十佳班主任主要事跡材料

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！十佳班主任主要事跡材料 要做好班主任是很不簡(jiǎn)單的。班主任的工作，讓老師備嘗訓(xùn)練工作的苦辣酸甜，下面是我為大家整理的十佳班主任主要事跡材料，歡送參考! 十佳班主任主要事跡材料篇一 我叫，自擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)管理成果突出。特殊是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神相貌昂仰向上，日常行為標(biāo)準(zhǔn)表里如一。班級(jí)成果，無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中，均獲得優(yōu)異成果;班級(jí)行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比位居全校其次名。因班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)管理成果突出，所帶班級(jí)屢次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一

2、年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、 忠于職守，以身作那么 負(fù)有訓(xùn)練教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必需不斷進(jìn)步自身的思想政治素養(yǎng)和工作力量，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作那么。要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做，自己特別清晰自己的行為修養(yǎng)對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng);只要同學(xué)在校，每天晚寢時(shí)，必到同學(xué)宿舍觀察，為同學(xué)排憂解難;在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)預(yù)備糾錯(cuò)本，自己也預(yù)備一個(gè)大的

3、糾錯(cuò)本;要求同學(xué)答題仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清楚，層次清楚，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了高效課堂教學(xué)形式。自己的行為標(biāo)準(zhǔn)、以身作那么對(duì)同學(xué)是無(wú)聲的訓(xùn)練和有力影響，使同學(xué)感覺(jué)師生公平。正是由于這種忠于職守，以身作那么的訓(xùn)練理念，在同學(xué)面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的伴侶。 二、 關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)字當(dāng)頭 愛(ài)，是訓(xùn)練的根基;愛(ài)是訓(xùn)練的歸宿。作為一名班主任，必需關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。首先要在生活上關(guān)愛(ài)同學(xué)。我發(fā)覺(jué)同學(xué)陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)理解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，一天同學(xué)邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了，理解才知考試成果不抱負(fù)，想在下一年

4、復(fù)習(xí)，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的士氣;在心理上關(guān)注同學(xué)，學(xué)習(xí)是個(gè)艱辛的過(guò)程，畢業(yè)班同學(xué)承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的心理，同學(xué)張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是準(zhǔn)時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，讓同學(xué)放下思想包袱，之后成果直線上升;同時(shí)還要關(guān)懷同學(xué)的體魄，高考不僅考同學(xué)的智力，還要考同學(xué)的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不常常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為伴侶關(guān)系，同學(xué)關(guān)系親如兄弟姐妹。 三、民主管理，信任同學(xué) 民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任同學(xué)，充分信任同學(xué)是民主

5、管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以月為單位的看法征詢制度，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動(dòng)主題。先后進(jìn)展了心向云天樹(shù)抱負(fù)，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)、舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目的全都向前沖、別人閱歷我汲取，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、標(biāo)準(zhǔn)細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊 、別人放松我不松，父母在家等勝利、七分士氣三分拼，每天進(jìn)步一大分等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)互助小組、一對(duì)一結(jié)對(duì)子活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、敬重信念同學(xué)為訓(xùn)練理念，極大調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、管

6、理的主動(dòng)性，在一年中的歷次考試中，我班成果均居班級(jí)前兩名，同學(xué)的紀(jì)律衛(wèi)生、行為標(biāo)準(zhǔn)等綜合評(píng)比位居學(xué)校其次名。我所帶的班級(jí)四次奪得流淌紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 四、典型引路，梯度推動(dòng) 一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班同學(xué)根底薄弱、自制力不強(qiáng)、差異很大，如何讓同學(xué)大面積進(jìn)步自己的的學(xué)為成果成為我訓(xùn)練教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任老師與全班同學(xué)的共同探索，形成了典型引路，梯度推動(dòng)的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，細(xì)心選擇比方我為什么在三流學(xué)校考上北大高三，不只是傳奇等勵(lì)志故事給同學(xué)朗讀，以此來(lái)增加同學(xué)們的自信念;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以關(guān)心他樣樹(shù)立

7、信念;依據(jù)學(xué)科愛(ài)好建立起來(lái)的互助小組各自形成三人指導(dǎo)小組解答同學(xué)的問(wèn)題;要求課任老師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的同學(xué)做，運(yùn)用梯度推動(dòng)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的一般班中均有進(jìn)入班級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)班級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推動(dòng)的方法指導(dǎo)，極大地進(jìn)步了同學(xué)的自信念，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任老師看到了同學(xué)的進(jìn)步。我所帶理科四班的全部學(xué)科，科科成果均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中，全部任課老師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀老師。 五、科研帶路，提上升度 在管理好班級(jí)的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出

8、去。一年來(lái)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)發(fā)表了美文需要錦繡衣借助小小說(shuō)成佳作五要五不要成就小小說(shuō)等文章，參與了鞏義市高中德育主題訓(xùn)練活征文活動(dòng)，并獲得一等獎(jiǎng)，其被收編在由鞏義市訓(xùn)練科研培訓(xùn)中心編著的高中主題訓(xùn)練活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x中。 十一的班主任工作，讓我備嘗訓(xùn)練工作的苦辣酸甜，今年理科四班同學(xué)也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品味到了作為一個(gè)人民老師的歡樂(lè)、榮耀、責(zé)任與傲慢。在今后的工作中，我將連續(xù)為同學(xué)奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁奉獻(xiàn)自己的力氣。 十佳班主任主要事跡材料篇二 我叫劉xx，女，1979年11月出生，2000年以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)任九班級(jí)(1)班班主任，九班級(jí)(1)、(2

9、)班語(yǔ)文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，同學(xué)大局部是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。一上班，從星期一到星期五，從早晨到深夜，我堅(jiān)持比同學(xué)要起得早，比同學(xué)睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)同學(xué)，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);我們不行能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好同學(xué)付出一顆愛(ài)心，為孩子們的安康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。 一、在教學(xué)工作中，注重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。 語(yǔ)文是一門(mén)布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的

10、創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 (一)、留意新課導(dǎo)入新穎。 愛(ài)好是最好的教師。在教學(xué)中，我非常注重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫(huà)面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)。 (二)、培育

11、主動(dòng)探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積累、認(rèn)識(shí)力量、理解程度有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)展辯論。通過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開(kāi)放

12、的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。 二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。 語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描繪的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義

13、內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合。 美國(guó)的一位訓(xùn)練家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀水滸傳等課外書(shū);通過(guò)這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。 四、在班主任工作中，寬嚴(yán)相濟(jì)，重視班干部的培育。 因?yàn)榘喔刹吭诎嗉?jí)中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好

14、的班集體需要一個(gè)頑強(qiáng)有力的指導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀看，反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子，帶著廣闊同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。并放手讓他們開(kāi)展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺(jué)到教師是他們的頑強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、墻報(bào)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的看法，定方案，周密布置，認(rèn)真分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶著同學(xué)有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)后進(jìn)展總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累閱歷，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作力量漸漸進(jìn)步了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)展耐煩細(xì)致的思想訓(xùn)練，并主動(dòng)鼓舞。對(duì)不稱(chēng)職的干部準(zhǔn)

15、時(shí)調(diào)換，做到功是功，過(guò)是過(guò)，決不模糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前進(jìn)展。因此，所帶的班級(jí)無(wú)論是文娛、體育、還是墻報(bào)，每次都受到學(xué)校的表彰和嘉獎(jiǎng)。 五、讓同學(xué)在愛(ài)中得到滿足和訓(xùn)練。 我始終努力營(yíng)造并讓全部的同學(xué)都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七班級(jí)就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué)，她在日記中屢次訴說(shuō)自己內(nèi)心的苦痛和無(wú)奈。本人覺(jué)得這是一次很好的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，除對(duì)她進(jìn)展勸慰和說(shuō)明，還把她的日記在班會(huì)時(shí)朗讀，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)苦痛，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)完我的朗讀，很多同學(xué)都淚流滿面，通過(guò)這樣的活動(dòng)使所管理的班級(jí)更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒，上八班級(jí)還未辦理戶口，每

16、提起會(huì)考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭，當(dāng)我理解狀況后，主動(dòng)到市公安局去反映狀況，申請(qǐng)，在村委會(huì)同志的關(guān)心下最終順當(dāng)?shù)霓k理了戶籍，她的鄰居都感動(dòng)不已說(shuō)：小紅遇到了大好人! 六、讓后進(jìn)生在和諧與鼓勵(lì)中得到訓(xùn)練。 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的同學(xué)，其中有局部同學(xué)表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成果差，即所謂的差生。面對(duì)差生，我認(rèn)為，作為人民老師，放棄任何一個(gè)同學(xué)都有會(huì)讓我難受一輩子，一輩子都將會(huì)受到良心上的責(zé)備。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的答復(fù)是：關(guān)愛(ài)差生，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K信任：差生是有待進(jìn)步的同學(xué)，是后進(jìn)生，是可以轉(zhuǎn)化的。同學(xué)林和，從小任性，好打架，常常仗著自己村的社會(huì)青年而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班同學(xué)腦袋打壞，當(dāng)時(shí)外班班主

17、任考慮到他的村子的狀況不好惹，說(shuō)諒解他。當(dāng)我知情后，絕不同意，主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來(lái)，當(dāng)他父母親的面特別嚴(yán)厲地對(duì)他進(jìn)展批判訓(xùn)練，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場(chǎng)看被打同學(xué)留下的血跡，隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人大事，要求賜予該生從嚴(yán)處分。這件事在同學(xué)中反響很大，使打人的同學(xué)和其他同學(xué)都深入認(rèn)識(shí)到，不管你們村的權(quán)力有多大，都不許胡作非為。后來(lái)，這名同學(xué)有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班同學(xué)，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)峻批判，并再次申報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí)，林和有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個(gè)自由但你們想過(guò)沒(méi)有，這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢(shì)欺人，進(jìn)

18、展下去后果不堪設(shè)想，從我個(gè)人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了訓(xùn)練孩子，我覺(jué)得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來(lái)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。經(jīng)過(guò)一番開(kāi)導(dǎo)，林和父母親同意了我的看法。從那以后的頭些天，對(duì)他實(shí)行冷處理，然后再百倍地關(guān)懷他，呵護(hù)他，教育他，對(duì)他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力氣感化下，林和慢慢變了，變得和從前判假設(shè)兩人。這名有劣跡的差生最終變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的優(yōu)生。 彈指一揮間，十幾年過(guò)去了，我在班主任這塊訓(xùn)練園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，獲得了較好的工作成效。所帶班級(jí)屢次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，本人也屢次被評(píng)為優(yōu)秀訓(xùn)練工;所帶班級(jí)被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體; 2021年所帶兩

19、班語(yǔ)文成果在學(xué)校同級(jí)中名列第一，本人也被學(xué)校評(píng)為青年學(xué)科帶頭人。這些成果和榮譽(yù)就是各級(jí)指導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的確定。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來(lái)的信念，我將連續(xù)在訓(xùn)練崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。 十佳班主任主要事跡材料篇三 從教9年,也連續(xù)擔(dān)當(dāng)了9年的班主任,在這五光十色、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們效勞的普一般通的班主任,以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶爾路過(guò)的行人.只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉.看著孩子們的成長(zhǎng)改變,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受. 在這連續(xù)9年的班主任生涯中,我

20、所帶的班,不管是平行班還是試驗(yàn)班,在班級(jí)的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲南海中學(xué)優(yōu)秀班集體、屢獲文明之花流淌紅旗,所帶的同學(xué)屢獲佛山市優(yōu)秀同學(xué)(或同學(xué)干部)、南海區(qū)優(yōu)秀同學(xué)(或同學(xué)干部)、宋慶齡基金獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).所帶的班級(jí)在高考中成果相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點(diǎn)線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人到達(dá)重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報(bào)刊媒體以及中央電視臺(tái)譽(yù)為神童的龔民最終以639分的高分被中國(guó)科技大學(xué)錄用.2021屆,作為班

21、主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)的我,在兼顧備課組工作的同時(shí),所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人到達(dá)重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617.2,為南海中學(xué)獲得輝煌成果添上濃重的一筆! 在總結(jié)我班主任工作閱歷的同時(shí),我還主動(dòng)參加校德育課題討論,纂寫(xiě)訓(xùn)練論文,其中高考個(gè)案心態(tài)是另一種力量、自信讓成功飄然而至分別獲南海區(qū)2021年、2021年高中同學(xué)成長(zhǎng)個(gè)案討論一等獎(jiǎng),德育論文期末考試,我如此發(fā)動(dòng)、構(gòu)建班主任坐標(biāo)系愛(ài)、嚴(yán)、恒、風(fēng)雨試驗(yàn)路、學(xué)法指導(dǎo)的討論與思索、讓班主任工作來(lái)得更給力些、天高任鳥(niǎo)飛 海闊憑魚(yú)躍班干部團(tuán)隊(duì)組建與培育芻議均獲南海中學(xué)德育論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng),在南海中學(xué)絕無(wú)僅有.鑒于個(gè)人工作杰出的表現(xiàn),我屢獲殊榮: 03年、04年、05年、07年、08年、10年、11年、12年被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀青年老師,07、08、12年被評(píng)為南海區(qū)訓(xùn)練局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、10年被評(píng)為優(yōu)秀一檔(最高檔次),11年被評(píng)為佛山市優(yōu)秀老師. 我教學(xué)教研科研力量強(qiáng),在佛山市數(shù)學(xué)訓(xùn)練界具有較高的知名度,并于12年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干老師)、南海區(qū)一般高中學(xué)科共建名師培育對(duì)象、0914年聘為佛山市資源建立骨干老師、0809年被聘為佛山市高考備考討論指導(dǎo)小組成員、0812年被聘為南海區(qū)