六年級語文上冊古詩閱讀與理解家庭提升練習(xí)

1、六年級語文上冊古詩閱讀與理解家庭提升練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。獨坐敬亭山_，孤云獨去閑。_，只有敬亭山。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_，被世人譽為_。3寫出下列字詞的意思。閑：_厭：_4讀第1、2句詩，完成填空（1）這兩句詩運用了_的寫法，烘托了詩人心靈的_。（2）想象畫面，寫出這兩句詩的意思。_5讀第3、4句詩，完成填空。（1）這兩句詩運用了_的修辭手法，表達(dá)出了詩人與_之間的深厚感情。（2）“只有”一詞突出地表現(xiàn)了_的思想感情。2. 閱讀詩歌，回答問題。蘭溪棹歌（唐）戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。1結(jié)合語境給劃線詞

2、語選擇合適的意思。涼月如眉掛柳灣。（_）A圓圓的月亮。B新月。越中山色鏡中看。（_）A越過中間。B周代諸侯國名。蘭溪三日桃花雨。（_）A桃花瓣落下來，像下雨一樣。B江南春天桃花盛開時下的雨。2根據(jù)下面的畫面，寫出合適的詩句。一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_魚群在夜半人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。_3判斷下列對這首詩歌的賞析的正誤。這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。（_）首句寫行舟看見的江岸邊的景色，因為是雨后的春夜，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（_）古詩描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來。（_）“越中山色鏡中看”，描繪出

3、越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（_）3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。書憤（其一）陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。1解釋下列詞語的意思。（1）書憤：_ （2）早歲：_（3）衰鬢：_ （4）名世：_2“塞上長城”引用了南朝宋時名將_（人名）的典故?；实垡獨⑺?，他說：“乃壞汝萬里長城。”“出師一表”引用了三國時_（人名）的典故。3“書憤”之“憤”表現(xiàn)了作者_(dá)，抒發(fā)了作者內(nèi)心慷慨激憤、報國之志難酬的_，并在詩中通過_的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來。4下列對詩句的理解，不正確的一項是（ ）A.首聯(lián)塑造了詩人

4、早年的自我形象，那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。B.頷聯(lián)只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的和平圖畫，將詩人的恢復(fù)之志具體化。C.尾聯(lián)敘事抒情，諸葛亮在出師表中曾說過“北定中原，興復(fù)漢室”。D.本詩圍繞“憤”字展開，抒發(fā)了詩人無私報國，但抑郁不得志的強烈憤慨。5簡要概括詩歌頷聯(lián)描寫的內(nèi)容。_4. 閱讀短文，完成練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1解釋下列詞語的意思。（1）素：_ （2）札札：_（3）章：_ （4）脈脈：_2適迢牽

5、牛星中借牽牛星、織女星表達(dá)人間綢繆夫婦的哀愁怨恨情思的語句是：_，_。3詩中描寫兩星相對的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁的兩句是（ ）A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女B.纖纖擢素手，札札弄機抒C.終日不成章，泣涕零如雨D.盈盈一水間，脈脈不得語4賞析“纖纖擢素手，札札弄機抒”一句。_5詩中的抒情主人公是誰？抒發(fā)了什么感情？反映了什么社會現(xiàn)實？_5. 詩詞曲鑒賞。書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1通過閱讀本詩的題目我們可以知道，這首詩是詩人題寫在_庭院的墻壁上的。2結(jié)合詩句，寫出下面字詞的意思。書：_茅檐：_無苔：_成畦：_排闥：_3對詩歌內(nèi)容和方法的分析

6、不恰當(dāng)?shù)氖? )A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B.詩歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出詩人對這種生活渴望而不可得的無奈和苦痛。4這首詩是詩人隱居后所作的，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_。6. 讀句子，根據(jù)提示完成練習(xí)。明月別枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這首詞的詞牌名是_，詞題是_。2把詞中的空缺處補充完整。3詞中的“見”讀_，它的意思與“_”相同。4詞中描寫的景物有_、_、_、_、_、_、_、_。7. 閱讀

7、詩詞，完成下題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1對詩歌內(nèi)容的理解，下列說法中正確的兩項是_。A首聯(lián)中的“岱宗”是泰山的別名。 B頷聯(lián)“割”字寫出了泰山的綿長。C頸聯(lián)描寫歸鳥，交代了時已薄暮。 D尾聯(lián)描寫了詩人登上山巔之所見。2這首詩抒發(fā)了詩人_的思想感情。8. 閱讀下面的古詩，回答問題。送范山人歸泰山（），別余往泰山。初行若片云，杳在青崖間。高高至天門，日觀近可攀。云山望不及，此去何時還。1這首詩的作者是_，后人尊稱他為“_”。2下列說法正確的一項是（）。A.這首詩表達(dá)了詩人不畏艱險，勇于攀登，對美好生活的無限向往。B.

8、這首詩表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛。C.這首詩表達(dá)了詩人對隱士生活的向往。D.這是一首送別詩，表達(dá)了詩人對友人的一片深情。3解釋詩句中加點字的意思。(1）別余往泰山。_(2)杳在青崖間。_4請用以下5個字組成一句詩填入詩中括號內(nèi)。白魯抱客鶴5詩中畫橫線的句子隱含著一個六字成語，請寫在下面橫線上。_9. 課文理解。題西林壁宋蘇軾_，_。_，_。1把詩句填寫完整。2這首詩中有三組反義詞，分別是什么？（_）（_）（_）（_）（_）（_）3前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置看_的感覺，這兩句詩的意思是_。4俗話說：“當(dāng)局者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理？請你填在橫線上。_10.

9、 對比閱讀古詩，完成練習(xí)。冬夜讀書示子聿（宋）陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。勸學(xué)詩（宋）朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。勸學(xué)（唐）孟郊擊石乃有火，不擊元無煙。 人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬事須己運，他得非我賢。 青春須早為，豈能長少年。1下列對詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.古人年輕時下功夫，到老年才有所成就，因此要在學(xué)習(xí)上不遺余力。B.池塘春草和階前梧桐，通過意象的變化突出時不我待，進(jìn)而來勸學(xué)。C.擊打石頭才有火花，是用來類比人只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握知識的。D.三首詩語言通俗易懂，但是勸人學(xué)習(xí)的思想?yún)s充滿著現(xiàn)實的功利

10、性。2三首勸學(xué)詩在勸學(xué)方面有哪些觀點？請簡要概括。_11. 對比閱讀古詩，完成練習(xí)。題李凝幽居賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。1對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。2對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并

11、暗示出他是隱者的身份。B.“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。C.中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。D.全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重?zé)捵?，故讀來回味無窮。3找出這首詩歌里的詩眼，并作簡要分析。_12. 閱讀馬詩，回答問題。馬詩唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。1在詩的前兩句中，“沙如雪”、“月如鉤”描繪了邊塞月夜怎樣的景色？_2詩的后兩句，詩人通過慨嘆馬的命運來表現(xiàn)志士們怎樣的思想感情？_3在這首詩中作者運用了哪些寫作方法？_13. 讀古詩完成練習(xí)。游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。1詩中“游子”的含意是：_，“寸草”比喻_，“三春暉”比喻_。2這首詩描寫了一位母親為即將遠(yuǎn)行的兒子趕制衣服的動人情景，表現(xiàn)_，同時也抒發(fā)了_。3“執(zhí)子之手，與子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？_4解釋“誰言寸草心，報得三春暉?！钡囊馑迹篲14. 課外閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1詩中“總相宜”的“宜”意思是_。2下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.首句描寫西湖晴天的水光，“瀲滟”突出水波蕩漾、波光粼粼的狀態(tài)。B.次句描寫雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周圍群山朦