幼兒園小班科學(xué)教育的總目標(biāo)與內(nèi)容

1、幼兒園小班科學(xué)教育的總目標(biāo)與內(nèi)容、導(dǎo)讀:一、幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)：1對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題；3.能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；4.愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 具體表現(xiàn)為：1.引導(dǎo)幼兒一、幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)：1. 對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2.能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題；3.能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；4.愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。具體表現(xiàn)為：1. 引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)

2、生興趣和探究的欲望。2. 為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們 大膽地提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。3. 提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行探索提供活動(dòng) 的條件。4. 通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué) 習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。5. 從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培 養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)家的崇敬。6. 在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小 事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)

3、和行為。二、階段目標(biāo)：三月份：1. 幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展 感知能力。2. 幫助幼兒掌握根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。3. 引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，感受它們給生活帶來(lái)的方便。第一周：幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法， 發(fā)展感知能力。第二周：幫助幼兒掌握根據(jù)一個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。第三周：幫助幼兒掌握根據(jù)兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。第四周：引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的家

4、用電器的特征及用途，感受他們給生活帶來(lái)的方便。四月份：1引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界常見的個(gè)別自然物（動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)）的特征，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系；1.幫助幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)目測(cè)等簡(jiǎn)單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。第一周：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí) 3-5種常見的動(dòng)物。第二周：引導(dǎo)幼兒了解春天 3-5種常見花卉的名稱。第三周：引導(dǎo)幼兒了解春天 2-3種常見樹木的名稱。第四周：幫助幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)目測(cè)等簡(jiǎn)單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。五月份：1引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感知他們和 幼兒生活的關(guān)系。2引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。第一周：引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。第二周：對(duì)春季感興趣，并能說(shuō)出名稱及明顯特征。第三周：知道3-5種當(dāng)?shù)爻Ｒ娝?、蔬菜的名稱、特征及用途。第四周：引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。六月份：1幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。2激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接