大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐事跡精選范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐事跡精選范文 學(xué)校要建立健全效勞保障體系,加大社會(huì)協(xié)同力度;不斷健全大同學(xué)社會(huì)理論工作運(yùn)行機(jī)制和科學(xué)管理體系。 下面是我整理大同學(xué)社會(huì)理論事跡精選范文的范文，歡送閱讀! 大同學(xué)社會(huì)理論事跡精選范文篇一 一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，雖無(wú)擔(dān)當(dāng)過什么重要的工作，但卻也堅(jiān)守本職，勤于學(xué)習(xí)，在平平淡淡的勞碌之中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。 一、實(shí)習(xí)的目的與要求：教學(xué)實(shí)習(xí)的根本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作力量，以便把同學(xué)培育成為可以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)

2、主義現(xiàn)代化建立需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。 詳細(xì)表如今三個(gè)方面： 1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針 對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大間隔 ，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi) 容與方法供應(yīng)理論根據(jù)。 2 、理解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的同學(xué)來說，實(shí)際力量的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向理論。 3 、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身情況與社會(huì)實(shí)際需要的

3、差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。 二、根本狀況：我和我的一些同學(xué)7月15日來到安徽池州石臺(tái)縣石臺(tái)中學(xué)，到8月15日實(shí)習(xí)完畢。我被分到高一(1)班進(jìn)展實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)和班主任工作，根本狀況如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);修改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。 2、 班主任工作：組織一次主題為網(wǎng)絡(luò)的利與弊的班會(huì);組織本班同學(xué)與實(shí)習(xí)教師之間的籃球賽兩次;找同學(xué)單獨(dú)談心、理解狀況十一人次。這次實(shí)習(xí)令我感受頗 多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得

4、我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表 達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名教師真不簡(jiǎn)單啊!試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀 化學(xué)老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還 是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。到底試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的 學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水。上

5、好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書上沒有涉及 到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)有所理解，而且更為重要的是你要可以以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比方有一次我 分析根底訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得 出可見到有白色晶體析出的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡(jiǎn)潔，也就沒有深化地思索。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶 解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課教師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。通過這次的閱歷，我深感

6、不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很 簡(jiǎn)潔的問題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是， 在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效 果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。 一路的艱辛與微笑，有所收獲，然所學(xué)是開頭，考驗(yàn)和選擇馬上就要開頭，我們要奮斗不息、砥礪前行，多多理論，用理論賜予我們所學(xué)的學(xué)問一個(gè)新的理念。 大同學(xué)社會(huì)理論事跡精選范文篇二 在這個(gè)酷熱的七月，我參與了淮海工

7、學(xué)院攜手明天，共享成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童志愿效勞團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)理論活動(dòng)。 7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿效勞團(tuán)為留守兒童送去了暖和與慰問，宣揚(yáng)了上海世博學(xué)問、地震避險(xiǎn)學(xué)問等。通過開展素養(yǎng)拓展嬉戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式理解了他們的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的學(xué)問，開闊了他們的視野，敬重了他們的人格。與孩子們的接觸與溝通，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行這句詩(shī)的含義。 沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，只有自己親身經(jīng)受過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的學(xué)問與感受。暑期社會(huì)理論活動(dòng)為大同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)走出校內(nèi)

8、、踏上社會(huì)，呈現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大同學(xué)能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、效勞人民的絕好時(shí)機(jī)。就從我們這次深化下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，理解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教育，時(shí)常思念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣傷心。但是俗話說窮人的孩子早當(dāng)家，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍舊可以努力學(xué)習(xí)，為了幻想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到興奮。 艱辛知人生，理論長(zhǎng)才能。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)理論活動(dòng)，使我逐步理解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才能。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)理論活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)精確的定位。只有

9、真正的理解社會(huì)理論的意義，在社會(huì)理論中獲得學(xué)問與力量，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在理論得到檢驗(yàn)的學(xué)問與力量去解決它，克制它。社會(huì)理論使大同學(xué)找到了理論與理論的最正確結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，無(wú)視理論環(huán)節(jié)的人，是不行能有長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的。 作為新時(shí)代大同學(xué)，我們不僅要好好學(xué)習(xí)把握現(xiàn)代化的學(xué)問，而且還要多參與社會(huì)理論，在理論中運(yùn)用學(xué)問、更好的把握學(xué)問;在理論中理解社會(huì)進(jìn)展，才能熬煉自己、進(jìn)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、效勞于社會(huì)。只有到理論中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才是大同學(xué)成長(zhǎng)成才的正確之路。 大同學(xué)社會(huì)理論事跡精選范文篇三 通過這幾周的社會(huì)理論調(diào)

10、查，自己從現(xiàn)實(shí)生活中切身感受到和學(xué)習(xí)到許多東西，覺得自己又有了新的成長(zhǎng)和認(rèn)知。 完成一項(xiàng)理論調(diào)查報(bào)告，特殊是需要團(tuán)隊(duì)合作的理論作業(yè)，選好隊(duì)員是至關(guān)重要的，這些隊(duì)員需要的一項(xiàng)最重要素養(yǎng)就是對(duì)于理論活動(dòng)主動(dòng)主動(dòng)，情愿擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。我們組隊(duì)員在這次理論調(diào)查活動(dòng)中都很主動(dòng)，對(duì)于自己的任務(wù)都很專心。當(dāng)我聽到別的同學(xué)埋怨的時(shí)候，我覺得自己特殊幸運(yùn)。所以這也讓我知道，以后在小組中千萬(wàn)不能懈怠，也不能讓別人的消極心情影響到自己。或許我們只是萬(wàn)千器件中一顆小小的螺絲釘，但是也只有我們充分發(fā)揮自己的作用力，才能讓一切有條不紊的運(yùn)行，也才彰顯了我們的重要性和不或缺。相反，我們就會(huì)形成一種消極心態(tài)而不再被別人

11、所需要，就會(huì)更加消極和自卑，從而形成一種惡性循環(huán)。 理論調(diào)查需要盡心做好前期預(yù)備，明的確踐活動(dòng)的主題和調(diào)查方式、調(diào)查內(nèi)容、組員的任務(wù)支配等。這些都是全體組員一起商討的，當(dāng)然，在爭(zhēng)論的過程中存在許多分歧，我們實(shí)行了以少服多的方法，所以大家會(huì)依據(jù)優(yōu)劣選出最好的方案。而在組員任務(wù)安排上，我們也是各用所長(zhǎng)，充分利用自身資源。在做好前期預(yù)備后，在這幾周的理論中，也出現(xiàn)了不合理的地方，比方說修改了一些調(diào)查內(nèi)容，又在報(bào)告內(nèi)容中增加了一些新的想法等等。理論活動(dòng)并不是一蹴而就的，它的完成需要依據(jù)實(shí)際進(jìn)展反復(fù)的修改，這都需要我們的耐煩和相互支持遷就。 在這次理論活動(dòng)中，我?guī)拓?fù)責(zé)分發(fā)問卷的同學(xué)分發(fā)問卷。我發(fā)覺并不是全部的人都有時(shí)間或情愿幫我們做問卷，起初有些心灰意冷，其實(shí)換個(gè)立場(chǎng)也可以充分理解。所以，我們?yōu)榱俗尨蠹仪樵戈P(guān)心我們，與他們耐煩溝通，并一邊又一邊的說明我們的意圖，一邊一邊的微笑感謝。其實(shí)，這讓我們知道，我們不能把事情強(qiáng)加到別人身上，而是用我們自己的努力去讓任務(wù)完成的很好，讓自己很滿足。我們已經(jīng)是大同學(xué)了，從某個(gè)程度說，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們除了好好學(xué)習(xí)課本學(xué)問，很重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)與人溝通，這是在某種程度上臂我們的課本學(xué)問更重要的一項(xiàng)根本技能。而把握好這項(xiàng)技能技能需要我們豐富的學(xué)問和閱歷。這就要要求我