小學(xué)教師師德的工作總結(jié)報告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)教師師德的工作總結(jié)報告 小學(xué)老師要弘揚高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，不斷進步師德程度。下面我就和大家共享小學(xué)老師師德工作總結(jié)，來觀賞一下吧。 小學(xué)老師師德工作總結(jié) 作為一個從事小學(xué)訓(xùn)練的老師，啟蒙訓(xùn)練是訓(xùn)練的根底，假如沒有一個扎實、良好的啟蒙訓(xùn)練，就會影響其后更高層的進展。培育良好的師德修養(yǎng)刻不容緩。現(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下： 一、愛訓(xùn)練。忠誠于訓(xùn)練事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從指導(dǎo)、仔細圓滿完成指導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)。工作中，嚴(yán)于律己、查找缺乏、準(zhǔn)時訂正、教書育人、為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象。 二、愛同學(xué)。不管在生活上，

2、還是在學(xué)習(xí)上，我都是給同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。同同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動。但對同學(xué)也要嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的獨特，信任同學(xué)，關(guān)愛每一位，特殊是差生，不讓掉隊。 三、愛學(xué)問。做一個老師，應(yīng)有廣泛的學(xué)問。在工作中，虛心向教師們學(xué)習(xí)、請教，取長補短。在我的工作中，留意從各來方面來改善自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練的進展，跟上課改的步伐。 今后改良的方向：堅持以同學(xué)為本，加強自身的學(xué)習(xí)，進步業(yè)務(wù)力量，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，結(jié)合自身的學(xué)科特點對同學(xué)進展良好的德育訓(xùn)練。 個人師德學(xué)習(xí)小結(jié) 在當(dāng)前進展素養(yǎng)訓(xùn)練的過程中，要進步同學(xué)的整體素養(yǎng)，要施行創(chuàng)新訓(xùn)練，其關(guān)鍵是進步老師的素養(yǎng)。教書育人，為人師表

3、是老師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。訓(xùn)練工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、互相作用的勞動，是一種“做人與“育人親密聯(lián)絡(luò)、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。徐特立有句名言：“做訓(xùn)練工作的人，一般總是先進分子。因此，通過中國師德手冊等其他訓(xùn)練書籍的閱讀，我深入意識到，老師必需具有良好的職業(yè)道德，而老師崇高的職業(yè)道德來自于堅決的訓(xùn)練信念。 一、師德是老師素養(yǎng)的重要組成局部 師德建立必需以“喜愛同學(xué)、教書育人為核心，以“學(xué)高為師、身正為范為準(zhǔn)那么，以進步老師思想政治素養(yǎng)職業(yè)抱負和職業(yè)道德程度為重點，弘揚高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，不斷進步師德程度，造就忠誠于人民訓(xùn)練事業(yè)、為人民效

4、勞、讓人民滿足的老師隊伍。始終牢記人民老師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，以培育人才、進展先進文化和推動社會進步為己任，把本職工作和個人成進步步有機結(jié)合，并在深入的社會變革和豐富的訓(xùn)練理論中履行好自己的榮耀職責(zé)。自覺加強師德修養(yǎng)。以身作那么，老實守信，言傳身教，廉潔從教;團結(jié)同志，精誠合作，腳踏實地、樂于奉獻，仔細鉆研，擅長思索，勇于理論，開拓創(chuàng)新;做讓人民滿足的好老師。堅固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，主動參與連續(xù)訓(xùn)練，不斷改善自己，不斷進步思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷進取，與時俱進。 老師勞動的學(xué)問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、冗雜性、長期性、示范性與制造性的特點打算了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。經(jīng)過大量理論討論和試驗討論

5、，我們認為老師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的根本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指老師自身的質(zhì)量，即老師身心進展的總程度。其構(gòu)成要素主要是老師的機體素養(yǎng)、文化學(xué)問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。由于老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。 二、師愛是師德的靈魂 在市場經(jīng)濟的今日，要特殊提倡奉獻精神，反對拜金主義。從某種意義上老師是一個社會事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，這就要請教師要樹立正確的人生觀、價值觀，面對著一茬又一茬的同學(xué)從我們身邊走過，就自然而然地產(chǎn)生一中成就感，就會體會到了我們的人生價值。 在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，因

6、為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的訓(xùn)練家提出的“為人師表、“以身作那么、“循循善誘、“誨人不倦、“躬行理論等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是老師良好人格的品行特征的表達。關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，公平對待同學(xué)是新時期訓(xùn)練教師必需具備的同學(xué)觀。但不體罰同學(xué)與喜愛同學(xué)仍是有差異的?！叭朔鞘ベt，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。同學(xué)犯了錯誤，也不能不管。我們可以和同學(xué)談心、談感受。讓同學(xué)可以站在對方的立場思索問題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實同學(xué)完全可以從你的表情和語氣中感受出你是好心還是惡意。在同學(xué)心目中，老師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、

7、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的典范，仿照其看法、情趣、品德、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。 三、師德是老師職業(yè)抱負的翅膀 老師的心理素養(yǎng)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起互相制約，互相影響。老師的動力系統(tǒng)包括老師職業(yè)的愛好、動機、信念、抱負等。因此，抱負是老師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。抱負是一個人的奮斗目的，是個體所憧憬的或所要仿照的事物或人的主觀形象。老師的抱負具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人進展作為奮斗目的，有的為多培育出優(yōu)秀人才作為奮斗目的等

8、。由于抱負的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的進展與進步而努力奮斗的老師、具有高尚師德的老師，才具有長遠而高尚的抱負，由此產(chǎn)生的動力就宏大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對訓(xùn)練事業(yè)執(zhí)著追求，奉獻出自己的全部。 “沒有愛就沒有訓(xùn)練。師德的最高境界是“愛滿天下、有教無類。老師應(yīng)當(dāng)用觀賞的目光去善待每位同學(xué)，在他們的心田中播下“自信與自尊、“和善與寬厚的種子，在讓他們獲得學(xué)問的同時享受美妙、歡樂的童年。老師就必需有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的同學(xué)。“留神你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。讓我們加強師德修養(yǎng)，以高尚的師德情操去陶冶同學(xué)的品行，照亮他

9、們?nèi)松牡缆贰?當(dāng)好新時期老師應(yīng)當(dāng)不斷進步自己各方面的修養(yǎng)和素養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，不斷開拓，努力做好本職工作，真正做到讓家長放心、社會滿足。老師應(yīng)當(dāng)以“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切作為自己的價值標(biāo)準(zhǔn)，把自己錘煉成一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級興趣的人，一個有益于同學(xué)終生的人。堅持教書與育人相結(jié)合，堅持訓(xùn)練與自我訓(xùn)練相結(jié)合，堅持政治理論訓(xùn)練與社會理論相結(jié)合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，堅持訓(xùn)練與管理相結(jié)合，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改良創(chuàng)新相結(jié)合。訓(xùn)練的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、領(lǐng)先垂

10、范、嚴(yán)于律己、無私奉獻的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶同學(xué)，進步訓(xùn)練人的可信性;老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)進步文明程度，特殊要培育對同學(xué)的愛心;老師還要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，樹立以同學(xué)為主體的效勞意識，制造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。 老師師德總結(jié) 老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問和禮貌的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和職責(zé)。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神禮貌工，就要不斷進步自身的精神修養(yǎng)，進步自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時

11、代的老師必需要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自我辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。 教書育人是老師的天職，是訓(xùn)練過程中不行分割的兩個方面。訓(xùn)練的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自我正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響一屆又一屆的同學(xué);用自我的一言一行去為他們行為示范，用自我對同學(xué)、對事業(yè)的愛心去帶動同學(xué)修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大抱負，培育他們的社會、家庭、群眾的職責(zé)感。 在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時機，訓(xùn)練同學(xué)奮勉向上，拼搏進取。告知他們作為同學(xué)就要學(xué)好本事，進步素養(yǎng)，為將來做好預(yù)備。讓同學(xué)懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)受幫助同學(xué)明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不