語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試摸底檢測(cè)

1、語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試摸底檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu zi l lin shn q f ln f chn s nin yu xio j y 二、 給多音字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“ ”。1他嘴里哼起歡快的調(diào)（dio tio）子，來(lái)調(diào)（dio tio）節(jié)大家臨進(jìn)考場(chǎng)前的緊張氣氛。2妹妹系（x j）好紅領(lǐng)巾，然后就聯(lián)系（x j）同學(xué)去春游。3我們轉(zhuǎn)（zhun zhun）移了游玩的地方，在一個(gè)草坪上觀賞轉(zhuǎn)（zhun zhun）動(dòng)的大風(fēng)車(chē)。三、 辨字組詞 銳（_）辨（_）捎（_）劑（_）孤（_）悅（_）辯（

2、_）哨（_）濟(jì)（_）?。╛）四、 按要求寫(xiě)句子。1大雪不住地拋落在空寂的街面上。（縮句）_ 2它徑直把我罐頭筒里的魚(yú)餌咽進(jìn)了肚里。（改為”被”宇句）_ 3這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）_ 4恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了一支凌空飛翔的鳥(niǎo)兒。（修改病句）_五、 選詞填空。延伸 延長(zhǎng)1連綿起伏的青山一座挨著一座，一直（_）到遠(yuǎn)方。2因?yàn)橛龅教厥馇闆r，原本三天的會(huì)議又（_）了一天。茂盛 茂密3打開(kāi)窗子，可以看到院子里那兩株枝葉（_）的百年梧桐。4他們穿越了（_）的叢林，來(lái)到目的地。六、 句子游樂(lè)場(chǎng)。1西門(mén)豹是魏國(guó)國(guó)君派遣去管理漳河鄴地的官員。（縮句）_221世紀(jì)，是人類(lèi)來(lái)呼風(fēng)喚雨。（根據(jù)

3、加點(diǎn)詞把句子改為設(shè)問(wèn)句）_3蝴蝶禁不起這猛烈的風(fēng)雨。（改為反問(wèn)句）_4他一聽(tīng)到這個(gè)消息，_。（把句子補(bǔ)充完整）5老師介紹了許多小明的事跡。（修改病句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1王戎不取道旁李 這個(gè)故事告訴我們?cè)谏钪幸猒，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。2西門(mén)豹主要講述了_的西門(mén)豹懲治_，并且開(kāi)鑿水渠，造福百姓的故事，表現(xiàn)了西門(mén)豹_等精神。3紀(jì)昌想學(xué)射箭，飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練_，要把極小的東西看得_，把模糊難辨的東西看得_。練好之后，才能學(xué)習(xí)_和_。這個(gè)故事告訴我們_。4扁鵲第一次見(jiàn)到蔡桓公，發(fā)現(xiàn)蔡桓公的病在_，勸他治療，而蔡桓公的態(tài)度是_；過(guò)了十來(lái)天，扁鵲告訴他，他的病在_，蔡桓公聽(tīng)了_，_；十來(lái)天

4、后，扁鵲又告訴他，他的病發(fā)展到_，蔡桓公聽(tīng)了_；又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公就_；最后，扁鵲_，蔡桓公病死了。八、 快樂(lè)閱讀。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)_，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是_，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸_，變粗，_。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1將選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）_

5、：形容水天共融的景象。（2）_：指水勢(shì)壯闊的樣子3由“從遠(yuǎn)處傳來(lái)”可以看出作者是按_的順序觀察浪潮的；由“往東望去”可以看出，大潮是從_（方向）來(lái)的，由“悶雷滾動(dòng)”和“一條白線”可以看出，作者主要是從_和_兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)大潮的。4理解下面句子。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話運(yùn)用_的修辭手法，把_比作_，突出了錢(qián)塘江大潮_的氣勢(shì)。5讀了文段請(qǐng)你發(fā)揮想象，用自己的話描述一下錢(qián)塘江大潮的畫(huà)面。_九、 習(xí)作表達(dá)。題目：我學(xué)會(huì)了 提示：同學(xué)們，相信你一定學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)，如做菜、游泳、彈琴、種花等等，本次習(xí)作，要求把你學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。_答案1、猴子

6、 力量 身軀 發(fā)愣 發(fā)顫 思念 幼小 鯽魚(yú) 2、dio tio j x zhun zhun3、銳利 分辨 捎信 藥劑 孤單 悅耳 辯論 口哨 接濟(jì) 弧線 4、大雪拋落在街面上。 我罐頭筒里的魚(yú)餌被它徑直咽進(jìn)了肚里。 這是很偉大的奇觀。 恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空飛翔的鳥(niǎo)兒。5、延伸 延長(zhǎng) 茂盛 茂密6、西門(mén)豹是官員。 21世紀(jì)，是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？是人類(lèi)。 蝴蝶怎能禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？ 就高興得跳了起來(lái) 老師介紹了小明的許多事跡。7、觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 巫婆和官紳頭子 大公無(wú)私、不迷信、為民除害、為民造福 眼力 很大 很清楚 開(kāi)弓 射箭 想練成一項(xiàng)本領(lǐng)，就要掌握好基本功

7、 皮膚 諷刺他喜歡給沒(méi)病的人治病 皮肉之間 很不高興 沒(méi)有理睬他 腸胃里 非常不高興 掉頭跑了 跑到秦國(guó)去了8、1人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜 拉長(zhǎng) 橫貫江面 山崩地裂2 水天相接 浩浩蕩蕩 3 由遠(yuǎn)及近 東 聲音 形態(tài) 4 比喻 白浪 水墻 宏大 5我仿佛看到了猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，聽(tīng)到了如同山崩地裂的聲音。9、范文：學(xué)會(huì)了游泳成長(zhǎng)的歷程，就如同一副美麗的圖畫(huà)，五彩繽紛，千姿百態(tài)。學(xué)游泳這件事，就是我成長(zhǎng)歷程中最美麗的一幅畫(huà)，讓我記憶深刻、珍藏心底。暑假里，我報(bào)了一個(gè)游泳班學(xué)游泳。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次下水的情景。那一天，我看到碧藍(lán)的泳池，非常興奮，換了衣服不管三七二十一地“撲通”

8、一聲跳進(jìn)了深水區(qū)，一落水身子就直往下沉。我拼命地掙扎著，但水直往嘴里灌，很快就嗆得快透不過(guò)氣來(lái)了。教練趕緊跳下水，把我拉回岸邊。這下，我就像只泄了氣的皮球，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)教練說(shuō)：“水這么深，我會(huì)不會(huì)淹死？”看著我這幅模樣，教練覺(jué)得又好氣又好笑，對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么，都要有毅力，不能著急嘛！”經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)游泳了。一次，教練要求我游八個(gè)來(lái)回，中間不允許休息，或者游十五個(gè)來(lái)回，中間允許休息。在我不知所措時(shí)，我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小矮人，一個(gè)說(shuō)：“選擇八個(gè)來(lái)回吧，這是一個(gè)挑戰(zhàn)自己的好機(jī)會(huì)，不要放過(guò)它。”另一個(gè)說(shuō)：“選擇十五個(gè)來(lái)回吧，萬(wàn)一在游的時(shí)候不小心溺水了，怎么辦？挑戰(zhàn)自我比珍惜生命重要嗎？”我費(fèi)盡心思地想了一會(huì)，便選擇了八個(gè)來(lái)回。可是我游了七個(gè)半來(lái)回便疲憊不堪了。我就在心底為自己加油，“岳衍錦，把這最后的半個(gè)來(lái)回游完了就可以玩了，千萬(wàn)不要放棄呀！”我咬緊牙關(guān)，硬是一口氣游完了八個(gè)來(lái)回！教