幼兒園：小班語(yǔ)言好寶寶

1、幼兒園：小班語(yǔ)言好寶寶（教學(xué)方案）The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speakwords, and improves language expression and organization skills.（語(yǔ)言教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改幼兒園小班語(yǔ)言教案幼兒園：小班語(yǔ)言好寶寶（教學(xué)方案）1教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)言好口才教程糾正學(xué)生不正確的讀音，更好的培養(yǎng)學(xué)生吐字，提I i高語(yǔ)言表達(dá)力和組織能力，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁幼兒園幼兒園小班語(yǔ)言

2、科| I目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，| I可以放心的進(jìn)行教材使用。iIIIJ a* MB SV MB a* OB MV MB MB OB MB MV MV MB a* MV MB MV Ma MB av * Ma 識(shí)字游戲教案好寶寶執(zhí)教：成金娥一、設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識(shí)字 或讀兒歌Z類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí)。在 這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識(shí)， 所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成 本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己” 和“寶

3、寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班語(yǔ)言教案1、欣賞第三課好寶寶，幼兒空屮手劃字。2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。3、能夠聽指令做動(dòng)作。三、準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽,眼睛看書不出聲?！?、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動(dòng)貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。四、過程1、用談話形式引出課題。今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰(shuí)嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）2、出示大范例掛圖教學(xué)文本 I DOC

4、UMENT TEMPLATE 幼兒園小班語(yǔ)言教案??！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?，好，那么我們看看字寶寶?duì)我們說了些什么好嗎？3、教師念讀第三課好寶寶，幼兒欣賞，并在空中手劃字。4、教師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文。5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。（1）、教師出示小鳥頭飾時(shí)，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作。（2）、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動(dòng)作。（方法同上）（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰(shuí)呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動(dòng)作。6、游戲：（1）、游戲的名稱：誰(shuí)在做（2）、交代游戲要求和玩法。教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班語(yǔ)言教案摸一下“自己”這個(gè)字卡。（下面：小馬、寶寶方法一樣，只是各自 模仿動(dòng)作不同。）（3）、游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時(shí)可把 字卡收回來