小學(xué)三年級(jí)語文《小藍(lán)裙的故事》教案模板

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)三年級(jí)語文小藍(lán)裙的故事教案模板 小藍(lán)裙的故事講了教師嘉獎(jiǎng)給小女孩一件小藍(lán)裙子，于是出現(xiàn)了一系列的不協(xié)調(diào)，不對(duì)勁。為了協(xié)調(diào)，小鎮(zhèn)上發(fā)生了一系列令人欣喜的改變。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)三班級(jí)語文小藍(lán)裙的故事教案模板，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)三班級(jí)語文小藍(lán)裙的故事教案模板一 教學(xué)目的 1、用自己喜愛的方式學(xué)會(huì)本課生字。 2、有感情地朗讀課文，聯(lián)絡(luò)上下文理解詞句，借助批注理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的轉(zhuǎn)變開頭的。 3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培育口頭表達(dá)力量。 教學(xué)重點(diǎn) 抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，懂得

2、要制造出更多的美，就應(yīng)當(dāng)要求自己與美的事物協(xié)調(diào)全都，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。 教學(xué)預(yù)備 生字詞卡片。 課時(shí)支配 12課時(shí)。 教學(xué)過程 一、談話設(shè)疑，引入新課 孩子們，在一個(gè)漂亮的小鎮(zhèn)里，人們個(gè)個(gè)穿著干凈美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎?今日我們就一起來學(xué)習(xí)小藍(lán)裙的故事。(板書課題) 二、初讀課文，理解大意 1、自由讀課文，勾出生字詞，不熟識(shí)的地方多讀幾遍。 2、出示生字詞卡片開火車認(rèn)讀，全班搶讀。 3、分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。 4、說說課文主要講了

3、一件什么事? 三、細(xì)讀課文，批注感悟 1、默讀課文，結(jié)合編者的批注，思索：課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象?用分別畫出來。面對(duì)這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請(qǐng)把想法批注在旁邊。 2、同學(xué)溝通匯報(bào)。 出示畫出的句子： 原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。 家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的美麗女兒不協(xié)調(diào)。 其次天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的干凈很不協(xié)調(diào)。 鄰居們看到他們的房子如此潔凈干凈，覺得自己住的地方 不對(duì)勁。 (1)先依據(jù)同學(xué)的答復(fù)出示畫出的句子，抓住臟小藍(lán)裙、亂糟糟美麗女兒、雜草叢生的庭院家里的干凈等的比照，理解不協(xié)調(diào)的含義。教師相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)讀句子。 (2)面對(duì)這些不協(xié)調(diào)，你有

4、什么想法?把你的批注說給大家聽。同學(xué)溝通批注，教師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落如。 3、同學(xué)分組爭論。一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出如今這個(gè)城鎮(zhèn)上。為什么一條小藍(lán)裙會(huì)轉(zhuǎn)變一條街道?(抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的改變，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的轉(zhuǎn)變開頭;我們要擅長從生活中去發(fā)覺美、感受美，進(jìn)而制造美) 4、猜一猜，這個(gè)小鎮(zhèn)還會(huì)有哪些改變?(可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思索) 小結(jié)：多讓人驚喜的改變呀!全部這一切的轉(zhuǎn)變，只是因?yàn)榇蠹业囊粋€(gè)共識(shí)：每個(gè)人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)全都，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能制造出更多的美。 四、復(fù)述課文 指導(dǎo)同學(xué)抓住4次不協(xié)

5、調(diào)記住故事梗概，然后先在小組內(nèi)講，相互評(píng)議，再到班上講。 五、作業(yè) 完成練習(xí) 小學(xué)三班級(jí)語文小藍(lán)裙的故事教案模板二 教學(xué)目的： 1、 讀通課文，學(xué)習(xí)并把握本課生字新詞。 2、 自主學(xué)習(xí)課文，積累好詞好句。 3、 學(xué)習(xí)課文，說說小藍(lán)裙帶來的改變。 4、 有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 理解課文內(nèi)容。 2、 說說小藍(lán)裙帶來的改變。 教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)絡(luò)實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)。 教學(xué)預(yù)備： 課件、錄音。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、 學(xué)習(xí)生字、新詞。 2、 領(lǐng)情課文脈絡(luò)，初知課文。 3、 學(xué)習(xí)課文第一自然段。 4、 有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、談話、導(dǎo)入 二、初讀課文，理清文脈

6、 三、再讀課文，初知課文大意 四、學(xué)習(xí)課文第一局部 五、課堂小結(jié) 1、板書課題。 讀了課題你想知道什么? 2、錄音范讀。 出示提示，指導(dǎo)同學(xué)分段。 (第一段：教師親自做了一件小藍(lán)裙送給最努力的小女孩;其次局部：小藍(lán)裙給四周帶來了令人興奮的改變。) 3、課文講了一見什么事? 學(xué)習(xí)生字：讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。 抽讀生字卡，給生字組詞。 4、指定小組分段朗讀課文。 小女孩得到了小藍(lán)裙說明了什么? 你能理解什么是奉獻(xiàn)嗎? 5、教師在學(xué)期完畢時(shí)，親自做了一條小藍(lán)裙給了一個(gè)對(duì)班級(jí)奉獻(xiàn)的小女孩。下面會(huì)發(fā)生什么?下節(jié)課我們?nèi)ダ斫狻?讀課題。 質(zhì)疑課題。 6、聽錄音。 自由輕聲地朗讀課文。 依據(jù)提示，學(xué)習(xí)給課文分段

7、。(第一段：1、2自然段;其次段：38自然段。) 7、自由輕聲朗讀課文。 口述課文大意。 學(xué)習(xí)生字。 8、小女孩對(duì)班級(jí)的奉獻(xiàn)最多。 奉獻(xiàn)就是為集體做的事情，為班級(jí)著想。 其次課時(shí) 教學(xué)目的： 1、 自主學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。 2、 學(xué)習(xí)課文其次局部。 3、 自主積累好詞佳句。 4、 有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 二、講讀其次局部 三、拓展，深化主題 四、總結(jié) 五、聽寫生字、新詞。 1、抽讀詞語卡片。 擴(kuò)詞。 2、指名分段朗讀課文。 你讀懂了什么? 找出你最喜愛的局部，有感情地朗讀。 小藍(lán)裙帶來了哪些改變? 你知道為什么會(huì)發(fā)生這些改變嗎? 你身邊有沒有這樣的事情? 人的雙手可以讓世界轉(zhuǎn)

8、變，只要努力工作，一切都會(huì)變得更加美妙的。 3、聽寫生字 讀詞語卡片。 擴(kuò)詞。 4、分段朗讀課文。 自主學(xué)習(xí)38自然段。 小藍(lán)裙給四周帶來了很多改變，小姑娘更美麗了、家里煥然一新、房屋干凈亮麗了、街道整齊清潔了. 有感情地朗讀自己喜愛的段落。 5、自由發(fā)言。 這些改變都是經(jīng)過人們努力，用雙手轉(zhuǎn)變了自己和四周的環(huán)境。 自由發(fā)言。 板書設(shè)計(jì)： 9、小藍(lán)裙的故事 小女孩梳洗美麗極了 改變 母女整理屋子煥然一新 勤勞的雙手能轉(zhuǎn)變一切 爸爸整理庭院干凈亮麗 人們整理街道整齊清潔 小學(xué)三班級(jí)語文小藍(lán)裙的故事教案模板三 教學(xué)要求 1. 學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 2. 借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是

9、由很小的轉(zhuǎn)變開頭的道理，并擅長從生活中去感受、發(fā)覺美。 3. 學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培育同學(xué)的口頭表達(dá)力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。 2. 繪聲繪色講故事。 課時(shí)支配 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1. 學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2. 指導(dǎo)同學(xué)閱讀，理解課文內(nèi)容。 重點(diǎn)難點(diǎn) 抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。 教具預(yù)備 生字詞語卡片。 教學(xué)過程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)愛好(10) 1.(板書：故事)同學(xué)們，你們喜愛聽故事嗎?你們都曾聽過哪些故事呢?今日，我們就自己來讀一個(gè)故事。師板書完課題，生齊讀。 2.看到了這個(gè)題目，你們會(huì)有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問

10、題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們?cè)谧x中又會(huì)產(chǎn)生哪些新問題。 二、初讀整體感知(20) 1.同學(xué)自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已把握的方法識(shí)記字音、字形。 2.引入競賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。 3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。 三、課堂小結(jié)(5) 由老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。 四、布置作業(yè)(5) 1. 寫自己喜愛的字或詞語。 2. 朗讀課文。 其次課時(shí) 教學(xué)目的 1. 復(fù)習(xí)穩(wěn)固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2. 學(xué)會(huì)繪聲繪色地講故事。 3. 體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。 重點(diǎn)難點(diǎn) 繪聲繪色講故事。 教學(xué)過程 一、查檢復(fù)習(xí)(7) 1. 指名認(rèn)讀生字。 2. 朗讀課文。

11、 二、精讀理解，繪聲繪色講故事(28) 1.引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已學(xué)過的抓住重點(diǎn)詞句的方法，對(duì)自己提出的問題進(jìn)展評(píng)價(jià)，梳理出有價(jià)值的問題。 比方臟兮兮協(xié)調(diào)煥然一新等詞語的意思，以及問題：街道為什么會(huì)出現(xiàn)那么大的改變?、小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的改變呢? 2.同學(xué)再讀課文，在文中去找出問題的答案。 3.同學(xué)匯報(bào)自己的體會(huì)。 4.都是小結(jié)：全部這一切的轉(zhuǎn)變，只是因?yàn)榇蠹业囊徽J(rèn)識(shí)：與美的事物不協(xié)調(diào)。假如我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)全都的話，我們就能制造美，我們的本身就是美了。 5.教方法指導(dǎo)同學(xué)講故事。 指導(dǎo)同學(xué)抓住三不協(xié)調(diào)和三不對(duì)勁來記住這個(gè)故事。 指導(dǎo)同學(xué)在講故事時(shí)留意努力用語言打動(dòng)別人，做到繪聲繪色。 同學(xué)小組內(nèi)講故事，相互評(píng)議，比一