11彩虹教案 (2)

1、彩虹教案教學目標：1、 認識“虹、座、澆、提、灑、興”7個生字，會寫“高、興”2個字2、 正確、流利地朗讀課文1、2自然段，尤其是第二自然段3個疑問句的朗讀3、 體會到“我”對家人的關(guān)心教學重點：1. 識字寫字2. 正確、流利地朗讀課文1、2自然段，尤其是第二自然段3個疑問句的朗讀教學難點：體會到“我”的懂事，對家人的關(guān)心教學課時：第一課時教學過程：一、 激趣導入，引出課題1、 出示彩虹圖片，“孩子們，看！這是什么？”。出示“彩虹”詞語，“大家想和彩虹成為好朋友嗎？那就和它打個招呼吧”，生讀詞語，相機學習“虹”。生交流識字方法，引導用多種方法識字生字。加一加：蟲+工 換一換：江-氵+蟲 編故事

2、2、“你看到它，有什么感覺？”“你們覺得它像什么？”“它是什么時候出現(xiàn)的？”生看圖說感受，相機出示“一座_的橋”學習“座”，生交流識字方法。說話訓練：一座_ 一座_的_引出課文第一自然段并課件出示。雨停了，天上有一座美麗的橋。3、師范讀第一自然段，指導學生朗讀，生練讀。4、有一位小女孩看到這座彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙的想法。二、品讀第二自然段1、“她看到了天空中的彩虹橋，立馬轉(zhuǎn)身找她爸爸，唉？她找爸爸說什么了嗎？”課件出示第二自然段第一句： 爸爸，你那把澆花用的水壺呢？ （1）生自由讀，指名讀（2）相機學習“澆” 字，交流識字方法，引導“氵”的字都和“水” 有關(guān)，組詞（3） 她和爸爸要什

3、么？（板書：要什么）短語引讀，朗讀訓練（4）指導朗讀好疑問句，引導讀出疑問的語氣，句末語調(diào)上揚，指名讀，齊讀2、“小朋友們，她找爸爸要澆花用的水壺想做什么呢？”（板書：做什么）出示課文插圖，指名學生說，再課件出示第二自然段第二句：如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？（1）教師范讀（2）“這小女孩到彩虹橋上去時，做什么動作了？”學習“提，灑，”，生交流識字方法，動作展示、偏旁歸類等（3）師生合作朗讀，齊讀（4）小女孩真的提著爸爸澆花用的水壺到彩虹橋上去了嗎？你從哪個詞語知道的？引導學生關(guān)注“如果”，體會這只是小女孩的奇妙想象。3、“她為什么想在彩虹橋上下雨呢？”（板書：為什么

4、）她想把雨灑在哪里？”出示小女孩灑水澆田圖片，指名學生回答，再出示第二自然段第三句話：你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？（1）教師范讀（2）學習生字“挑，興”，多音字“興”的掌握（3）指名學生讀，小組讀4、“這小女孩真是奇思妙想，想法好棒呀”出示完整第二自然段，“你”指的是誰?爸爸高興嗎？為什么？體會小女孩的懂事以及對家人的關(guān)懷多種形式指導朗讀。5、學法回顧，“小女孩的奇特想法怎么來的，你們是不是很好奇，其實她分了三步”“要什么做什么為什么”，看著這彩虹橋，她的想象力都飛起來了，我們下節(jié)課就參照這三步驟，去看看她接下來還有什么別的奇思妙想，好不好？6、游戲：走彩虹橋，出示組詞，鞏固生字“天上這一座美麗的彩虹橋上，我們一起走走吧”三、 指導