中學(xué)關(guān)于“庸懶散”專項整治工作自查報告

1、xx中學(xué)關(guān)于“庸懶散”專項整治工作自查報告為了貫徹落實區(qū)教育局開展“庸懶散”專項治理活動的部署和要求，我校按照區(qū)教體局工委辦【xxxx】7號文件精神，于xxx年2月下旬開始組織全體教職工認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神并結(jié)合我校實際，制定了切實可行的工作方案，確保該項工作深入開展。經(jīng)過專題學(xué)習(xí)以及開展自查自糾活動，發(fā)現(xiàn)我校部分教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面存在問題，經(jīng)過整理形成形成以下自查報告。一、存在的問題（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面1、部分教師自學(xué)意識不夠強，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。教導(dǎo)處組織了幾次研討會，可部分教師到現(xiàn)在對高效課堂還認識不清，發(fā)言時答非所謂。2、少數(shù)教師學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)

2、容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，自以為有多年的教學(xué)經(jīng)驗就不用學(xué)習(xí)了，沒有進取精神，不能與時俱進。偶爾鉆研業(yè)務(wù)也是只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)。3、極個別教師學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。（二）工作作風(fēng)方面1、少數(shù)教師工作作風(fēng)不夠扎實，不能以人為本，不能以校為家，不能服務(wù)全體，不能從工作出發(fā)、沒有大局意識。工作中存在急于求成的情緒。2、有的教師工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，教學(xué)不搞教育，沒有全局意識，經(jīng)常強調(diào)你的他的，工作中有時滿足于得過且過。3、還有教師在日常工作中與時俱進、開拓創(chuàng)

3、新的思想樹立得不牢固。在具體的教育教學(xué)工作中思路不寬，在平時的教學(xué)中，只滿足于完成基本教學(xué)任務(wù)，沒有深入學(xué)生中了解全面的掌握情況，不能做到因材施教。（三）紀律作風(fēng)方面極少數(shù)教師對自己要求不嚴，有價值標準注重實用行為，選擇偏重實惠的想法。（四）思想作風(fēng)方面1、極少數(shù)教師精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。遇到教學(xué)任務(wù)重、出現(xiàn)問題學(xué)生、壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。方法不當情緒失，控致使教學(xué)過程出現(xiàn)問題。2、某些教師批評與自我批評開展得不好，好人主義對其他同事不愿意提出反對意見，別人對自己提出的善意見解，不能正確接受。二、存在問題的主要原因以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀

4、原因造成的。從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：1、大部分教師沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。2、少數(shù)教師作為人民教師的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對學(xué)生的教育有時不夠深入，滿足于面上不出問題。3、小部分教師自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。特別是對問題學(xué)生的教育，沒有明確加強理論的學(xué)習(xí)以指導(dǎo)實際的重要性。極個別教師工作

5、中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。三、整改措施隨著“庸懶散”專項治理活動的不斷深入，通過對本校存在問題的排查，更加清醒地認識到本校存在的問題，也更加增強了改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我校將從以下幾方面進行改進：1、加強政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，全體教職工將更加努力提高自身素質(zhì)。全面認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，以“十八大”精神為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教師教書育人的相關(guān)理論和法律法規(guī)。2、進一步改進工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)教師個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高工作作風(fēng)，使全體教師腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。3、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，解放思想、實事求是、與時俱進，是我校教育教學(xué)總的思想路線。堅持求真務(wù)實，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是教師應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關(guān)鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力，重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。今后