2020最新人教版五年級數(shù)學下冊教學工作計劃(總8頁)

1、2020最新人教版五年級數(shù)學下冊教學工作計劃教學工作計劃 科任教師：XXX一、班級情況分析 本學期我繼續(xù)擔任五年級（X）班的數(shù)學科教學工作，本班學生有X人，其中女生有X人。在經(jīng)過上個學年度的學習，學生具有一定的觀察、比較和有序思考的能力，學生形成了初步的交流合作意識及良好的學習習慣。后進生在課堂上的注意力較難集中，傾聽習慣不好，因此繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。二、教學內(nèi)容分析這一冊教材內(nèi)容包括：觀察物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方

2、體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動（三）、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和綜合與實踐活動等。（一）數(shù)與代數(shù)第二單元 因數(shù)與倍數(shù)；第四單元 分數(shù)的意義與性質(zhì)；第六單元 分數(shù)的加法與減法。（二）圖形與幾何第一單元 觀察物體；第三單元 長方體與正方體；第五單元 圖形的運動（三）。（三）統(tǒng)計與概率第七單元 折線統(tǒng)計圖。（四）數(shù)學思想方法第八單元 數(shù)學廣角找次品（五）數(shù)學綜合運用1、探索圖形；2、打電話。三、教學重、難點因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法是本冊教材的重難點內(nèi)容。四、教學目標1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)

3、，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。6、通過觀察立體圖形，能正確辨認從不同方向平面圖或能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。

4、7、認識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受的魅力，形成生活中有數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、教學措施1、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導(dǎo)學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人

5、的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。3、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導(dǎo)學生進行討論和交流。4、注意教學的開放性，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學生去探索發(fā)現(xiàn)。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。6、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能。7、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生

6、，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)分層輔導(dǎo)。加強課后輔導(dǎo)，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一的方式，幫弱促強，讓學困生樹立學習信心。 8、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。 9、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。 10、精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性；抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。六、課時安排（一）觀察物體2課時（二）因數(shù)與倍數(shù)7課時1.因數(shù)和倍數(shù)2課時2.2、5、3倍數(shù)的特征3

7、課時3.質(zhì)數(shù)與合數(shù)2課時（三）長方體和正方體12課時1.長方體和正方體的認識2課時2.長方體和正方體的表面積2課時長方體和正方體的體積 7課時整理與復(fù)習1課時綜合與實踐：探索圖形1課時（四）分數(shù)的意義和性質(zhì)19課時左右1.分數(shù)的意義4課時2.真分數(shù)與假分數(shù)2課時3.分數(shù)的基本性質(zhì)2課時4.約分4課時5.通分4課時6.分數(shù)和小數(shù)的互化2課時整理和復(fù)習1課時（五）圖形的運動（三）3課時（六）分數(shù)的加法和減法7課時1.同分母分數(shù)加、減法2課時2.異分母分數(shù)加、減法2課時3.分數(shù)加減混合運算3課時綜合與實踐：打電話1課時（七）折線統(tǒng)計圖3課時（八）數(shù)學廣角找次品2課時（九）總復(fù)習4課時七、教學進度安排

8、表周 次教學內(nèi)容課 時備注1講解上學期期末測試卷2一、觀察物體（三）觀察物體1練習一1機動12二、因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)1練習二12、5、的倍數(shù)的特征13的倍數(shù)的特征13練習三1質(zhì)數(shù)和合數(shù)例11質(zhì)數(shù)和合數(shù)例21練習四14三、長方體和正方體長方體和正方體的認識（長方體）1長方體和正方體的認識（正方體）1練習五1長方體和正方體的表面積（1）15長方體和正方體的表面積（2）1練習六1體積和體積單位1長方體和正方體的體積16長方體和正方體的體積公式的統(tǒng)一1練習七1體積單位間的進率1練習八17容積和容積單位1練習九1整理和復(fù)習1練習十18清明節(jié)1綜合與實踐：探索圖形1四、分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的產(chǎn)生1分數(shù)的意義19練習十一1分數(shù)與除數(shù)1練習十二1真分數(shù)和假分數(shù)110練習十三1分數(shù)的基本性質(zhì)1練習十四1最大公因數(shù)例1、2111最大公因數(shù)例31練習十五1約分1練習十六112五一勞動節(jié)1最小公倍數(shù)例11最小公倍數(shù)例2、31練習十七113通分1練習十八1分數(shù)和小數(shù)的互化1練習十九114整理和復(fù)習1五、圖形的運動（三）旋轉(zhuǎn)1圖形的變換1練習二十二115六、分數(shù)的加法和減法同分母分數(shù)加、減法1練習二十三1異分母分數(shù)加、減法1練習二十四116六一兒童節(jié)1分數(shù)加減混合運算1整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加法1練習二十五11