二年級老師個人教學工作總結優(yōu)秀范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！二年級老師個人教學工作總結優(yōu)秀范文 一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面就是我給大家?guī)淼亩嗉壗處焸€人教學工作總結優(yōu)秀范文，盼望能關心到大家! 二班級老師工作總結精選范文一 本學期我擔當二班級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，獲得了肯定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結： 一、主動落實素養(yǎng)訓練 堅持正確的訓練思想，樹立與

2、素養(yǎng)訓練相適應的教學觀念，轉變以學問為本的傳統(tǒng)認識，樹立以同學進展為本的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出樂、實、活、新的教學情境。 例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的時機;獨立思索的時機;表達自己想法的時機;自我表現(xiàn)的時機，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學習。 二、努力進步課堂教學質量 1、備課。 學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思

3、索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課。 增加上課技能，進步教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。 然后，放手讓同學探究，動

4、手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。 最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。如今同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮同學的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是看客。 (2)準時復習。 新學問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別合適低班級同學遺忘快、不會復習的特點。 (3)構建學問網(wǎng)絡構造。 一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;

5、每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習，連成學問網(wǎng)。同學對著本冊書的名目就可以回憶起所學的學問。 同學經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學學習數(shù)學指明了方向，給同學的創(chuàng)新、理論供應了可能。 3、修改作業(yè)。 處理同學作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。 修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好獲得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改良教學，進步老師教學的針對性。 4、注重對后進生的輔

6、導。 對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。 在教學中逐步培育他們的學習愛好，進步他們的學習自信念，對同學的答復實行揚棄的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，準時的賜予表揚，增進他們學習數(shù)學的士氣和信念。 5、讓同學嘗試寫數(shù)學日記。 在本學期的教學中，指導同學學會觀看生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓同學在有肯定操作方法的根底上寫數(shù)學日記，開頭時他們寫的僅僅是三言兩語，但我信任隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)同學會寫數(shù)學日

7、記后，逐步放開，不定主題不定格式讓同學自由去寫數(shù)學日記。 三、存在的問題和困惑。 1、家長和老師的訓練觀念存在差異。 由于家長和老師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致訓練觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由進展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致同學與老師在管理同學上的分歧，老師的許多的教學方案不能很好的落實到位。 2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步討論、討論。 今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克制缺乏，以獲得更好的成果! 二班級老師工作總結精選范文二 時間如彈指一揮間，一個學期又匆

8、忙而過?；貞涍^往，采擷亮點，摒棄缺點，望新年更上一層樓。此時，總結本學期的教學工作如下： 一、抓閱讀習慣，促進語文素養(yǎng)的提升 這一學期，為了使同學養(yǎng)成閱讀習慣，我細心地為同學們打造了午讀時間。讓同學們在我細心裝扮的書香教室里，四人小組圍在一起，在午間13點至13點25分進展午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對時間的無所事事的消耗。 慢慢地，孩子們可以做到13點鐘一到，自覺進入書香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已預備好的心愛圖書，津津有味地看起來。有時，我會用相機拍下他們最美的童年姿態(tài)閱讀的姿態(tài)，讓他們的閱讀美定格在相機里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習慣與財寶。 對于語文老師而言，培育

9、孩子們的閱讀習慣可以說是最重要的使命與擔當，我盡己力做到了。同學們從豐富的課外讀物中習得更多的語言，使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動多樣，寫話與說話的力量與程度也有所進步。 二、細心備課，仔細上課 我很榮幸，可以成為第一批用法部編本二上語文新教材的語文老師之一。面對新教材，我的心情無比興奮，從開學起就立志上好每一篇生動鮮活的課文，讓每一個語文力量點扎實落地。在平常，我自己仔細地讀課文，鉆研教材，結合教參寫詳案。 在課堂上，我努力做到讓語文課堂布滿語文味，符合語文教學的規(guī)律。讓同學的郎朗讀書聲代替我的支離破裂的講解，努力地讓同學的思維得到訓練。在溫州市小學語文常規(guī)的指引下，我較好地

10、完成了二上語文的教學任務。 三、嚴抓習慣培育，以鼓舞為主 為了培育同學的各方面學習習慣，我制定較細的習慣工程鼓舞措施，比方書寫端正標準這一欄。在每節(jié)課的寫字時間，我準時評價同學的寫字姿態(tài)，寫字質量，給他們打星，在課間嘉獎寫字小能手的小貼紙。同學們愛好盎然，寫字的習慣一天比一天好。 然而，回首這一學期的語文教學工作，也有很多需要改良的地方。比方：要做到一單元一檢測，放慢速度，完好地處理好一單元，再接著上下一單元;要進步課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時中完成，不要拖沓，這樣有利于進步同學的承受力量。當然，要結合學情，不能為了完成教學任務而操之過急。 總之，這一學期有優(yōu)點，有缺點。在新的一年里，我

11、將揚長避短，乘風破浪，與孩子們一起在語文的天地里邁向新的臺階，觀賞到更美的語文風景! 二班級老師工作總結精選范文三 自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。如今又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展總結。 一、思想品德方面 在一年的訓練教學工作中我能仔細學習國家的有關訓練方針，仔細學習黨的先進理論學問以及黨的_大會議精神，自覺踐行三個代表精神，喜愛訓練事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識程度、訓練教學力量等方面的不斷進步來塑造自己的行為。使自己在訓練行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)

12、秀的人才，打下堅實的根底。 二、訓練教學方面 一年來我始終擔當高班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進步業(yè)務程度，不斷學習新學問，探究訓練教學規(guī)律，改良訓練教學方法。 1、敬重同學是以同學為主的關鍵。 在教學中，深入體會到 要以同學為主，以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發(fā)言權，敬重同學探究精神，敬重同學的思維成果。做到這些，才可以放手讓同學去思索，讓同學探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習形式必由之路。 同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好

13、的同學永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次一樣，力量一樣的狀況下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3、明確學習目的。 語文教學最忌千篇一律，簡單使同學厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費勁，同學學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的同學，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個力量而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類

14、文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學根據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學明白這節(jié)課要到達什么樣的程度，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、標準作業(yè)。 同學學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來穩(wěn)固進步。通過標準化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而標準化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。 5、多開展語文理論活動。 利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的理論活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進展說新學期的準備、時時刻刻留意平安、我愛學校，如何利用制作等一系

15、列活動，熬煉同學的膽識和表達力量都有顯著進步，不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力進步后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意兩手抓：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，促進雙贏效果。 7、課題討

16、論工作 在課題討論工作中我所做的工作有：1、進步課前預備工作有效性。(1)進步備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，實在進步備課的質量。 (2)進步同學預習的有效性。一是教給同學一些預習的方法，并通過課堂訓練進步預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。 2、對課堂操作的有效性的討論。 (1)教學目的：首先，我有預設的課堂教學目的，目的依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側重;其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{

17、整預設目的和生成新的目的，預設目的和生成目的也有所側重;再次，我主動對目的的達成度自我評估。 2021年小學老師個人工作總結5篇工作總結(2)師生角色：同學是課堂學習的主體，老師是同學學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同進展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進同學形成正確的角色感。 (3)教學構造： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學學的方式。我在教學時依據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文

18、我多采納問題導引法，比照較感性的文章，對文章的精彩細部時我那么采納以研促讀，重視同學的自讀自悟。 (4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學習評價：a、學習評價應是完好的評價，包括鼓勵和批判。b、學習評價應是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機械頻繁地評價。c、學習評價應是進展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導作用，不損害同學的自尊。 3、對課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的溝通

19、與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進步。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導、團結同事，能正確處理好與指導同事之間的關系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務力量要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學訓練教學理論并主動進展各類現(xiàn)代訓練技術培訓，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，主動到遙遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校指

20、導的全都好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校擔當了課題討論的工作，在此項工作中，我先后擔當了課題討論展現(xiàn)課的任務，并受到指導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。 二班級老師工作總結精選范文四 學期工作已經(jīng)完畢，我的二二班的語文、數(shù)學教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并專心進展課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于二二班同學的語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學期的二二班語文教學工作總結如下： 一、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作： 1、課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，理

21、解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學語文的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)

22、，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 二、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。 二班級的同學愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學困生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的缺乏。 三、專心參加多媒體教學設計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教

23、學程度。 四、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。此刻，我也正在不斷改正中。 總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自我，無任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止禮貌禮貌，以身作那么，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校的建立與進展奉獻自我的力氣。 二班級老師工作總結精選范文五 光陰荏苒，時間消逝，又到學期末。回首一學期，感慨萬千。課改的號角依舊吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我留意翼翼地尋著課改的方向漸漸行進。下面，針對我的課堂教學，

24、作一簡潔小結： 二班級的同學，明顯地比一班級同學進步了許很多多，課堂上明白仔細聽課了，不懂的問題敢于問教師了，勇于探究新知了，也懂得小組合作了;但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。應對60多名不暗世事的孩子，應對一雙雙淘氣的眼睛，我認為進步課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進展課堂組織教學。首先，我想到的是鼓勵機制。實行多種形式進展口頭表揚，如：個人表揚：某某坐得真好，某某聽得多仔細啊，教師都為你興奮，某某反響最快，是這節(jié)課最聰慧的孩子等。群眾表揚：第一小組同學答復最洪亮，其次小組同學坐得最端正等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的同學，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。