jié)構(gòu)常規(guī)的初中體育教學(xué)評價手段是以學(xué)科考試為中心的，而本次新中考改革制度則改變了這一學(xué)業(yè)測評方式，雖然會組織統(tǒng)一的全國性中考體育活

6、動，但是卻也十分關(guān)注學(xué)生在體育課上的動態(tài)成長過程，會全面整理學(xué)生在體育鍛煉活動中的行為表現(xiàn)與運動成果，綜合性地分析學(xué)生的運動能力。如此，則可切實優(yōu)化中考的診斷、篩選作用，同時也會促使初中體育教師自主調(diào)整學(xué)科教學(xué)評價系統(tǒng)，以便科學(xué)追蹤學(xué)生的自主運動行為。為了積極響應(yīng)新中考，筆者就主動調(diào)查了過程性教學(xué)評價工具的使用方法，選擇了課堂觀察記錄表、學(xué)生成長記錄袋等直觀評價工具去記錄學(xué)生在體育課上的行為表現(xiàn)與運動成果，會全面優(yōu)化評價標(biāo)準(zhǔn)，也會組織生生自評、互評活動，由此保證了教學(xué)評價的科學(xué)性，讓學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果反饋自覺調(diào)整運動計劃，使其形成了良好的運動動力，也綜合反映了學(xué)生體育素養(yǎng)的變化情況?？偠灾轮锌几母镏贫鹊脑O(shè)計、執(zhí)行將會對體育教學(xué)產(chǎn)生積極影響，初中體育教師也應(yīng)該全面學(xué)習(xí)新中考改革制度的具體內(nèi)容、指導(dǎo)意見，準(zhǔn)確把握新中考改革制度的中心思想與關(guān)鍵論點，隨之調(diào)整體育課的教學(xué)程序、實現(xiàn)條件，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以便切實響應(yīng)新中考的改革要求。